我院藥學(xué)本科專業(yè)全程導(dǎo)師制下的畢業(yè)論文工作

柳蔚　張宏岐

摘要：本文分析了三峽大學(xué)新辦藥學(xué)專業(yè)在實(shí)施全程導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，完成本科畢業(yè)論文工作取得的一點(diǎn)成績，以及所面臨的一些問題，并基于馬列主義意識(shí)能動(dòng)性角度闡述了解決矛盾的關(guān)鍵在于各方要強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)論文答辯工作重要性的認(rèn)識(shí)，做好管理、導(dǎo)師、學(xué)生三個(gè)層面各自的工作，達(dá)到保障畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)本科；導(dǎo)師制；畢業(yè)論文

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）50-0232-02

藥學(xué)本科專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前需完成畢業(yè)論文答辯工作。畢業(yè)論文是藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要構(gòu)成組分之一。畢業(yè)論文實(shí)施過程中，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維以及創(chuàng)新的能力，以實(shí)驗(yàn)研究來培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以論文寫作來培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力及運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)闡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，以論文答辯來考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)-分析-解決問題的科研素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)研究工作繁重、枯燥，需要研究人員投入大量的時(shí)間和精力，需要開動(dòng)腦筋去克服各種困難、解決各種問題；數(shù)據(jù)分析需要使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)、學(xué)習(xí)相應(yīng)統(tǒng)計(jì)軟件及圖表軟件，難度較大；論文寫作需查閱大量資料，并需花費(fèi)大量時(shí)間和精力撰寫、修改，困難重重；各位畢業(yè)論文指導(dǎo)老師怕學(xué)生浪費(fèi)科研經(jīng)費(fèi)，因本科學(xué)生寫作論文內(nèi)容偏少而不夠重視。因而，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫的質(zhì)量問題成為整個(gè)環(huán)節(jié)中最大的障礙。我院藥學(xué)本科專業(yè)新辦不久，但通過幾屆畢業(yè)論文的實(shí)踐探索，也取得了一點(diǎn)成績，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問題。

一、取得的成績

1.全程導(dǎo)師制。隨著現(xiàn)代化教學(xué)模式的普及，網(wǎng)絡(luò)課程、微課程、虛擬教學(xué)體系的逐漸完備，課堂教育逐漸演變?yōu)榻换W(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，老師們的角色也由課堂的主持者逐漸演變成為課堂的參與者、旁觀者。學(xué)生也不再滿足于滿堂灌式的教育模式以及教材所承載的內(nèi)容，他們求知若渴，不但渴望獲得知識(shí)，更加期盼去運(yùn)用知識(shí)。課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能完全滿足學(xué)生的求知欲望，他們積極參加并申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并積極主動(dòng)懇求老師們指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，我校藥學(xué)專業(yè)新辦不久，軟硬件建設(shè)尚不完善，學(xué)生訓(xùn)練不足?，F(xiàn)代教學(xué)改革要求提高實(shí)踐教學(xué)比例，而我校在調(diào)整教學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃之余，尚未補(bǔ)充相應(yīng)實(shí)驗(yàn)條件。因此，實(shí)施導(dǎo)師制作為藥學(xué)本科教學(xué)的補(bǔ)充，必然是極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。

2.指導(dǎo)教師隊(duì)伍的高水平化。優(yōu)秀的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是保證藥學(xué)本科畢業(yè)論文高質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)工作。我校藥學(xué)專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師順理成章地成為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。因此，建設(shè)一支優(yōu)秀的導(dǎo)師隊(duì)伍是保障畢業(yè)論文的重要因素。而一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，對(duì)導(dǎo)師提出的要求很多，包括：有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，甚至要有豐富的和學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)，作風(fēng)正派、踏實(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯?。目前，我們已遴選出包括博導(dǎo)、碩導(dǎo)在內(nèi)的51位導(dǎo)師，其中具有博士學(xué)位的占92%、具有高級(jí)職稱的占78%。原則上要求每位導(dǎo)師指導(dǎo)的本科生不得高于5人，以使每位學(xué)生得到的指導(dǎo)更加充分具體。按照這個(gè)要求，我們建立了一個(gè)高水平、高學(xué)歷的藥學(xué)本科導(dǎo)師隊(duì)伍。

3.完備的制度。畢業(yè)論文管理制度既是藥學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的保障體系，也是畢業(yè)論文實(shí)施過程的規(guī)范。完善并合理地管理制度，應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：組織領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師職責(zé)、畢業(yè)論文選題要求、畢業(yè)論文格式要求、畢業(yè)論文質(zhì)量管控標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文答辯要求以及畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。合理完善的管理制度，使畢業(yè)論文全過程均有據(jù)可查、有章可循，使論文撰寫、導(dǎo)師審查和專家評(píng)審等工作具備可操作性；合理完善的制度，能夠讓導(dǎo)師、本科生在畢業(yè)論文工作中有所依據(jù)，能夠明確各自的責(zé)任和權(quán)利，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，使畢業(yè)論文工作能保質(zhì)保量地完成?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我們制訂了多項(xiàng)管理制度，主要包括《導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《畢業(yè)論文模板及撰寫細(xì)則》、《畢業(yè)論文查重要求》、《畢業(yè)生論文答辯資格審查標(biāo)準(zhǔn)》、《參考文獻(xiàn)書寫格式要求》、《畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》、《評(píng)優(yōu)方案》等制度。同時(shí)也結(jié)合本專業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制的特點(diǎn)，取消了以往的《畢業(yè)論文選題制度》。每年根據(jù)畢業(yè)論文工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各項(xiàng)管理制度文件進(jìn)行修改、調(diào)整或優(yōu)化，使各項(xiàng)工作更加規(guī)范化。

4.循環(huán)式過程管理。我校畢業(yè)論文的管理方式為指令式模式：教務(wù)處下達(dá)相關(guān)文件→學(xué)院制定工作計(jì)劃→系部落實(shí)具體實(shí)施細(xì)則→師生完成任務(wù)。我們?cè)谶\(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，無法掌控畢業(yè)論文各過程的完成情況，導(dǎo)師和學(xué)生們往往只是按大學(xué)指令應(yīng)付其檢查，各項(xiàng)管理規(guī)范實(shí)際上流于形式。細(xì)節(jié)決定成敗，嚴(yán)格的過程管理是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的細(xì)節(jié)保障。畢業(yè)論文工作分為選題、開題、中期檢查以及畢業(yè)答辯四個(gè)階段，把控好各階段管理部門、導(dǎo)師和學(xué)生各自的要求，并對(duì)上述四個(gè)階段分級(jí)、分層進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，目標(biāo)明確、責(zé)任到人，才能真正保障畢業(yè)論文高質(zhì)量。我們仔細(xì)研究了畢業(yè)論文各階段，發(fā)現(xiàn)階段性成果實(shí)際上最終落實(shí)于《課題申報(bào)表》、《課題任務(wù)書》、《開題報(bào)告》以及《過程控制表》四個(gè)表格。因此，我們?cè)诮⑾鄳?yīng)制度的基礎(chǔ)上，圍繞四個(gè)表格的填寫進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的過程管理和監(jiān)控。在表格填寫方面，我們形成了“前期明確要求→期間反復(fù)提醒→結(jié)束嚴(yán)格把關(guān)→結(jié)果反饋重新修訂”的管理模式；在審讀方面，我們形成了“學(xué)生撰寫→導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)審讀→系部評(píng)閱老師把關(guān)”的三級(jí)審讀機(jī)制；在責(zé)任落實(shí)方面，我們形成了“學(xué)生→導(dǎo)師→審核教師→學(xué)生”的循環(huán)反饋，各環(huán)節(jié)僅負(fù)責(zé)各自的責(zé)任，任務(wù)層層落實(shí)到位。

二、存在的問題

1.條件不充足。作為省屬地方性高校，我校對(duì)新辦專業(yè)盡力扶持，盡力保障其發(fā)展的空間和時(shí)間。然而，因?qū)W校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致包括藥學(xué)本科專業(yè)在內(nèi)的新辦專業(yè)均面臨科學(xué)研究軟硬件條件匱乏的困境。軟硬件條件的不充足，主要表現(xiàn)在科研平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)等方面。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)方面，我院沒有獨(dú)立的本科生科研平臺(tái)，一般是由導(dǎo)師提供自己的科研平臺(tái)給本科生進(jìn)行相應(yīng)的畢業(yè)論文實(shí)踐活動(dòng)。然而，因個(gè)人研究平臺(tái)小，在培養(yǎng)本科學(xué)生科研的基本素養(yǎng)過程中，會(huì)引起導(dǎo)師科研工作的相應(yīng)障礙，如細(xì)胞污染、試劑浪費(fèi)、標(biāo)本損失等無法彌補(bǔ)的問題。endprint

2.思想認(rèn)識(shí)尚有待提高。有師生對(duì)畢業(yè)論文的思想認(rèn)識(shí)不到位，主要表現(xiàn)在將畢業(yè)論文工作當(dāng)作任務(wù)、甚至個(gè)別人當(dāng)成負(fù)擔(dān)對(duì)待。具體表現(xiàn)在選題、文獻(xiàn)信息檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)度、結(jié)果分析、論文撰寫等多個(gè)方面。有的題目過大，有的實(shí)驗(yàn)過程極其簡單，有的分析寥寥幾句話，有的分析和結(jié)果分不清，有的表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，有的存在大量的格式錯(cuò)誤，有的是研究生論文的一部分，甚至存在嚴(yán)重抄襲和拼湊現(xiàn)象。

3.師生投入不足。投入不足，主要表現(xiàn)在時(shí)間、精力兩個(gè)方面，導(dǎo)師和學(xué)生均存在這個(gè)問題。就學(xué)生而言，日常均有課程學(xué)習(xí)，需花費(fèi)大量時(shí)間精力跟隨研究平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致相應(yīng)科研素養(yǎng)不足。四年級(jí)課程任務(wù)減少，但學(xué)生又面臨著考研、實(shí)習(xí)等更加繁重的任務(wù)，必然會(huì)減少對(duì)畢業(yè)論文的時(shí)間和精力的投入。對(duì)教師而言，我院教學(xué)任務(wù)繁重，尚要應(yīng)付每年的考核任務(wù)，對(duì)本科學(xué)生指導(dǎo)投入的時(shí)間和精力不足。

4.獎(jiǎng)懲不力。為保障畢業(yè)論文工作順利進(jìn)行、為促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量穩(wěn)步提高，我院出臺(tái)畢業(yè)論文的獎(jiǎng)懲管理制度。然而，在實(shí)際執(zhí)行過程中，師生卻往往忽視管理規(guī)定，往往按照自己的理解自行其是。有的在懶惰思想的支配下簡化過程管理，有的在功利主義支配下抄襲剽竊，有的認(rèn)為獲得優(yōu)秀沒有實(shí)際好處，逐步降低了對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。究其原因，在于相應(yīng)獎(jiǎng)懲不夠到位，使管理制度成為空中樓閣、一紙空文。

三、個(gè)人的思考

藥學(xué)專業(yè)于2015年首次答辯以來，在論文質(zhì)量上總是存在一定的問題。起初，我們以為是制度建設(shè)不到位，特地到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，并結(jié)合我院實(shí)際做出了很多項(xiàng)管理規(guī)定，然而并沒有起到很好的作用。經(jīng)過師生座談會(huì)，對(duì)論文存在的問題仔細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因并非制度不夠多或者不夠好，而是制度沒有得到真正地貫徹。

“意識(shí)具有主觀能動(dòng)性，對(duì)于客觀事物具有反作用；正確的意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展?！币虼?，個(gè)人認(rèn)為，解決矛盾的關(guān)鍵就在于提高認(rèn)識(shí)，使管理層面、導(dǎo)師層面以及學(xué)生層面均能真正認(rèn)識(shí)到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性。管理層面需明確，畢業(yè)論文水平高低是衡量我校藥學(xué)專業(yè)的辦學(xué)水平和本科生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，要明確自身所擔(dān)負(fù)的管理責(zé)任，通過提供更加牢靠的制度保障，為畢業(yè)論文保駕護(hù)航；導(dǎo)師要明確自己的責(zé)任，以及畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生的重要意義，在關(guān)心學(xué)生成長之余，嚴(yán)格把控學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)；學(xué)生需明確，畢業(yè)論文是對(duì)自己的綜合訓(xùn)練，要明確各階段的要求，在每個(gè)階段結(jié)束后需認(rèn)真自查、仔細(xì)思考導(dǎo)師的教誨、評(píng)閱教師的點(diǎn)評(píng)，并更加努力地改進(jìn)論文。

Abstract：This paper analyzes the three gorges university new medicine on the basis of the implementation of the entire tutorial system，complete the job of undergraduate course graduation thesis of achievements，some of the problems faced by，and based on Marxism-Leninism awareness initiative Angle elaborated the solution to the contradiction is the key to the parties should strengthen the recognition of the importance of the graduation thesis work，do a good job in management，tutors，students their own work，to guarantee the quality of the graduation thesis

Key words：pharmacy undergraduate；tutor system；graduation thesisendprint