大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理分析及對(duì)策研究

吳建章

[摘 要] 受社會(huì)環(huán)境、家庭管理、學(xué)校教育、個(gè)人心智發(fā)展等因素影響，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)中存在著嘗新求異、超前享樂、從眾趨同、虛榮攀比、炫耀顯擺等心理。為此，社會(huì)要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)；家庭要改變養(yǎng)育觀念，加強(qiáng)日常監(jiān)督；學(xué)校要加強(qiáng)校園監(jiān)管，強(qiáng)化消費(fèi)教育；個(gè)人要進(jìn)行理性消費(fèi)，增強(qiáng)防范意識(shí)，多途徑解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)借貸；消費(fèi)心理

[中圖分類號(hào)] G644 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2017） 12-0056-03

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購買行為過程中所產(chǎn)生的系列心理活動(dòng)，是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)，心理學(xué)家按它發(fā)生先后將其概括為認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程三方面[1]。受心智發(fā)展、文化素養(yǎng)、性格偏好等因素影響，消費(fèi)心理具有個(gè)體差異性和群體相似性。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立但消費(fèi)獨(dú)立的群體，其消費(fèi)心理既帶有成人烙印，也兼具群體特性，既能反映個(gè)體人生價(jià)值觀，也是家庭教養(yǎng)、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境的反映。

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)把觸角伸向了高校，采取虛假宣傳方式和降低貸款門檻等手段誘導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，不僅出現(xiàn)多起因陷入“高利貸”無法償還而選擇自殺的極端個(gè)體事件，也出現(xiàn)了女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)借貸中進(jìn)行“裸貸”的惡性群體事件，對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展造成了極大影響。深刻分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理表現(xiàn)及成因，繼而提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)于大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)借貸問題的解決大有裨益。

一 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理表現(xiàn)

任何消費(fèi)都是由個(gè)體需求動(dòng)機(jī)和消費(fèi)心理支配，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）嘗新求異心理

大學(xué)生作為特殊消費(fèi)群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，最顯著的是嘗新求異心理。大學(xué)生充滿朝氣和活力，一直是時(shí)代弄潮兒，愿意嘗試并易于接受新鮮事物，他們追求個(gè)性獨(dú)立，愿意表現(xiàn)自我，標(biāo)新立異，以示自己的另類和與眾不同，以此凸顯自己的價(jià)值和尋找存在感。網(wǎng)絡(luò)借貸作為一種新型借貸方式，它簡單便捷，僅憑個(gè)人信息即可在短時(shí)間內(nèi)借貸到少則幾千，多則上萬的金錢，能夠快速滿足大學(xué)生的即時(shí)需求，大學(xué)生愿意嘗試并接納網(wǎng)絡(luò)借貸。

（二）超前享樂心理

社會(huì)的快速發(fā)展和國民財(cái)富的迅速累積，深刻影響著國家的消費(fèi)政策和現(xiàn)代人的消費(fèi)價(jià)值觀、消費(fèi)心理。國家為轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式、改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，出臺(tái)了一系列刺激消費(fèi)的政策，鼓勵(lì)人們積極消費(fèi)，貸款買車、貸款買房已成為現(xiàn)代人消費(fèi)的常態(tài)。校園是社會(huì)的縮影，社會(huì)的消費(fèi)價(jià)值觀深刻影響著大學(xué)生的消費(fèi)心理。大學(xué)生作為特殊群體，經(jīng)濟(jì)上雖然嚴(yán)重依賴家庭，但在消費(fèi)上卻是自由支配。部分大學(xué)生一味追求享受和刺激，任意揮霍，有時(shí)會(huì)不惜采取極端方式達(dá)到自己的目的。網(wǎng)絡(luò)借貸不僅解決了大學(xué)生資金匱乏的窘境，更迎合了大學(xué)生超前享樂的心理需求。在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)誘導(dǎo)面前，當(dāng)理智戰(zhàn)勝情感時(shí)，大學(xué)生往往會(huì)信任網(wǎng)絡(luò)借貸，并愿意選擇網(wǎng)絡(luò)借貸。

（三）從眾趨同心理

社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，從眾行為是由于在群體一致性的壓力下，個(gè)體尋求的一種試圖解決自身與群體之間的沖突、增強(qiáng)安全感的手段[2]。從眾，是日常生活中人們普遍存在的一種心理，反映的是個(gè)體自主意識(shí)不足、缺乏判斷力、容易“隨大流”的狀態(tài)。表現(xiàn)在消費(fèi)上，從眾就是看到別人買的東西、擁有的東西，自己也要買，也要擁有。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，在吃穿住行等消費(fèi)各方面，都是以其他同學(xué)作為“參照物”，表現(xiàn)出趨同性，以便與其他同學(xué)“合群”，避免被其他同學(xué)歧視或看不起。當(dāng)周邊同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)借貸購買到心儀物品時(shí)，部分同學(xué)會(huì)把耐不住而出現(xiàn)從眾心理，繼而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸。

（四）虛榮攀比心理

當(dāng)前，大學(xué)生消費(fèi)不僅僅用來滿足維持日常必需品的消費(fèi)，其他諸如感情消費(fèi)、旅游消費(fèi)、娛樂消費(fèi)等比重持續(xù)加大，甚至?xí)霈F(xiàn)高檔消費(fèi)。另外，大學(xué)生消費(fèi)易受周圍同學(xué)的影響，他們總習(xí)慣于有意或無意地同身邊同學(xué)作比較，當(dāng)身邊同學(xué)擁有名牌手機(jī)、電腦和新款衣物時(shí)，他們往往會(huì)予以效仿，以求心理平衡。當(dāng)內(nèi)心充滿躁動(dòng)，虛榮心作崇時(shí)，部分同學(xué)會(huì)喪失理智，鋌而走險(xiǎn)，一些女大學(xué)生選擇了“裸貸”，不僅受到了網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的控制，更失去了人格和尊嚴(yán)，甚至是生命。網(wǎng)絡(luò)借貸，反映了部分大學(xué)生的虛榮攀比心理。

（五）炫耀顯擺心理

炫耀是指刻意向他人展現(xiàn)自己擁有的東西，以獲得別人的贊美與羨慕，借此尋找存在感和凸顯自己的價(jià)值。當(dāng)前，部分大學(xué)生在校期間出手闊綽，豪車進(jìn)校，穿著名牌，進(jìn)出酒店，手持香煙，配備新式數(shù)碼產(chǎn)品，刻意在身邊同學(xué)炫富，刷存在感。炫耀之風(fēng)，嚴(yán)重玷污了校園風(fēng)氣，腐蝕了學(xué)生的心靈。對(duì)于出身貧寒的同學(xué)來說，家庭狀況不能給予其炫耀資本，但網(wǎng)絡(luò)借貸給予了便利，他們通過網(wǎng)絡(luò)借貸實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也把自己推向了深淵。

二 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理成因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理的產(chǎn)生，不是偶然的，是由社會(huì)環(huán)境影響、家庭管理錯(cuò)位、學(xué)校教育缺失和個(gè)人心智發(fā)展不成熟等因素影響的。

（一）社會(huì)環(huán)境影響

1 不良社會(huì)風(fēng)氣沖擊

改革開放使我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到極大提升，人民生活消費(fèi)水平得到極大改善，一些富裕階層在西方享樂主義、消費(fèi)主義影響下，把享樂消費(fèi)作為人生目標(biāo)和價(jià)值追求，“無炫富，不土豪”已成為中國一些有錢人的標(biāo)配。受社會(huì)形形色色消費(fèi)現(xiàn)象和風(fēng)氣的沖擊，部分大學(xué)生在消費(fèi)上嚴(yán)重物化，她們過度追逐社會(huì)時(shí)尚和個(gè)人品味，在消費(fèi)上大手大腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人經(jīng)濟(jì)承受能力。當(dāng)家庭不能滿足其消費(fèi)需求時(shí)，她們便把目標(biāo)投向了網(wǎng)絡(luò)借貸等不良消費(fèi)方式。

2 大眾媒介推波助瀾

“大眾傳播媒介作為消費(fèi)時(shí)代的鼓噪者，從它的最初形態(tài)開始，就擔(dān)負(fù)著為消費(fèi)社會(huì)搖旗吶喊的角色[3]?！币恍┐蟊娒浇闉椤百嵙髁俊?、博人眼球，對(duì)于社會(huì)上的一些現(xiàn)象往往會(huì)進(jìn)行大肆的渲染和宣揚(yáng)，而毫不顧及對(duì)社會(huì)的影響。在百度搜索上輸入“炫富”兩字，“炫富”的新聞、圖片、視頻鋪天蓋地，一些公眾人物也赫然在列。大學(xué)生作為生理成熟而心理不成熟的群體，易受到社會(huì)媒介的消費(fèi)暗示。媒介的大肆渲染和宣傳，不斷激發(fā)出大學(xué)生的心理和生理的欲望，使他們自覺或不自覺地卷入巨大無限的市場(chǎng)慣性運(yùn)動(dòng)中，失去應(yīng)有的理性[4]。

（二）家庭教育錯(cuò)位

1 養(yǎng)育觀念錯(cuò)位

家庭對(duì)成員的消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理起著潛移默化的作用，影響著成員的消費(fèi)支出和購買決策。受國家計(jì)劃生育政策的影響，現(xiàn)今的大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，在父母那里受到百般寵愛，父母對(duì)于孩子的消費(fèi)需求是遷就多、拒絕少，寬容多、約束少，很少進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)理財(cái)教育。子女上大學(xué)后，一些家長寧愿在家省吃儉用，也不愿在外的孩子“受苦”，部分家長則主動(dòng)給孩子專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，如交友費(fèi)用、戀愛經(jīng)費(fèi)等。父母對(duì)子女不正確的養(yǎng)育觀念，使大學(xué)生在校園內(nèi)基本衣食無憂，造成了部分大學(xué)生無節(jié)制的消費(fèi)。

2 日常監(jiān)管缺失

當(dāng)前，家庭對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)缺乏必要的日常監(jiān)管和及時(shí)的教育引導(dǎo)。上大學(xué)前的受教育地點(diǎn)，大多離家較近，家長對(duì)于子女的消費(fèi)支出和消費(fèi)行為能夠進(jìn)行必要的監(jiān)管和引導(dǎo)。上大學(xué)后，大學(xué)生大多距家較遠(yuǎn)，平時(shí)很少回家，家庭很少或者無法對(duì)子女的消費(fèi)進(jìn)行必要的監(jiān)控。一些家長給予子女生活費(fèi)之后，對(duì)于她們?nèi)绾蜗M(fèi)、怎樣消費(fèi)基本不管不問，很少進(jìn)行溝通，完全任憑子女自由掌控，即使子女作出一些高檔消費(fèi)和出格行為，家長也可能無法知曉。

（三）學(xué)校教育缺位

1 消費(fèi)教育缺位

消費(fèi)教育指有組織、有計(jì)劃地向全體國民傳授消費(fèi)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)、文明的消費(fèi)觀念和維權(quán)意識(shí)，提高消費(fèi)者自身素質(zhì)的一種社會(huì)教育活動(dòng)[5]。消費(fèi)教育包括消費(fèi)知識(shí)、消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)方式、消費(fèi)心理、理財(cái)教育等，通過一定的消費(fèi)教育，引導(dǎo)人們進(jìn)行文明、理性、科學(xué)的消費(fèi)。在我國，無論是幼兒園、中小學(xué)，抑或是大學(xué)，在消費(fèi)上一直都是向?qū)W生灌輸勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，但大多是泛泛而談，而沒有上升到系統(tǒng)的消費(fèi)教育層面，沒有設(shè)置相關(guān)的消費(fèi)知識(shí)課程體系和內(nèi)容，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

2 廣義教育不足

廣義教育是指思想政治教育以及校園文化建設(shè)。消費(fèi)價(jià)值觀、消費(fèi)心理屬于大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的重要內(nèi)容，高校思想政治工作者和心理工作者對(duì)此關(guān)注和重視程度不夠，很少對(duì)大學(xué)生群體出現(xiàn)的不合理消費(fèi)現(xiàn)象和行為進(jìn)行干涉，造成部分大學(xué)生的不合理消費(fèi)越演越烈，最后導(dǎo)致走上網(wǎng)絡(luò)借貸這一極端道路。在校園文化建設(shè)上，無論是相關(guān)組織活動(dòng)，還是專題講座，抑或校園宣傳欄等，基本都難覓有關(guān)消費(fèi)教育蹤影，更多的是“消費(fèi)節(jié)”“美食節(jié)”等鼓勵(lì)消費(fèi)的活動(dòng)，不利于大學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）個(gè)人心智不成熟

1 個(gè)性心理不成熟

大學(xué)階段是個(gè)體獨(dú)立性和依賴性并存的特殊時(shí)期，獨(dú)立性指大學(xué)生遠(yuǎn)離父母懷抱，開始了獨(dú)立自主的生活，獨(dú)立地處理自己的事務(wù)，獨(dú)立地進(jìn)行消費(fèi)支出；依賴性指在經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)重依賴家庭供給，消費(fèi)雖有自己的主張，但支出不能任性。大學(xué)生群體消費(fèi)行為普遍缺乏自制力，虛榮心、從眾、求異的心理格外明顯，他們接受新事物快，把時(shí)髦的裝飾、高檔的消費(fèi)、闊綽的花錢方式作為一種高層次、高地位的象征，注重外在形象的裝扮而忽視了自身思想修養(yǎng)的提高[6]。

2 個(gè)體價(jià)值觀扭曲

價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問題的根本觀點(diǎn)，價(jià)值觀的內(nèi)容，一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷事物有無價(jià)值及價(jià)值大小、光榮還是可恥的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)[7]。消費(fèi)心理小處上反映的是消費(fèi)價(jià)值觀，大處上反映的是人生價(jià)值觀。大學(xué)生消費(fèi)過程中產(chǎn)生的攀比、炫耀、從眾、享樂等心理，一方面反映了大學(xué)生心理的不成熟，另一方面反映了大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀和人生價(jià)值觀的扭曲。

三 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理解決對(duì)策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的解決，需要社會(huì)、家庭、高校和個(gè)人的協(xié)作，共同維護(hù)大學(xué)生的健康成長。

（一）社會(huì)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)

“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！鼻趦€節(jié)約自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，大到治國，小到修身，都離不開節(jié)儉。從古代《左傳》的“儉，德之共也；侈，惡之大也”；到明、清之際《治家格言》的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”；再到當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大和深厚。要堅(jiān)持文化自信，認(rèn)同和尊崇傳統(tǒng)文化，在社會(huì)上大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)價(jià)值觀和健康的消費(fèi)心理。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理的形成，離不開網(wǎng)絡(luò)借貸這一平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)借貸作為新生事物和互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)，國家采取了較為寬松的監(jiān)管政策，目的是為了促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，更好地服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。但作為以家庭供給為主要經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生，并不具備足夠的承擔(dān)借貸風(fēng)險(xiǎn)的能力。一些大學(xué)生經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)借貸公司的欺騙和誘導(dǎo)，深陷貸款“泥潭”不能自拔，演出了一幕幕的個(gè)人悲劇、家庭悲劇和社會(huì)悲劇。斷絕伸向校園的黑手，社會(huì)和相關(guān)部門要制定相關(guān)措施嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，以保障大學(xué)生的合法權(quán)益。

（二）家庭：改變養(yǎng)育觀念，加強(qiáng)日常監(jiān)管

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長的管理和教育方式，對(duì)孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。孩子踏入大學(xué)，是走上獨(dú)立的第一步，家庭要采取寬嚴(yán)相濟(jì)的方式管理大學(xué)生，“寬”是指給大學(xué)生以充分自由，在不違反大原則前提下，放手讓孩子在大學(xué)期間鍛煉自己，提升自己，充分展示自己的能力和才華；“嚴(yán)”是指在經(jīng)濟(jì)上不能讓孩子放任自流，任性支出，要從費(fèi)用供給源頭上給學(xué)生立規(guī)矩，如每月給學(xué)生固定生活費(fèi)用，而不是開學(xué)之初即把一學(xué)期費(fèi)用全部打給學(xué)生等。

大學(xué)生在外求學(xué)，遠(yuǎn)離自己，家長不能放任自流，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管教育。通過溝通交流，能夠及時(shí)了解學(xué)生的消費(fèi)狀況，對(duì)于孩子出現(xiàn)的不良消費(fèi)，要及時(shí)給與糾正，堅(jiān)持正面教育為主，科學(xué)引導(dǎo)，張弛有度。另外，要多加強(qiáng)與學(xué)生輔導(dǎo)員及班主任的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生狀況，必要時(shí)與學(xué)生班級(jí)班長或宿舍同學(xué)進(jìn)行溝通。家長要多舉措了解學(xué)生消費(fèi)狀況，以避免孩子不良消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的產(chǎn)生。

（三）學(xué)校：加強(qiáng)校園監(jiān)管，強(qiáng)化消費(fèi)教育

鏟除網(wǎng)絡(luò)借貸伸向校園的黑手，高校必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的監(jiān)管力度，要建立校園網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測(cè)機(jī)制、實(shí)時(shí)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)對(duì)處置機(jī)制。高校要加強(qiáng)與金融監(jiān)管部門、公安局等相關(guān)單位合作，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)的拓展情況；要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸在校園內(nèi)的宣傳，及時(shí)清理網(wǎng)絡(luò)借貸在校園內(nèi)的活動(dòng)和小廣告；輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

學(xué)校是育人的主陣地，大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理的產(chǎn)生，高校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。要加大學(xué)生消費(fèi)觀教育力度，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立文明、理性、科學(xué)的消費(fèi)觀。高校要把消費(fèi)教育列入課程內(nèi)容體系，或者開設(shè)消費(fèi)教育專題講座，從專業(yè)的角度讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)、了解消費(fèi)；要采取選樹勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息先進(jìn)典型和不良網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)典型案例，從正反兩面教育大學(xué)生積極向上，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)借貸；要密切關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤觀念，必要時(shí)借助學(xué)校大學(xué)生心理健康工作者進(jìn)行輔導(dǎo)和矯正。

（四）個(gè)人：進(jìn)行理性消費(fèi)，增強(qiáng)防范意識(shí)

大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理主要是由大學(xué)生自身因素引起的，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，進(jìn)行理性消費(fèi)。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人未來發(fā)展如何，大學(xué)至關(guān)重要。在大學(xué)期間，大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、鍛煉能力，不應(yīng)把注意力集中于消費(fèi)上。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)充分考慮自身狀況和家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，進(jìn)行理性消費(fèi)，不能為了自己的個(gè)人私欲和情感需求，追求高消費(fèi)，更不能編造各種借口欺騙家人索要不合理費(fèi)用。大學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，形成正確的消費(fèi)觀念。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中的一種常態(tài)現(xiàn)象，每個(gè)國家、組織、團(tuán)體和個(gè)人都難以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)和威脅。大學(xué)生尚未真正踏入社會(huì)，她們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知是感性的，缺乏有效應(yīng)對(duì)和化解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。網(wǎng)絡(luò)借貸公司看準(zhǔn)了大學(xué)生社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行狂轟濫炸的虛假宣傳，引誘大學(xué)生超前消費(fèi)。大學(xué)生必須認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)借貸的本質(zhì)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，走好人生之路。

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