南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院三位一體思政教學(xué)體系初探

魏小英+楊德志+孫莉+文嵐

【摘 要】構(gòu)建全課程思政教學(xué)體系是為了全面貫徹習(xí)近平總書記在《全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議》上的重要講話精神。本課題組對(duì)我院各類課程上課情況進(jìn)行了大量調(diào)查，深入分析了我院思想政治理論課“單槍匹馬”作戰(zhàn)的原因，對(duì)今后我院加強(qiáng)思想政治教育，構(gòu)建思想政治理論課、專業(yè)課和綜合素養(yǎng)課三位一體思政教學(xué)體系的模式進(jìn)行了深入探索，以期為高職院校加強(qiáng)思想政治教育工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院；三位一體：思政教學(xué)體系

“三位一體”思政教學(xué)體系是指綜合素養(yǎng)課、專業(yè)課與思想政治理論課相互融合，形成協(xié)同效應(yīng)。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)……，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！备呗毥逃俏覈?guó)高等教育的重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作意義重大，刻不容緩。我院思想政治教育效果不甚理想，思想政治理論課教師長(zhǎng)期單兵作戰(zhàn)。因此，積極探索適合我院的三位一體思政教學(xué)體系，極具重要意義。

一、我院思想政治教育現(xiàn)狀及形成原因

長(zhǎng)期以來，我院思想政治理論課教師都是單兵作戰(zhàn)，各類課程與思想政治理論課不能融合貫通，思想政治教育效果不理想，思想政治理論課教師教學(xué)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重。一方面是因?yàn)閷I(yè)課教師、綜合素養(yǎng)課教師和思想政治理論課課教師分屬不同部門，在實(shí)際工作中都是各自按照要求展開工作，幾乎不發(fā)生直接聯(lián)系。各任課教師除了上課時(shí)間，很少與學(xué)生接觸，專業(yè)課和綜合素養(yǎng)課教師普遍認(rèn)為思想政治教育是思想政治課老師自己的事，與自己無關(guān)。另一方面是因?yàn)槟壳拔以夯緵]有建立相關(guān)的考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。我院對(duì)專業(yè)課和綜合素養(yǎng)課教師的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)里忽視了思想政治教育因素，對(duì)那些思想政治工作做得好的任課教師也沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)。相反，學(xué)院非常重視他們對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，設(shè)置的各種獎(jiǎng)項(xiàng)都是圍繞技能培訓(xùn)的，對(duì)他們是否進(jìn)行思想政治教育以及進(jìn)行后的效果根本不考慮。

二、我院構(gòu)建三位一體思政教學(xué)體系的可行性

首先，各類課程的教育目標(biāo)一致?！吨袊?guó)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文）中指出，“高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人責(zé)任。”可見，學(xué)校所有課程在學(xué)生的思想政治教育方面均有著不可推卸的責(zé)任。

其次，各類課程的教育領(lǐng)域相互融合。學(xué)院各類課程教育的對(duì)象都是廣大在校的高職學(xué)生，實(shí)施教育活動(dòng)的場(chǎng)景課堂內(nèi)外均可，都是以培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能水平良好的高職人才為目標(biāo)的，大家的工作內(nèi)容實(shí)質(zhì)上就是同一問題的兩個(gè)面向，開展教育工作的領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)和融合的。

最后，各類課程教師的素質(zhì)可以互補(bǔ)。學(xué)院各類課程教師在各自的領(lǐng)域都有一定造詣，但大部分專業(yè)課和綜合素養(yǎng)課教師政治理論素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)等方面卻往往用功不足，而大部分思想政治理論課教師卻不了解專業(yè)課和素養(yǎng)課，大家在思想政治教育工作中可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、我院構(gòu)建三位一體思政教學(xué)體系的實(shí)現(xiàn)路徑

一是加強(qiáng)各類課程教師對(duì)思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)。我院應(yīng)對(duì)各類課程教師加強(qiáng)培訓(xùn)，全面學(xué)習(xí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議對(duì)于我國(guó)高等教育發(fā)展的里程碑意義，要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記講話精神上來。二是健全制度，明確職責(zé)。要讓專業(yè)課和綜合素養(yǎng)課教師都參與到學(xué)生培養(yǎng)過程中來，都明確自己該如何積極主動(dòng)地結(jié)合本職工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，耐心細(xì)致地對(duì)學(xué)生做思想政治工作。學(xué)院應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，把思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容有計(jì)劃、有步驟地滲透到各個(gè)教學(xué)情境，并使之貫穿于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等學(xué)生掌握知識(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是實(shí)現(xiàn)全院任課教師定期的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)院要定期舉辦全員思想政治教育工作交流會(huì)，讓各類課程教師互相交流、研討，共同備課。四是搭建信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息全面共享、雙向交流。學(xué)院應(yīng)建立學(xué)生的電子信息檔案，內(nèi)容盡可能細(xì)化，如家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、性格等，便于學(xué)校各類課程教師及時(shí)掌握情況，開展工作。五是完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)院應(yīng)制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)廣大教師重視思想政治工作，善做思想政治工作，圍繞廣大教師立足本職崗位，做好思想政治工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，要使這種評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)成為學(xué)院評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)教師的首要內(nèi)容。六是積極開展實(shí)踐教學(xué)，將思想政治教育工作與解決學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合。今天的高職大學(xué)生參與意識(shí)極強(qiáng)，他們難以接受傳統(tǒng)的教育方式，他們重視所學(xué)知識(shí)的實(shí)效性。因此，我們必須聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把理論武裝和實(shí)踐育人相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)是加強(qiáng)思想政治教育的一種有效方式，《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號(hào)文件）強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校所有思想政治理論課都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。我院應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，不斷豐富學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容，將專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)院也應(yīng)建立相應(yīng)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)機(jī)制，考評(píng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)。

作者簡(jiǎn)介：魏小英（1978-），女，四川南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面2016.

[2]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文）http：//graduate.cqnu.edu.cn/students/Show

Article.asp ArticleID=381&id=mn.

[3]《十談》編寫組著，《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作十談》，人民出版社.