云南省鳳慶縣第一中學課間操現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

李芳

1研究對象和研究方法

1.1研究對象

本課題的研究對象是鳳慶縣第一中學初一級到高三級的學生。每個年級抽取60名學生，共360名學生。以及對每個年級的一名體育教師進行訪談。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱并收集近段時間以來有關(guān)課間操活動有關(guān)的文獻及論著。廣泛閱讀學校體育學、體育教學、大課間操的開展等方面的著作和書籍，通過對課間操以前和現(xiàn)有的內(nèi)容與形式對鳳慶縣第一中學的課間操開展現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。

1.2.2實地調(diào)查法

采用對鳳慶縣第一中學進行實地調(diào)查，在假期對鳳慶縣第一中學的老師進行了解，在實習期間利用空閑時間對學生及部分老師進行了解，了解到部分學生及老師對本校課間操活動的開展現(xiàn)狀以及他們的一些想法。通過了解進一步掌握本校課間操活動的開展情況。

1.2.3問卷調(diào)查法

本論文的寫作主要采用問卷調(diào)查法，為了更好的研究鳳慶縣第一中學課間操活動開展現(xiàn)狀，作者根據(jù)科學的調(diào)查問卷設(shè)計方法設(shè)計了一份調(diào)查問卷，。

1.2.5邏輯分析法

針對問卷調(diào)查和實地調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并提出相關(guān)建議。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

數(shù)理統(tǒng)計分析使用平均數(shù)、百分數(shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)進行描述分析和類比分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1對學生參與課間操活動的動機的調(diào)查分析

一個良好的參與動機能讓你在參與課間操活動時更有動力，更加積極的參與到鍛煉中去。在良好的動機的驅(qū)使下你能得到更好的鍛煉，增強自己的體質(zhì)，放松自己的身心，只有一個良好的動機為動力你才能在參與課間操活動中達到最好的效果。反之如果你是在被動的參與課間操活動，會讓你感到非常的疲倦，非常的累，起不到一個放松身心、緩解壓力的效果[。

2.2云南省鳳慶縣第一中學學生對課間操活動態(tài)度的調(diào)查分析

課間操是學生每天都必須參加的體育活動，作為保證每天一小時鍛煉時間活動內(nèi)容之一的課間操，是延續(xù)了幾十年的習慣做法，它對調(diào)節(jié)學生身心、鍛煉學生身體、培養(yǎng)學生良好習慣等方面起到一定的作用[5]。

從表1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，鳳慶縣第一中學的學生們有24.4%很喜歡參加課間操活動，有36.1%的學生表示喜歡參加，有15.6%的學生表示無所謂，有23.8%的學生表示不喜歡參加課間操活動，說明鳳慶縣第一中學的大部分學生還是喜歡參加課間操活動，當然也有一小部分同學是不愿意參加的，問卷調(diào)查很好的反應(yīng)出了調(diào)查的結(jié)果，充分體現(xiàn)了學生參加課間操活動的態(tài)度，學校還需要加強對學生參與課間操活動的管理，讓更多的學生積極參與到課間操活動中。

2.3對學生參與學校開展大課間活動項目的調(diào)查分析

課間操是學生每天必須參加的一項體育活動，是學生緊張學習之中的一種積極性休息，同時也是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容和綜合反映[7]。大課間的開展體現(xiàn)了一個學校體育文化的豐富性，是學生每天都必須參加的體育活動內(nèi)容。參與大課間活動不僅可以放松身心，緩解學習壓力，還可以增強身體素質(zhì)，豐富多彩的大課間活動能提高學生的積極性，多種多樣的活動項目是開展大課間活動的基礎(chǔ)[8]。

從表2中可以看出，鳳慶縣第一中學大課間活動開展的活動項目比較少，就是基本的三大球、廣播體操和跑跳項目。從數(shù)據(jù)中可以看出廣播體操的參與率為100%，籃球跟排球的參與率也比較高，其次是跑步、跳繩、乒乓球，最后是足球。由于學校場地和器材的限制，很多運動的開展是受限制。大球類項目參與的人數(shù)比較較多，跑步、跳繩受器材限制小的項目也開展的不錯。但是缺乏一些有創(chuàng)意，新穎的體育活動項目。

3結(jié)論和建議

3.1結(jié)論

3.1.1調(diào)查表明，大部分學生的參與動機是非常好的，參與課間操活動是為了放松身心、增強體質(zhì)或者是參與到自己喜歡動運動中去。同時還反映出一個嚴重的問題，就是有一部分學生參與課間操活動是為了應(yīng)付體育考試或者是老師強制要求參加。

3.2建議

3.2.1學校要對課間操的開展加大管理的力度，進一步科學合理化管理，讓學生主動的參與到課間操活動中來，而不是被迫的參與體育活動。要利用好老師的帶頭作用，在老師的帶領(lǐng)下讓學生快樂的參與大課間活動。