新時(shí)期大學(xué)公共體育課程體系的改革實(shí)踐研究

廖志凡

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)生在課程設(shè)置上更加重視全面發(fā)展，作為社會(huì)發(fā)展未來的接班人，必須要具備良好的身體素質(zhì)才能在當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭中保持飽滿的精神，投入到社會(huì)主義建設(shè)中。大學(xué)生公共體育課程是學(xué)生身體鍛煉身體，提升素質(zhì)的有效途徑。但是就目前而言，我國大學(xué)公共體育課程體系中還存在不足之處，本文就其中的不足進(jìn)行總結(jié)，并且指出了改革的方式方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育；公共體育課程體系；改革實(shí)踐

一、大學(xué)體育課程改革中存在的問題分析

（一）大學(xué)生的體育意識(shí)不足

大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后自主時(shí)間越來越多，學(xué)生脫離了之前緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，生活和學(xué)習(xí)很豐富。但是就大學(xué)體育教學(xué)而言，教師的教學(xué)模式很單一，在教學(xué)中，體育教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生在課堂上的主體教學(xué)地位，不能真正的做到以學(xué)生為主。學(xué)生對(duì)體育教師的理論知識(shí)并不感興趣，學(xué)習(xí)興趣并不高。這最終導(dǎo)致了體育教學(xué)的效果不理想。除此之外，學(xué)生因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)的差異，對(duì)體育鍛煉還沒有足夠的認(rèn)識(shí)，相應(yīng)對(duì)體育學(xué)習(xí)也就沒有積極性。

（二）教學(xué)硬件設(shè)備落后，教材有一定的缺失性

大學(xué)體育教學(xué)和初高中的體育教學(xué)有著很大的區(qū)別。尤其是學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)投入方面。大學(xué)的體育教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，教學(xué)的各種器材并不能滿足學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉的需求，并且高校的體育教材使用的是普通的教材，沒有針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)，不能做到因人而異。體育課程的開展和學(xué)生的專業(yè)課程聯(lián)系不大，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視，導(dǎo)致體育課程被占用或取消的事情時(shí)有發(fā)生。除此之外，對(duì)體育教師的針對(duì)性培訓(xùn)也沒有有效的開展，教師素質(zhì)較低。

（三）體育教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，很難激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力的發(fā)展

在進(jìn)行體育課程教學(xué)的過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，讓學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)。但是實(shí)際上，體育教學(xué)模式依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，學(xué)生的創(chuàng)新能力也較差。

二、促進(jìn)大學(xué)體育課程體系改革的措施

（一）不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)體育教材的更新與改革

大學(xué)生是社會(huì)主義未來接班人，社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的研發(fā)都需要人才的推動(dòng)。大學(xué)體育課程大學(xué)基礎(chǔ)課程，它主要是為加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識(shí)，從而滿足社會(huì)對(duì)健康人才的需求。所以，針對(duì)大學(xué)體育公共課程體系我們應(yīng)該加強(qiáng)改革，根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)課程來設(shè)定不同的體育教授內(nèi)容，制定良好的體育教材開展體育教學(xué)，較強(qiáng)校本課程額開發(fā)和利用，這樣可以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，取得良好的教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)教學(xué)模式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展

大學(xué)體育課程體系改革的進(jìn)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師教學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和教學(xué)手段的多樣化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對(duì)體育課程的全面認(rèn)識(shí)，這可以促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)體育愛好。不同專業(yè)的大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后對(duì)身體素質(zhì)的要求可能會(huì)有差別，對(duì)此，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在體育教學(xué)中可以得到專門的鍛煉，獲得本職專業(yè)所需的身體素質(zhì)。同時(shí)，在教學(xué)中，教師要采用不同的教學(xué)方法與手段，從而更好地引起學(xué)生的興趣，通過學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，使得學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到全面的、良好的發(fā)展，最終為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。我們體育教師要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的形成培養(yǎng)。在教學(xué)中，體育教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的成長發(fā)展?fàn)顩r。

（三）加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，提高教學(xué)硬件設(shè)施

在教師的體育課程教學(xué)中，教學(xué)設(shè)備會(huì)影響到教師教學(xué)的效果。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的體育課程設(shè)備配備情況，提高在體育課程方面的資金投入，加大對(duì)體育教學(xué)硬件和軟件的投入，提高設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)性，重視學(xué)生就業(yè)率和學(xué)生身體素質(zhì)的雙面提升，同時(shí)還用重視學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，保證學(xué)生可以定期參與到體育教學(xué)中，保證體育課程每個(gè)學(xué)期的有序開展。

（四）不斷提高教師隊(duì)伍的水平

大學(xué)體育教學(xué)的有效開展是需要教師不斷的提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平的。體育課程的開展情況關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)系到社會(huì)的未來發(fā)展，必須要打造一支過硬的教師隊(duì)伍，才能保證體育課程的教學(xué)效果。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)體育教師專業(yè)課程的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)技能，提高體育教師的素質(zhì)。大學(xué)院校也應(yīng)該重視對(duì)高素質(zhì)體育教師的引入，對(duì)現(xiàn)有教師的在職培訓(xùn)，提高他們?cè)谥R(shí)文化方面的水平，為體育教學(xué)創(chuàng)新和改革作出貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語

綜上所述，體育課程改革的進(jìn)行是需要全體教師的參與，需要高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，必須要加大對(duì)體育課程的改革，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的提升，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，為社會(huì)的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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