大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)研報告

王塏迪　趙奕　馬蒙蒙

[摘要]面對如今的大學生畢業(yè)潮，工作崗位對畢業(yè)生來說是供不應求，故就業(yè)問題突出，不少畢業(yè)生也因此選擇創(chuàng)業(yè)。為了解我校校友的創(chuàng)業(yè)情況，我們小組在暑假對浙江校友進行為期一周的實地訪談及網(wǎng)絡問卷的發(fā)放，總結(jié)了校友對創(chuàng)業(yè)的看法與經(jīng)驗，并進行分析與提出相應的改進意見。

[關(guān)鍵詞]校友 創(chuàng)業(yè) 個人能力

一、大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來國內(nèi)各大高校都開始擴招，民辦學校也是層出不窮，高校畢業(yè)生逐年增長，國家制定的人才回歸計劃，吸引眾多海外學子回國發(fā)展，就業(yè)難度隨之增加。高校畢業(yè)生就業(yè)問題，關(guān)系著社會各界的利益，已然成為一個焦點問題。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計2013年畢業(yè)生僅699萬人而2016年已有749萬人，就業(yè)率卻增長緩慢，2016年凈就業(yè)率為90.58%。但該數(shù)據(jù)包含了畢業(yè)升學、參軍、出國等，其表示非失業(yè)即就業(yè)，大多數(shù)高校畢業(yè)生“被就業(yè)”。雖然國家出臺各項大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，大學生創(chuàng)業(yè)的小微企業(yè)井噴式發(fā)展，但由于我國的傳統(tǒng)觀念相對保守，相關(guān)制度建設(shè)和配套激勵措施尚不完善，創(chuàng)業(yè)教育和實踐剛剛起步，同時又受資金、技術(shù)、市場等諸多因素的影響，以及畢業(yè)生自身知識、能力和經(jīng)驗相對缺乏等，使得現(xiàn)階段國內(nèi)大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)遭遇無法回避的發(fā)展瓶頸。

二、本次調(diào)查主要結(jié)果闡述

浙江地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，民營企業(yè)發(fā)展活躍，創(chuàng)業(yè)精神濃厚。擁有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境使部分畢業(yè)生在此走上創(chuàng)業(yè)的道路。據(jù)了解我院2008年至2016年畢業(yè)校友在浙江地區(qū)約為1500人。我們團隊成員都來自于浙江及周邊地區(qū)，通過為期一周的實地調(diào)研和網(wǎng)絡問卷的發(fā)放，來吸取經(jīng)驗規(guī)劃自己的人生。問卷回收500份。其中關(guān)于（曾經(jīng)）創(chuàng)業(yè)部分問卷共80份，占總比16%。數(shù)據(jù)統(tǒng)計并結(jié)合相關(guān)訪談記錄綜合分析研究，最終得出以下報告。

1、創(chuàng)業(yè)者性別差別大

創(chuàng)業(yè)者以男性居多，調(diào)查顯示男性占比81%而女性則為19%。因為當代男性更傾向于承當更大的社會責任，女性則跟傾向于安穩(wěn)。

2、創(chuàng)業(yè)資金來源渠道窄

在初始資金來源一項的調(diào)查中，80%的人表示來源于家人朋友的相助，30%則有合伙人共同投資。政府專項基金、銀行貸款、風險投資則為零。這主要是因為創(chuàng)業(yè)規(guī)模為小微企業(yè)且有良好的家庭條件作為支持，免去銀行貸款的麻煩，而風投為零則可看出創(chuàng)業(yè)項目并不是十分的創(chuàng)新與引人注目。

3、自信心不足

根據(jù)浙江大學的調(diào)查，被調(diào)查的在校大學生認為自己已完全具備創(chuàng)業(yè)能力的只有3%，基本具備的只有4.7%。

4、知識儲備不足

調(diào)查顯示幾乎全部受訪這表示對自身的知識儲備感到嚴重不足，不僅在專業(yè)知識還有許多其他方面。楊振寧博士也曾指出：中國教育界幾十年來形成了一種念死書的習慣，其結(jié)果是盡管培養(yǎng)了許多非常努力、訓練很好、知識非常扎實的學生，然而這些學生的知識是片面的。

5、創(chuàng)業(yè)者人際關(guān)系與技能不足

80%的創(chuàng)業(yè)者表示急需提升人際溝通和合作能力，該項能力已然成為創(chuàng)業(yè)者心中最為重要的一項技能，對企業(yè)的發(fā)展有著重大影響。現(xiàn)在的大學生的社交方式主要在網(wǎng)絡，當來到現(xiàn)實面對面之時存在著嚴重的溝通問題，導致人際關(guān)系的不成熟；排在第二位的則為技術(shù)應用與開發(fā)能力占比60%：專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)政策與法律法規(guī)則均為50%：主要還是在校期間將過多的時間花費在了生活娛樂上。

6、學校支持有待提高

在調(diào)查學校在大學生創(chuàng)業(yè)過程中應該做些什么，66.67%的人希望能設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)為學生進行服務，這是對學生創(chuàng)業(yè)的一種保障；也有需要學校舉辦各類型的創(chuàng)業(yè)比賽和講座，這是學生創(chuàng)業(yè)的助推器，起著很好的促進作用。學校有專門的基金提供學生進行項目的啟動也是受訪者所希望得到的。

三、存在問題分析

1、創(chuàng)業(yè)初期資金籌集渠道較窄

浙江地區(qū)商業(yè)水平高，家庭條件較好，故家庭為最主要投資者占比80%，30%來源于合伙人共同出資，而國家專項資金與銀行貸款比例為零。據(jù)了解是因為融資額度的現(xiàn)實與期望之間存在差距，而融資成本過高是融資的最大障礙，因為不了解金融政策融資以及無法滿足融資條件以及不了解融資渠道最為主要。

2、創(chuàng)業(yè)者個人相關(guān)技能準備不足

受訪者表示自身對部分知識技能準備不足，導致初期困難重重。高達30%的人認為人際溝通與合作能力是最為匱乏；其次有20%認為大學期間對專業(yè)知識的學習不夠充分，導致部分相關(guān)業(yè)務不能熟練展開：缺乏對相關(guān)政策與法律法規(guī)的了解人數(shù)也高達20%：部分因為缺乏相關(guān)業(yè)務需要的技術(shù)開發(fā)與應用技能，只能重新招聘相關(guān)人才，導致人工成本上升。

3、人際關(guān)系較弱

中國社會是一個關(guān)系社會，人際關(guān)系的強弱有時候決定著一件事情的成敗。調(diào)查顯示創(chuàng)業(yè)初期會遇到許多障礙，而最大的問題是人際關(guān)系的不足。創(chuàng)業(yè)者表示，團隊運營一個項目很容易，但是如何將其推廣與人合作，是一件難事。初期的小公司如果僅靠資金去開發(fā)維護一段陌生的伙伴關(guān)系，十分之危險。且要建立新的伙伴關(guān)系必須要有良好的社會人際關(guān)系來幫助開發(fā)，通過熟人社會來帶動企業(yè)初期的運營。這種模式在中國是司空見慣，絕大多數(shù)中小企業(yè)都是靠熟人幫帶走過創(chuàng)業(yè)的初期。

4、學校創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚導致社會經(jīng)驗不足

大學校園是一個成長的大熔爐，也是走向社會的一個預科班。受訪者表示學校并沒有設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)為學生提供服務與幫助。中共中央《關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》、國務院《關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》等文件中，都對開展創(chuàng)業(yè)培訓提出了明確要求，但校方并沒有時常舉行創(chuàng)業(yè)培訓和講座，使學生沒有最基礎(chǔ)的理論框架進行支撐，那將來走向社會必然導致對處理各類事情的經(jīng)驗不足。無法第一時間對問題進行決斷與處理。

四、為促進自主創(chuàng)業(yè)所提建議

1、擴展資金籌集渠道

在選擇家庭提供資金的情況下，了解更多的國家融資政策，運用國家的小額商業(yè)貸款以及發(fā)展合伙人企業(yè)和眾籌渠道來進行第一輪的創(chuàng)業(yè)融資。

2、制定明確的目標和學習規(guī)劃

選擇創(chuàng)業(yè)的人要對自己有清晰的定位，了解自身是否有這份毅力？家庭條件是否支持創(chuàng)業(yè)？能否能承受失?。棵靼鬃约簩⑼翁幦?。然后認真努力的學習本專業(yè)知識，盡可能的去拓展課外知識與技能。對于創(chuàng)業(yè)者來說，多一項技能就多一份保障，多一份成功。每天只注重娛樂游戲固然很幸福，毫無顧慮，但要更注重理智，我們要知道自己將如何生活，想要怎樣的生活。

3、提高自身能力與價值

大學是塑造自我的過程，我們需要最大程度的提高自身的能力與價值。創(chuàng)業(yè)者對自身及合作者的要求比較注重對本專業(yè)的熟悉程度及對處理問題的方式方法是否得當。他們認為掌握專業(yè)知識與技能是作為一名大學生應有的素質(zhì)。所以我們在此基礎(chǔ)上通過自學課外技能，不斷參加活動獲取經(jīng)驗，提高對新事物的學習能力，努力的朝著自己規(guī)劃的方向去發(fā)展，學習其中所需的技能與知識，一步步的完善；一件件的填滿。

4、積極參與實踐活動與人溝通

對于希望創(chuàng)業(yè)的同學來說，參加各項實踐活動是十分必要的。雖然學校舉辦的創(chuàng)業(yè)講座或者教育較少，但成功不是光聽理論，我們要在實踐中不斷的與人交流，學習人際關(guān)系的處理方式和關(guān)系的維持，并了解自己承受風險、處理問題的能力；了解協(xié)調(diào)各項事宜和學習溝通能力。實踐出真知，所以我們要走出宿舍，多與人交流，建立良好的人際關(guān)系。未來是未知數(shù)，現(xiàn)階段的關(guān)系對于未來的事業(yè)來說是一筆潛在的財富。

5、加強對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造

在已建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的基礎(chǔ)上，學校應乘勝追擊，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓體系，開展各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識講座，促進其與專業(yè)教育的有機融合。與校外企業(yè)合作定期舉辦各類創(chuàng)業(yè)實踐大賽，使創(chuàng)業(yè)者能夠在實踐中獲得各方面的鍛煉，提前積累各項經(jīng)驗以致于步入社會不會手足無措。另外學校還可在官網(wǎng)搭建專門的創(chuàng)業(yè)教育板塊為創(chuàng)業(yè)學生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導培訓、技術(shù)支持等服務，建立完備的教育實施系統(tǒng)，使大學生在此期間為未來創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。endprint