關于軍校高等數(shù)學教學的幾點思考

孫一月

【摘要】高等數(shù)學作為核心基礎課其重要性毋庸置疑。然而教學過程中呈現(xiàn)的諸多問題嚴重影響了教學效果。為此，本文主要對這些問題進行思考并提供相應的解決方法心得。

【關鍵詞】高等數(shù)學 教學問題 教學方法

高等數(shù)學是高等院校為理工科類各專業(yè)學生設置的一門核心基礎課，它具有嚴密的邏輯性、高度的抽象性和廣泛的應用性。該課程的設置，一方面為學員學習后期的課程奠定基礎；另一方面，有利于培養(yǎng)學生縝密的邏輯思維能力，使得學員學習過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的思考方式能夠延伸到生活學習的各個方面，其重要性不言而喻。然而，經(jīng)過一學年的教學實踐，發(fā)現(xiàn)教學過程中存在諸多問題，嚴重影響了教學的預期效果，自己也身心俱疲。為達到更好的教書育人的效果，筆者反復思索、積極交流，遂有了以下的思考體會。

一、高等數(shù)學教學過程中存在的問題

（一）學員學習積極性不高

軍校學員一部分經(jīng)過地方高考，一部分經(jīng)過部隊高考。地方生經(jīng)歷了高中三年的寒窗苦讀，很多學員抱著“到大學就解放了”“60分萬歲”的觀念，到大學后，又進一步受到高年級的影響，對于文化課的重視程度不高。部隊生長久不接觸文化知識的授課，基礎不一?？傮w面對高數(shù)這樣相對難的課程容易產(chǎn)生思想懈怠、平時不學考試臨陣磨槍的想法，完全違背了大學教育的理念。這樣會導致基礎理論薄弱，學習后期課程更加困難，思維沒有得到有效培養(yǎng)和鍛煉。

此外，軍隊院校與地方院校不同，學生除了常規(guī)課程教育之外還要接受軍事課程和體能訓練，在嚴格的作息制度下，心理和生理都得到最大程度的磨練。部分學員在夜間值班，睡眠不足，上課時精力不佳，不僅影響課堂秩序和氛圍，當堂的知識也沒有消化，日積月累，容易產(chǎn)生厭學的消極情緒。

（二）新教員經(jīng)驗不足，教學方法有待改進

新教員有1～2年的輔導期，通常跟著老教員聽課、修改作業(yè)、講解習題課，在一定程度上提高了授課水平，為正式的授課做好扎實的基本功；但是由于無法深入課堂，缺乏課堂管理經(jīng)驗，在嚴格執(zhí)行大學課堂管理制度的過程中，對于上課不聽管教說話睡覺玩手機的問題往往情緒激烈，管理過于直接，態(tài)度生硬，使得有些學員對教員產(chǎn)生抵觸情緒，進而不服管不聽課，“破罐子破摔”，不利于師生關系的發(fā)展，不利于課程的正常進展。

另一方面，教學實戰(zhàn)缺乏，教學方法生疏，無法自如處理授課過程的一些問題：學員學習積極性不高，如何培養(yǎng)學習興趣如何調動學習積極性；學員基礎參差不齊，在教學任務統(tǒng)一的前提下該如何掌握教學內容的深度和廣度；理論性較強的章節(jié)采用何種教學方法，如何做到深入淺出；既想認真教書又想以德育人，但方法單一，如何拓展渠道。這些問題處理不好，讓高數(shù)徹底的發(fā)揮其核心基礎課的功效就只能是紙上談兵。以下僅就兩個方面進行探究。

二、解決措施

（一）充分調動學員學習積極性

任何教學活動都必須尊重學員的主體性，通過學員的自主學習消化和理解才能真正促進個人的成長。因此，第一節(jié)課必須使學生意識到學習高數(shù)的重要性，充分調動學員的學習積極性，發(fā)揮其主觀能動性。首先，通過簡單的解方程的例子，簡潔明了的向大家展示解答數(shù)學習題的過程就是一個邏輯推理的過程，使得大家自行看到思維訓練的方式，啟示大家在現(xiàn)實生活中也可以利用這些思維順藤摸瓜解決問題；其次，向大家展示目前我們的科技成果，航空航天、軍事技術、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，展示過程中強調數(shù)學的基礎核心作用，培養(yǎng)其興趣；再次，可以實行分組制在班里形成良好的競爭學習氛圍，每組指定負責人，負責監(jiān)督和幫助大家掌握重點完成作業(yè)，表現(xiàn)好的組平時分適當加分；最后，注重教學內容理論與實際相結合，教學方式板書與多媒體結合，教學方法傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉。

（二）教員加強自身專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法

新教員都是研究生畢業(yè)，基礎牢固，專業(yè)度毋庸置疑。但是，對于高數(shù)這類深入教學一線的課程并不能很好的把握重點，做到學科融合，從而使得教學內容單一，枯燥無味，嚴重影響教學效果。因此，教員應在日常工作之余加強自身專業(yè)素養(yǎng)，一方面研究專業(yè)知識，做深做精，同時學習軍隊相關內容，做到理論與軍事實踐相結合，在課堂上能夠更加深入的傳達數(shù)學的重要性和應用性，提升學員的學習興趣。另一方面，注重教學方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的老師教學生聽的填鴨式教育方式早已不能滿足現(xiàn)有的教育模式。因此，必須堅持教師主導與學生主體相結合的原則，精心設計教學過程引導學員探索發(fā)現(xiàn)。①注重多媒體的使用。多媒體的立體性，靈活性和動畫性能夠圖文并茂的展示原本枯燥抽象的概念和性質，有助于學生更好地理解和吸收。②因材施教，有些課可以采用討論課的方式，尤其是一些復習習題課，有助于大家積極思考，培養(yǎng)團隊精神。③適當采用微課的方式。軍校學員手機使用受限制，某些重點難點可以拍成微視頻，使得大家在自由使用手機時學習和評論，既能加強學員對知識點的理解又能形成良好的師生互動。④鼓勵大家參加高數(shù)競賽和建模競賽，更直接的刺激學員的求知欲，讓學員體會數(shù)學應用于實際的廣泛性和解決問題的成就感。

三、結束語

新的軍事形勢下，對未來的軍事指揮人才有了更深的要求。為了更好的培養(yǎng)其思維的嚴謹性和邏輯性，我們教員還需要在長期的教學實踐中進一步探索更優(yōu)的教學方法提升教學效果。endprint