致青春微視頻工作室創(chuàng)業(yè)研究

文/許春秀，山東協(xié)和學(xué)院

引言

隨著社會發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷豐富。在物質(zhì)文明發(fā)展的同時，我國的精神文明建設(shè)也取得了較大進展。在我國政治理論中講到，物質(zhì)文明與精神文明是相輔相成、互相促進的。所以，在我國全面建設(shè)小康社會的時期，做好第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)是有重要意義的。

大學(xué)是莘莘學(xué)子們向往的學(xué)府，同學(xué)們通過小學(xué)、初中、高中數(shù)十載的學(xué)習(xí)，其目的之一就是來到高等院校。對于來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會，大學(xué)生們在心底里都有一種留住時光、記錄生活的萌動。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的照相留念已經(jīng)逐漸被個人自拍所取代，短視頻自我錄制也不再陌生。

微視頻制作具有一定的專業(yè)性，非多媒體專業(yè)學(xué)生自制的短視頻質(zhì)量不能滿足實際需求。為了進一步滿足大學(xué)生微視頻制作的實際需要，本文面向大學(xué)生提出了一種“致青春”微視頻工作室創(chuàng)業(yè)研究。對微視頻工作室職能單元構(gòu)成；面向大學(xué)生的微視頻制作培訓(xùn)，如基于畫圖的簡單視頻幀修正；基于微視頻服務(wù)的多種經(jīng)營理念等進行了相應(yīng)描述。本文工作對高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有一定的幫助。

1 微視頻工作室架構(gòu)設(shè)計

本文給出的微視頻工作室主要由六個功能單元構(gòu)成：一是，網(wǎng)絡(luò)營銷單元。此單元通過構(gòu)建網(wǎng)上微視頻工作室，開展相關(guān)微視頻業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺中，可以利用微信、QQ等已有的即時通訊工具；也可以通過構(gòu)建服務(wù)器，安裝TOMCAT網(wǎng)頁服務(wù)軟件，部署SQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進而編輯后臺代碼程序?qū)崿F(xiàn)前臺功能。二是，服務(wù)方案制定單元。此單元通過與客戶面對面的溝通交流，明確客戶的實際需求。利用信息數(shù)據(jù)分析技術(shù)，深入挖掘客戶的需求范圍。進而通過專業(yè)化的服務(wù)定制流程，實現(xiàn)服務(wù)方案的生成。如劇本的編輯、寫真服裝的選定、拍攝場景的選擇、氣候條件的填充、服務(wù)價格的商定等。三是，綜合管理單元。此單元是致青春微視頻工作室的后勤保障組織，可為工作室提供財務(wù)管理、業(yè)務(wù)規(guī)劃、辦公用品購置、裝備器材添加、辦公環(huán)境優(yōu)化等工作，為本工作室的日常運營、發(fā)展規(guī)劃提供保障支持。四是，多種經(jīng)營單元。此單元為微視頻工作室提供多種經(jīng)營支持。如提供微視頻制作技術(shù)培訓(xùn)、微視頻器材租賃、微視頻裝備銷售等。通過多種經(jīng)營可以拓展營利層面，實現(xiàn)致青春微視頻工作室多元化發(fā)展。五是，綜合技術(shù)單元。此單元是致青春微視頻工作室的業(yè)務(wù)實現(xiàn)部門，可以進行具體的業(yè)務(wù)實施。如現(xiàn)場拍攝、后期制作、場景規(guī)劃、道具布置、方案設(shè)計等。

2 創(chuàng)業(yè)主要環(huán)節(jié)分析

（1）微視頻工作室業(yè)務(wù)開展流程。第一，采取網(wǎng)上虛擬店和線下實體店雙層運營模式。通過租賃網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器軟硬件資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運營條件的具備。通過在線下實際地點租賃營業(yè)場所，實現(xiàn)線下實體店各項功能的完善。第二，業(yè)務(wù)“軟實力”和“硬實力”的構(gòu)建。通過對所開展業(yè)務(wù)的遍歷，逐個分析所開展服務(wù)對應(yīng)的所有需求。如開展微視頻培訓(xùn)工作，則工作室需要考慮的問題是：是否具備相應(yīng)的培訓(xùn)場所；是否具備相應(yīng)的師資培訓(xùn)能力；是否具有一套完備的培訓(xùn)流程和教案；是否能夠?qū)W(xué)員的技術(shù)掌握進行保證。第三，實現(xiàn)業(yè)務(wù)推廣。當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟不斷深化，行業(yè)競爭加劇。本文提出的創(chuàng)業(yè)理念，具有一定的個性化特色。在業(yè)務(wù)推廣方面，采取網(wǎng)絡(luò)推廣、實體店推廣、活動推廣、主動推廣和個性化營銷等策略。如貼近大學(xué)生進行面對面的交流推廣，通過掃描二維碼送積分等活動。第四，實現(xiàn)實際工作任務(wù)的開展。通過與客戶的溝通交流，實現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容和范圍的確定，并簽訂合同或協(xié)議單據(jù)。進而通過開展實際工作，完成相關(guān)任務(wù)實現(xiàn)效益的創(chuàng)造。

（2）微視頻工作室培訓(xùn)業(yè)務(wù)分析。當(dāng)前，微視頻技術(shù)較為廣泛。如后臺制作、前臺錄制、劇本制作等。對于后臺制作，其信息化工具較為廣泛。在授課時，可以采取先易后難的策略。如從Windows自帶的畫圖工具著手[2]。其一般流程為：首先通過畫圖工具打開圖片；其次運用放大鏡對圖片進行局部放大；然后運用吸管和畫筆對局部進行修整；以像素為單位進行逐個優(yōu)化，最終實現(xiàn)滿足用戶需求的個性化微視頻圖像幀。對于前臺錄制的培訓(xùn)，可以采取理論與實踐相結(jié)合的方式。首先通過理論教學(xué)，讓學(xué)員懂得前臺微視頻錄制的基本知識；另外，在實際服務(wù)業(yè)務(wù)開展時，讓學(xué)員進行實踐，并解答學(xué)員在實踐中出現(xiàn)的問題；對于劇本制作教學(xué)，學(xué)員應(yīng)從已有的劇本學(xué)起，明確劇本的時間、地點、人物、事件等要素，進而從實際的劇本任務(wù)完成中實現(xiàn)技術(shù)的升華和提高。

（3）創(chuàng)業(yè)的多種經(jīng)營理念。創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的單一性可以實現(xiàn)業(yè)務(wù)的“高、精、尖”，而創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的多元化可以實現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的豐富化，從更為廣闊的層面上來滿足用戶需求。本文認為在面向大學(xué)生的微視頻工作室的創(chuàng)業(yè)中，可以以微視頻制作、圖片拍攝、后期制作、效果渲染為主營業(yè)務(wù)。另外，在服務(wù)項目中也可以增加微視頻技術(shù)培訓(xùn)、設(shè)備器材銷售、裝備維護保養(yǎng)等。

3 總結(jié)

大學(xué)時光是值得人們回憶和留念的美好階段，如上自習(xí)、交朋友、體育運動、學(xué)習(xí)生活等。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的照相留念已經(jīng)逐漸被個人自拍所取代，短視頻自我錄制也不再陌生。為了進一步滿足大學(xué)生微視頻制作的實際需要，本文對“致青春”微視頻工作室進行了創(chuàng)業(yè)研究。對微視頻工作室職能單元構(gòu)成進行了描述，并對單元功能進行了介紹；對面向大學(xué)生的微視頻制作培訓(xùn)內(nèi)容進行了描述，對基于畫圖的簡單視頻幀修正進行了介紹；對基于微視頻服務(wù)的多種經(jīng)營理念進行了相應(yīng)描述。本文工作對高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了一條途徑，具有一定實踐價值。下一步將組建相關(guān)興趣小組，對本文給出的思想及理念進行實踐。

[1]潘華杰, 吳月玲. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類微視頻開發(fā)初探[J]. 科技傳播,2017(10):231-232.