煤礦特種作業(yè)人員實操培訓工作存在的問題及其對策

文/張志國 劉守杰 王的勝,皖北煤電勞資部

煤礦特種作業(yè)人員實操培訓工作存在的問題及其對策

文/張志國 劉守杰 王的勝,皖北煤電勞資部

煤礦特種作業(yè)人員實操培訓、考核的模式及方式、方法問題，一直是煤礦特種作業(yè)人員培訓工作中存疑甚至無法解決的大問題。對此，本文分析了煤礦特種作業(yè)人員實操培訓存在的問題，并就問題提出了對策。

煤礦特種作業(yè)人員；實操培訓；現(xiàn)狀；對策

煤礦特種作業(yè)人員實際操作技能的高低是自身安全素質(zhì)和技術(shù)能力高低的重要表現(xiàn)。通過安全培訓，特別是強化實際操作技能培訓，提高安全素質(zhì)、安全能力和實際操作技能，真正做到特種作業(yè)崗位本質(zhì)安全化，是保證煤礦特種作業(yè)人員安全培訓工作質(zhì)量的關(guān)鍵，是防止和杜絕安全事故發(fā)生的基礎。下面就實際操作技能培訓、考核中必須注意的若干問題談談看法。

1 目前實際操作技能培訓的方式方法

1.1 集中培訓、實際操作、模擬操作、虛擬仿真操作和手指口述培訓相結(jié)合。實習、現(xiàn)場實踐相結(jié)合。

1.1.1 大綱規(guī)定的實際操作技能課程很少，遠遠不能滿足操作技能訓練的需要，必須與現(xiàn)場操作培訓相結(jié)合。

一般從業(yè)人員要成為特種作業(yè)人員，必須具備該工種的基本條件，掌握基本理論知識、操作技能，要求理論考試和實際操作考試都合格，方可獲得操作資格證。其中掌握基本理論知識和操作技能的主要途徑就是培訓。

目前初次培訓的模式有兩種：一種是先到現(xiàn)場在師傅的帶領下學徒，掌握基本的操作技能后，再脫產(chǎn)參加初訓，學習相關(guān)理論知識和技能要求，理論考試和實際操作考試合格，獲得操作資格證后獨立上崗。另一種是先脫產(chǎn)參加初訓，學習相關(guān)理論知識和技能要求，理論考試及格后，回到現(xiàn)場實習，達到一定的程度后，再參加實際操作考試。獲得操作資格證后獨立上崗。

1.1.2 按照規(guī)定，培訓機構(gòu)必須配置基本的實習實驗裝置，但教學大綱要求掌握的實際操作技能項目非常全面，培訓機構(gòu)的實習實驗裝置遠遠不能滿足需要，必須與現(xiàn)場實際操作相結(jié)合，要以煤礦為實習場地，實驗室為補充。

1.2 充分準備、精心組織、安全高效。上好操作技能課。

要在很短的時間內(nèi)完成某個工種的操作技能培訓，必須做到充分準備、精心組織、安全高效。

1.2.1 要充分利用實操考試點的培訓場地、設備、器材、儀表、工具和材料。上課前要準備好場地、設備、器材、儀表、工具、材料及上課所需的教具，做到場地清潔、設備性能良好、材料充足。

1.2.2 教師要備好課。教師備課時要吃透大綱要求、鉆研教材內(nèi)容、分析學員情況、熟悉設備性能、熟悉生產(chǎn)工藝。同時要求教師要掌握規(guī)程對操作工藝的規(guī)定，熟練掌握操作技能。教案要按課題編寫，包括課題名稱、所需課時、教學重點和難點、講解要點、學員編組安排等。

1.2.3 學員要分好組。要根據(jù)實操考試點場地、設備、器材和工具情況，把學員分成若干個組，安排好組長和副組長，并提前告訴學員分組情況、實習實驗、實操內(nèi)容。

1.2.4 各項安全措施要到位。①培訓基地要建立、健全各個工種、各臺設備的安全操作規(guī)程，并作為教學內(nèi)容進行學習，學員在沒有掌握安全操作規(guī)程時不得參加實習實驗。② 培訓場地和設備必須符合安全規(guī)程的規(guī)定。如電氣設備要有可靠的保護接地、漏電保護等，安全保護裝置不齊全的場地或設備，不得用于操作技能培訓。③任課教師作為操作技能培訓安全的責任人，要對課堂上的安全負責，要監(jiān)護學員的操作。做到不安全不操作。

1.2.5 要把握好實際操作技能課的主要環(huán)節(jié)。①教師講解、示范，學員聽講、模仿；② 學員分組訓練，教師巡回檢查；③教師集中點評、糾錯，學員反省、體會；④學員反復練習、揣摩；⑤教師組織學員進行模擬考試。

2 實際操作技能考試應注意的問題及對策

2.1 實際操作技能考試常用的方式

2.1.1 現(xiàn)場實際操作或模擬現(xiàn)場情況考試。這種方式是利用現(xiàn)場條件或在有資格的實操考試點進行考試。優(yōu)點是和實際情況基本完全一致，干什么考什么，“真刀真槍”。但必須安排在同時應邀請有資格的考評員參加評分。

2.1.2 手指口述。手指口述是對現(xiàn)場實際操作和模擬現(xiàn)場情況考試的補充。主要是用于便于現(xiàn)場操作的場合。要善于運用口試的方式，靈活機動地進行實際操作技能考試。。

2.1.3 現(xiàn)場答辨?，F(xiàn)場答辨也是對現(xiàn)場實際操作和模擬現(xiàn)場情況考試的補充，是對照現(xiàn)場實物進行口試。

2.2 實際操作技能考試的組織工作必須周密，確保安全。

2.2.1 要提前做好考試安排。包括考試時間、地點、學員考號和考試注意事項，考試安排要張貼公布。

2.2.2 要提前準備好考試點考場、設備和器材。其設備器材必須具備設置實際操作考題和進行實際操作考試的功能。

2.2.3 要準備好學員花名冊、審批表。

2.2.4 要明確考場組織、考試監(jiān)護等各個環(huán)節(jié)的安全責任，并落實到人，確保人員和設備安全。

2.3 實際操作技能考試的監(jiān)考評分工作必須規(guī)范、公正。

2.3.1 要突出工種安全技能考試，涉及到安全的點要配重分，如井下電鉗工實際操作考試時，防爆要求就要配重分。

2.3.2 實際操作考試的評分人員要熟練掌握考試工種的技術(shù)要求和評分標準。并要組織進行試評分，力爭使考評員的尺度一致，確保實際操作考試評分的規(guī)范、公正。

3 結(jié)語

對特種作業(yè)人員進行實際操作技能培訓和考核，是提高和檢驗特種作業(yè)人員實際操作能力的重要途徑。這里只是對實際操作培訓和考核時需要注意的問題，談了一些認識。下一步我們要加大煤礦實際操作培訓和考試的力度，通過實際操作培訓和考核，增強特種作業(yè)人員的自我保護意識和能力，使特種作業(yè)人員在正常安全生產(chǎn)和發(fā)生危險的應急情況下，能夠快捷反應，切實做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

張志國(1978一)，男，安徽淮北人。本科學歷，工程師，現(xiàn)任安徽省皖北煤電安全技術(shù)培訓中心工程師。