全面抗戰(zhàn)時期蕭向榮宣傳實踐研究

舒瑩

[摘要]全面抗戰(zhàn)時期，蕭向榮以八路軍的戰(zhàn)績駁斥反共分子的言論，分階段、有步驟地對在職干部教育工作進行宣傳，積極對日軍發(fā)起宣傳攻勢，以配合八路軍軍事上的進攻。蕭向榮的這些宣傳實踐，不但宣揚八路軍的戰(zhàn)績，鞏固了部隊，更起到了瓦解敵軍的效果。

[關(guān)鍵詞]蕭向榮 全面抗戰(zhàn) 宣傳實踐

蕭向榮，廣東梅縣人，開國中將，被稱為“軍中儒將”。全面抗戰(zhàn)時期，蕭向榮先后擔任八路軍第一一五師政治部宣傳部部長，中央軍委總政治部宣傳教育部部長兼《八路軍軍政雜志》主編，陜甘寧晉綏聯(lián)防軍宣傳部部長，為抗戰(zhàn)時期中共的宣傳工作作出了重要貢獻。正是由于像蕭向榮一樣的許多宣傳工作者所形成的合力，才推動了中共的宣傳理論在抗戰(zhàn)中走向成熟[1]。針對目前學界對蕭向榮在抗戰(zhàn)時宣傳實踐的研究較薄弱，筆者立足于蕭向榮在《八路軍軍政雜志》上所發(fā)表的系列文章，進行梳理，以豐富對蕭向榮在全面抗戰(zhàn)時期宣傳實踐的研究。

一、以八路軍的戰(zhàn)績駁斥“反共”分子的攻擊

全面抗戰(zhàn)時期，由于中日民族矛盾上升為主要矛盾，國共兩黨開始了在統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)上的第二次合作。然而，國共兩黨的矛盾并沒有消失，以蔣介石為代表的國民黨統(tǒng)治集團并沒有放棄反共企圖，不定期發(fā)出“八路軍發(fā)展實力”“八路軍游而不擊”“八路軍不聽命令”的聲音，對八路軍和中共進行污蔑和誹謗，甚至把八路軍比為“漢奸”和“土匪”。根據(jù)《中共中央書記處關(guān)于揭露頑固派破壞抗戰(zhàn)的指示》[2]p205-206的要求，本著事實比言論更有說服性的方針，蕭向榮在《八路軍軍政雜志》《解放》等期刊報紙上發(fā)表了有事實、有數(shù)據(jù)的八路軍抗戰(zhàn)成果，有力宣傳了八路軍的抗戰(zhàn)成績，嚴厲駁斥了反動派的污蔑與誹謗。

1937年8月至1938年12月，蕭向榮擔任八路軍第一一五師政治部宣傳部部長。期間，他的《一一五師獻給抗戰(zhàn)一周年的禮物》[3]p10-15一文，詳細統(tǒng)計了第一一五師從1937年8月21日至1938年6月23日三個階段的作戰(zhàn)情況。以平型關(guān)戰(zhàn)斗為例，蕭向榮寫道：“從9月23號開始至月底敵人突破茹越口后為止，這一期間為平型關(guān)戰(zhàn)斗。在這一期間的戰(zhàn)斗中，有：25日，斃敵3000，繳獲載重汽車84輛，摩托汽車3輛，大車百余輛……同日，楊支隊與由淶源西進之敵二聯(lián)隊激戰(zhàn)于腰站附近，斃敵三四百人?！?6日，東河南鎮(zhèn)之敵繼向平型關(guān)前進，抵蔡家峪小寨之間后，又為我軍截擊，斃敵200余人……28日晚，我軍又進至孤樹村方面伏擊敵人，繳獲汽車3輛，步槍40余支，輕機關(guān)槍3挺，斃敵30余人。……2（原文如此）日，騎兵支隊在淶源以南之倒馬驛，擊潰南犯之敵騎數(shù)百人……此乃第一階段戰(zhàn)斗之概要?！盵2]p10文末，蕭向榮統(tǒng)計出，抗戰(zhàn)一年來，八路軍第一一五師共進行了大小戰(zhàn)斗220余次，擊潰敵軍60000余人（包括偽軍），毀滅汽車200余輛，繳獲步槍約3100支，輕機關(guān)槍70挺，宣傳偽軍反正1700余人等。

1938年12月至1942年底，蕭向榮在擔任中央軍委總政治部①（對外用八路軍政治部名義）宣傳教育部部長期間，多次統(tǒng)計八路軍、新四軍的戰(zhàn)績。其發(fā)表在《八路軍軍政雜志》上的有關(guān)統(tǒng)計有：《八路軍新四軍一月來的勝利》《八路軍新四軍抗戰(zhàn)兩年來的戰(zhàn)績》《從“百團大戰(zhàn)”說起》《抗戰(zhàn)三年來八路軍的英勇戰(zhàn)績》《從皖南事變到軍紀及其他》《從幾個統(tǒng)計上來看八路軍的戰(zhàn)績》《論八路軍的堅持敵后及其勝利》。這些文章均詳細地列舉了八路軍的作戰(zhàn)細節(jié)和繳獲、傷亡情況。其中，《從幾個統(tǒng)計上來看八路軍的戰(zhàn)績》[4]p19-27梳理了抗戰(zhàn)四年來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，選取對“殺傷與俘虜”的統(tǒng)計，最能體現(xiàn)八路軍抗戰(zhàn)的成果，統(tǒng)計見下表：（注：這個統(tǒng)計是根據(jù)不完全的材料做成的，故實際數(shù)量當超過于此。）

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和比較，蕭向榮作出了如下結(jié)論：八路軍的作戰(zhàn)次數(shù)與國民黨當局公布的總的作戰(zhàn)次數(shù)相等（國民黨的統(tǒng)計數(shù)據(jù)未包含八路軍的作戰(zhàn)次數(shù)），斃敵人數(shù)占敵總數(shù)的1/4。蕭向榮用真實的作戰(zhàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，宣揚了八路軍的戰(zhàn)績，駁斥了反共分子對八路軍的污蔑。

二、對在職干部教育工作的宣傳

延安時期的在職干部教育可分為三個階段：第一階段是從1939年初制定并公布《延安在職干部教育暫行計劃》到1940年6月進行年度總結(jié)；第二階段是從1940年6月到1941年5月毛澤東作《改造我們的學習》報告；第三階段是從1941年5月毛澤東作《改造我們的學習》報告起，到1942年2月2日毛澤東作《整頓黨的作風》，號召全黨普遍開展整風運動止[5]p430-439。出于作戰(zhàn)任務(wù)的需要，部隊中的在職干部教育的三階段要比一般的三階段劃分的時間有所延后。

第一階段，著重于對干部文化教育的宣傳。通過對干部文化水平的調(diào)查，蕭向榮發(fā)現(xiàn)干部的識字率太低，因此一向重視政治教育的他開始著眼于文化教育，號召“所有的干部從自己起，把文化水平提高一步”[6]p59，強調(diào)“文化知識是學習軍事政治的基礎(chǔ)，提高文化是探求及打開一切科學之門的鑰匙，因此，文化教育是一切教育之本”[7]p12。針對干部們因文化水平較低而難以消化政治教育內(nèi)容的情況，蕭向榮創(chuàng)造性地提出以文化教育促政治教育，解決因文化水平太低而難以理解政治理論的問題。蕭向榮還根據(jù)因材施教的原則，按照干部的文化程度而不是官職的高低，進行分組學習。他還對不同文化程度的干部提出不同的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)標準。例如工作經(jīng)驗豐富但文化程度偏低的老干部，要以提高識字率、提高文化水平為主；文化水平較高的干部，則通過自習的學習方式深入閱讀《毀滅》《政治經(jīng)濟學》等著作原文，來提高自己的文化和理論水平。

蕭向榮的這些有關(guān)文化學習重要性的宣傳，為在部隊干部中掀起學習熱潮打下了良好的思想基礎(chǔ)。此外，蕭向榮參與了學習教材《戰(zhàn)士課本》《抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線》等課本的編撰，參與制定、宣傳了在職干部每天兩小時的學習制度，參與確立、宣傳了“少而精”的學習原則，以及“做什么，學什么”的學習方針。

第二階段，著重于對八路軍抗戰(zhàn)策略的宣傳。首先，蕭向榮在宣傳八路軍的作戰(zhàn)經(jīng)驗中宣揚抗戰(zhàn)策略。在總結(jié)抗戰(zhàn)三年來八路軍的輝煌戰(zhàn)績時，蕭向榮開篇便聲明：“基本的游擊戰(zhàn)，但不放棄有利條件下的運動戰(zhàn)，這是中國共產(chǎn)黨中央給予八路軍的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針”[6]p31。其次，蕭向榮在宣傳八路軍的光榮傳統(tǒng)時宣揚八路軍的優(yōu)良作風。面對國民黨反共分子的中傷和污蔑，蕭向榮利用紀念八路軍誕生3周年之際，向廣大軍民宣揚八路軍的政治素質(zhì)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指揮素養(yǎng)、軍事技術(shù)的素養(yǎng)和八路軍鐵的紀律，表明軍隊總數(shù)僅占全國抗戰(zhàn)軍隊總數(shù)8%的八路軍和新四軍，每月經(jīng)費僅占全國抗戰(zhàn)軍隊每月經(jīng)費支出總數(shù)1%的八路軍和新四軍，卻鉗制著全國40%至50%的敵人[8]p13-16。蕭向榮的幾句擺事實，勾勒出了八路軍、新四軍在艱苦環(huán)境中奮力抗敵的英勇形象。最后，蕭向榮還采取了“以子之矛，攻子之盾”的辯術(shù)，強勢反擊了所謂“八路軍在抗日戰(zhàn)爭中，毫無功績可言”[9]的攻擊。他反擊道：“假如八路軍在抗日戰(zhàn)爭中毫無功績可言的話，則試問當‘七七事變后不久，華北戰(zhàn)局正在垂危之際，是誰在平型關(guān)‘殺敵致果，‘迭奏奇功的？當敵寇突破娘子關(guān)，大軍紛紛潰退之際，是誰在正太路‘襲敵側(cè)背，斷其聯(lián)絡(luò)，收效甚大的？”[5]p93蕭向榮利用國民黨對八路軍的嘉獎詞進行駁斥，讓反共分子的污蔑變得蒼白又無力。

在職教育的第二階段是中共中央最重視的階段，中共中央與總政治部文件迭發(fā)，頻繁地對在職干部教育進行指示。期間，蕭向榮宣傳并實踐了中共中央關(guān)于加強策略教育的指示，用自己的實際行動踐行了對在職干部的策略教育與宣傳。

第三階段，著重于對理論聯(lián)系實際學風的宣傳。1941年12月1日，《中共中央關(guān)于延安在職干部學習的決定》（以下簡稱《決定》）要求各級干部將學習和調(diào)查研究相結(jié)合，以切實提高學習的有效性[10]p714-719。緊接著，1942年年初，蕭向榮著手宣傳軍隊干部教育要理論聯(lián)系實際的新決定。蕭向榮在宣傳實踐中傳達了中共中央檢查延安干部學校后的批語，認為目前延安干部教育的基本缺點，在于理論與實際、所學與所用的脫節(jié)，存在著主觀主義與教條主義的缺點。因此，他重新強調(diào)了“做什么，學什么”原則，指出學習的目的是為了工作。他在《軍隊干部教育的新決定》一文中，重申了《決定》中對在職干部學習若干要求，包括學習內(nèi)容的分類、學習的原則、學習時間的分配、學習指導(dǎo)機關(guān)的健全、輪訓(xùn)制度的普及辦法、對教員的重視要求等[11]p1-7，在實際工作中貫徹落實“做什么，學什么”的原則。同年2月21日，中央軍委、總政治部連發(fā)4條指示，對軍隊干部教育作出了總的規(guī)定和軍事教育規(guī)定、政治教育規(guī)定、文化教育規(guī)定，又于2月26日對各種干部的業(yè)務(wù)教育作出指示。在這五項指示的基礎(chǔ)上，2月28日發(fā)出《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》，對在職干部教育提出了適合形勢的新要求。3月25日，蕭向榮發(fā)出了《把黨中央關(guān)于在職干部教育的決定實現(xiàn)于我軍在職干部教育中》的指示，提出要針對過去的教育工作來一個教育革命，在業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育中落實“反對主觀主義”“反對教條主義”的口號。

在第三階段中，蕭向榮明確指出，“擺在我們面前的問題，主要的是怎樣來執(zhí)行中央、軍委總政治部關(guān)于軍隊在職教育的指示，使主觀主義從我們的學風中掃除出去。因此，我們不要那種高談闊論，我們要的是具體的實際的工作”[12]p5-9。

三、對日軍發(fā)起宣傳攻勢

在抗日戰(zhàn)爭中，由于敵強我弱，單靠中國軍隊的軍事斗爭還不足以戰(zhàn)勝敵人，因此從政治上瓦解敵軍配合軍事上的戰(zhàn)斗，就顯得十分重要。1939年10月，在總結(jié)平型關(guān)大捷的經(jīng)驗與教訓(xùn)時，中央軍委總政治部就《關(guān)于開展日軍政治工作的指示》中指出：“平型關(guān)戰(zhàn)斗及游擊部隊經(jīng)驗，日軍拼死不肯繳槍，這雖然由于民族隔閡和日本軍閥欺騙，過去華軍不僅沒有進行敵軍政治工作，而且以殘暴手段對付俘虜，也是使敵臨死不繳槍的重要原因。因此，開展敵軍中的政治瓦解，削弱敵人的戰(zhàn)斗力，并推動友軍學習這項工作，是目前政治工作的一項重要任務(wù)。”[13]p702開展對敵軍的政治工作，利用宣傳這一武器，揭露日本軍閥對普通士兵的欺騙，通過對敵攻心戰(zhàn)來促進中下層日軍厭戰(zhàn)、怠戰(zhàn)和反戰(zhàn)的情緒，瓦解敵軍的作戰(zhàn)意志，是八路軍宣傳部門的重要任務(wù)。同年10月2日，總政治部《關(guān)于敵偽工作的訓(xùn)練》指出，我軍目前對敵軍的工作方針與直接目的不應(yīng)過高，應(yīng)……用各種方法削弱和減低日軍的戰(zhàn)斗力，使之對我國軍民不作盲目仇視[13]p672-673。此后，蕭向榮在對敵宣傳的實踐中，積極貫徹這一方針。

揭露日軍的欺騙宣傳。根據(jù)從戰(zhàn)場上繳獲的日軍文件以及中共地下工作者從敵處獲取的情報材料，蕭向榮分析得出，日軍對其中下層士兵的宣傳中存在嚴重的欺騙成分，“應(yīng)該注意，由于日本軍閥的造謠欺騙，在不少的日本士兵中，尚存在著以為‘支那人是野蠻的心理，對此應(yīng)該特別加以解釋”[10]p28。蕭向榮要求八路軍的宣傳工作者要向普通日本士兵表明，日本對華的侵略戰(zhàn)爭不僅使他們離開親人、遠離家鄉(xiāng)，而且與日本軍閥所宣揚的“維護東亞和平”“防止遠東的赤化運動”“宣揚王道”的目的是背道而馳的。他要求向中下層日本士兵說明，日本士兵在侵華戰(zhàn)爭中，除了痛苦、饑餓、死亡之外別無他獲。他要求揭露日本軍閥利用歷史對日本士兵的欺騙，表明此次中日戰(zhàn)爭與中日甲午戰(zhàn)爭時不同，進步了的中國已動員全國的力量來抗戰(zhàn)，中國人民將抗戰(zhàn)到底。他要求宣傳中國的抗戰(zhàn)是正義的，是進步的，是得道多助的，戰(zhàn)爭的勝利必將屬于中國，從而打破日本士兵“速戰(zhàn)速勝”的幻想。他要求向日本士兵表明，中國人民因遭受日本法西斯的侵略，正遭受空前的亡國滅種的慘禍，但中國的敵人不是日本人民，中共采取不殺俘虜、優(yōu)待俘虜、醫(yī)治傷俘、安葬亡俘的對俘政策。

擬定對日的宣傳口號。1940年2月，刊發(fā)在《八路軍軍政雜志》上的《對敵宣傳標語口號》，集中反映了以蕭向榮為首的八路軍宣傳部門的工作成果。此文糾正了那些將“促進日本士兵的階級斗爭，組織日本軍隊內(nèi)部的暴動”作為宣傳鼓動目標的觀點，提出目前宣傳鼓動的任務(wù)，是促進日本士兵思鄉(xiāng)、厭戰(zhàn)的情緒，形成與中國士兵善良交往的心理，以達到削弱敵軍戰(zhàn)斗力的目的。文中還包含了對敵宣傳標語，八路軍對日軍的《特別通行證》，八路軍總司令部對日軍的命令，關(guān)于建立日本士兵墓標的指示，告知日本士兵關(guān)于優(yōu)待俘虜?shù)目谔?，系統(tǒng)地宣傳了八路軍對日軍的有關(guān)指示和政策?！啊畺|亞和平實為破壞和平”，“家里盼望著諸君回國”，“彈向空中，勿殺中國兄弟”，這些具有揭發(fā)性、感染力和鼓動性的口號，容易在日軍中引起共鳴。據(jù)蕭向榮統(tǒng)計，抗戰(zhàn)四年間我軍總計俘虜日軍1400余人，因此文中所附的《特別通行證》的目的在于宣傳八路軍不殺俘虜?shù)恼?，宣傳意義大于實際意義。此外，文中還列舉了五條寫在日軍墓標上的鼓動標語，創(chuàng)造性地利用日本士兵的墓標來宣傳。這些標語極具諷刺性，如“你的英雄正彷徨于故國之天吧，但是，為什么未死以前不停止戰(zhàn)爭而回故鄉(xiāng)呢？啊！遲了”?！澳闶菫榱巳毡拒婇y財閥和地主的私欲，犧牲而死。我們要為你報仇，英雄永安！”[14]p54值得注意的是，這些宣傳標語都用日文寫的，且墓碑都安置在日軍極易發(fā)現(xiàn)的地方，以此來實現(xiàn)八路軍對敵宣傳的目的。

結(jié)語

全面抗戰(zhàn)期間，中共面臨著復(fù)雜的局面，既要面對國民黨內(nèi)反共分子的挑釁，又要維持抗戰(zhàn)、團結(jié)、進步的統(tǒng)一戰(zhàn)線；既要提高部隊的戰(zhàn)斗力，又要為著將來的發(fā)展，教育干部以提高部隊的文化水平和理論水平；既要設(shè)法瓦解敵軍，又要善待俘虜。正是在這樣復(fù)雜的環(huán)境中，中共的宣傳實踐和理論逐漸走向成熟。梳理這一時期蕭向榮的宣傳實踐，不僅使我們汲取他的宣傳智慧，還有助于我們厘清中共宣傳實踐逐步成熟的過程，把握全面抗戰(zhàn)時期中共的宣傳實踐和策略。

注 釋：

①1937年8月25日，紅軍改編之時，中央軍委總政治部兼紅軍前敵總指揮部政治部，隨軍到前方。1938年2月28日，中央軍委決定為統(tǒng)一對外名義，駐延安的軍委總政治部以八路軍政治部名義出現(xiàn)。此后，前八路軍政治部即稱為前方政治部；8月4日正式改稱野戰(zhàn)軍政治部。

參考文獻：

[1]林之達.中國共產(chǎn)黨宣傳史[M].成都：四川人民出版社，1990.

[2]建黨以來重要文獻選編（第17冊）[M].北京：中央文獻出版社，2011.

[3]蕭向榮.一一五師獻給抗戰(zhàn)一周年的禮物[J].解放，1938（46）.

[4]蕭向榮.從幾個統(tǒng)計上來看八路軍的戰(zhàn)績[J].八路軍軍政雜志，1941（7）.

[5]李維漢.回憶與研究[M].北京：中共黨史資料出版社，1986.

[6]蕭向榮.為提高文化知識而斗爭[J].八路軍軍政雜志，1939（8）.

[7]蕭向榮.把我們干部的文化提高到高中以上的水平[J].八路軍軍政雜志，1941（12）.

[8]蕭向榮.發(fā)揚八路軍的光榮傳統(tǒng)[J].八路軍軍政雜志，1940（8）.

[9]建國公論[Z].1940（2/1）.

[10]蕭向榮.部隊中的宣傳鼓動工作[J].八路軍軍政雜志，1939（2）.

[11]蕭向榮.軍隊干部教育的新決定[J].八路軍軍政雜志，1942（1）.

[12]蕭向榮.把黨中央關(guān)于在職干部教育的決定實現(xiàn)于我軍在職干部教育中[J].八路軍軍政雜志，1942（3）.

[13]肖裕聲.中國共產(chǎn)黨軍隊政治工作史（上卷）[M].北京：軍事科學出版社，2015.

[14]對敵宣傳標語口號[J].八路軍軍政雜志，1940（8）.

責任編輯/彭月才