高校勤工助學(xué)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)的效果分析

文/陰琰，河南財(cái)政金融學(xué)院

勤工助學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的部分，也是高校大學(xué)生工作的重要組成部分。勤工助學(xué)不像在校學(xué)生會工作它是一種有償?shù)墓ぷ鳎鳛橐粋€(gè)公開競聘的崗位，不但給經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺，還給他們給予了一定的經(jīng)濟(jì)幫助，他們在這項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了自己獨(dú)特的品格。二十一世紀(jì)我國的高等教育向大眾化教育的擴(kuò)展，更多的人有了接受高等教育的權(quán)利和機(jī)會。在當(dāng)今的社會背景下，大學(xué)生不再稀缺，高校大規(guī)模擴(kuò)招使得原本緊張的崗位變得更加稀缺，就業(yè)變得越來越緊張。有償性，鍛煉性，教育性是高校勤工助學(xué)特點(diǎn)，他作為一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，不僅在一定程度上解決了在校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，還鍛煉了學(xué)生的人品。

1 二十一世紀(jì)里大學(xué)生勤工助學(xué)與自主創(chuàng)業(yè)的含義

第一，關(guān)于大學(xué)生勤工助學(xué)的含義。就我們學(xué)校為例，勤工助學(xué)的崗位有在圖書館整理書籍，在大學(xué)生事務(wù)中心兼職，作為導(dǎo)員的助教或者是兼職某某副部長等等。勤工助學(xué)在當(dāng)代已經(jīng)被賦予了不同的含義，它已經(jīng)不僅僅是貧困生或者特困生的專利，它面對全校大學(xué)生公開競爭，有能力者任職。當(dāng)勤工助學(xué)變成一種競爭機(jī)制的時(shí)候，便開始變得有活力，各個(gè)崗位上也活躍著一些有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感有能力的新青年。勤工助學(xué)在新時(shí)代里有新的目的、新的組織形式和新的目標(biāo)，為在校大學(xué)生提高綜合素質(zhì)重提供了良好的機(jī)會和重要的途徑。

第二，關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的含義。對于目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不同的學(xué)生有不同的想法，有的人認(rèn)為大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)形式相差不大，有的人認(rèn)為無法抗拒創(chuàng)業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，有的人擔(dān)心自己能力、人脈不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指某人利用或者借用相應(yīng)的載體和平臺，通過搜集信息，掌握技術(shù)、資源，抓住機(jī)會，將其轉(zhuǎn)化為更多的財(cái)富，以實(shí)現(xiàn)自己預(yù)計(jì)的價(jià)值和目標(biāo)。在我們身邊有許多大學(xué)生通過自己的奮斗，通過學(xué)校里的各種資源，利用大學(xué)期間積累的技術(shù)、才能和知識，通過自己籌備資金、技術(shù)投入等方式方法，在有限的生活環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的飛躍。

2 對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀的分析

第一，當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)思路發(fā)生了很大變化，但仍然對創(chuàng)業(yè)這個(gè)行業(yè)認(rèn)知不足。世界正面臨經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的趨勢，正在日益改變著大家的生產(chǎn)生活方式，大學(xué)里包括大學(xué)周邊各個(gè)城市都有符合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地，在現(xiàn)在大眾創(chuàng)業(yè)思想高潮的鼓動(dòng)下，在校大學(xué)生和新畢業(yè)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲。雖然在高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的推動(dòng)下，許多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的有關(guān)概念和基本理論有了一定理解。然而，多數(shù)大學(xué)生對現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)市場并不了解，甚至有很多同學(xué)認(rèn)為參加過幾次社會實(shí)踐活動(dòng)，有一定的資金支持就可以創(chuàng)業(yè)了。這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體缺乏對經(jīng)濟(jì)全球化下社會市場的了解，缺乏或者沒有社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也沒有對現(xiàn)行的市場進(jìn)行調(diào)查，及憑借自己對創(chuàng)業(yè)的一腔熱血就想成功創(chuàng)業(yè)必然要面臨創(chuàng)業(yè)的失敗。

第二，高校開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)課程的普及率不高，脫離了市場。關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面教育的書籍，部分高校開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》。但據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生并沒有深入學(xué)習(xí)這本書，慢慢的便淪為一種教育形式。大學(xué)生不能夠及時(shí)真實(shí)的了解市場的需求，便無法對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的規(guī)劃和思考，不知道叫來自己有什么目標(biāo)，要干什么。所以，一定要把思想教育作為思想教育的先導(dǎo)性工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人的夢想與偉大的中國夢相融合。利用好書本、微信、微博、手機(jī)等，及時(shí)有效的宣傳國家關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新政策新方案。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，利用好本地資源，加大對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金的投入力度，制定出更有力的規(guī)章措施，確保完成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作任務(wù)。

第三，我國依然處于社會主義初級階段，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策方面還存在很大程度的欠缺。通過做問卷調(diào)查我們了解到，在3754名在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生中，有564人選擇了“減免稅收和各種注冊費(fèi)用”，有922人選擇了“政府提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廉住房”，有945人選擇了“提供團(tuán)隊(duì)和技術(shù)支持服務(wù)”，有341人選擇“創(chuàng)業(yè)幫扶制度”，還有一部分人選擇了“其他”。從上面的數(shù)據(jù)可以看出當(dāng)代大學(xué)生最迫切需要的是政府或者其他組織能夠提供團(tuán)隊(duì)和技術(shù)上的支持，再者創(chuàng)業(yè)還需要空間，大學(xué)生沒有較多的資金用于租金的花費(fèi)上，稅收等費(fèi)用的減免也是大學(xué)生關(guān)注的問題。

3 大學(xué)生勤工助學(xué)與自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

第一，勤工助學(xué)能夠提高當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。當(dāng)今時(shí)代的勤工助學(xué)過去相比發(fā)生了很大變化，勤工助學(xué)不僅僅起到幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，解決貧困生或者特困生的生活問題。它已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)機(jī)遇，在它的功能與意義上發(fā)生了巨變。它能夠開闊大學(xué)生視野，完善大學(xué)生知識框架，使大學(xué)生眼界更開闊，經(jīng)驗(yàn)更豐富，心理素質(zhì)更強(qiáng)硬。尤其對于那些只學(xué)習(xí)課本上的知識，沒有正面接觸過社會的同學(xué)，如果向他們開展一段時(shí)期的勤工儉學(xué)活動(dòng)，能夠在很大程度上提高他們的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)意識。扎實(shí)的專業(yè)知識，強(qiáng)硬的心理素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的溝通能力都是當(dāng)代大學(xué)生必備的，這樣的大學(xué)生更容易得到工作單位的看好，更能夠適應(yīng)走向社會后的復(fù)雜環(huán)境。

第二，在校大學(xué)生勤工助學(xué)能夠增強(qiáng)起自主創(chuàng)業(yè)意向。勤工助學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的膽量，給大學(xué)生更多接觸社會的機(jī)會。經(jīng)調(diào)查顯示，大學(xué)生參加勤工助學(xué)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，他創(chuàng)業(yè)的想法就越強(qiáng)烈。即參加勤工助學(xué)的次數(shù)與時(shí)間會與創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生正相關(guān)的關(guān)系。同時(shí)他們的社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、觀察能力都會大大提高，對于人際關(guān)系處理上也會有更深層的意義，在為人處世上也會比其他學(xué)生更優(yōu)秀，所以這些人群通常在走向社會時(shí)更有自信，他們的創(chuàng)業(yè)目的和創(chuàng)業(yè)意向更具有針對性。

第三，在校大學(xué)生勤工助學(xué)能夠影響其自主創(chuàng)業(yè)的層次。我們不得不承認(rèn)，在大學(xué)期間參與過學(xué)生會團(tuán)體鍛煉或者勤工助學(xué)方面的人有更多的機(jī)會去接觸新鮮事物。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向與參加勤工助學(xué)期間接觸到的食物有關(guān)，一般來說，勤工助學(xué)活動(dòng)的技術(shù)水平與創(chuàng)業(yè)意向呈現(xiàn)出一種正相關(guān)的關(guān)系。有關(guān)腦力活動(dòng)的勤工助學(xué)比有關(guān)體力活動(dòng)的勤工助學(xué)對于以后有意向創(chuàng)業(yè)的學(xué)生更有意義，也就是說大學(xué)生就業(yè)的想法還取決于勤工助學(xué)活動(dòng)智力水平。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在校期間大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的活動(dòng)主要包括家教、小飯桌、快遞服務(wù)、餐廳幫工、教室清潔、傳單派發(fā)、超市促銷等。所以說有關(guān)腦力勤工助學(xué)和有關(guān)體力勤工助學(xué)對大學(xué)生能力的提高更有作用。

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)正在發(fā)生歷史性的變化，它不但與我國高等教育的發(fā)展有關(guān)還關(guān)系到整個(gè)社會的穩(wěn)定發(fā)展，全國各大高等學(xué)校以及各地政府部門對我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題都十分關(guān)注。因此，如何保證大學(xué)生的就業(yè)率，如何使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不斷提高，有方法講策略地引導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，讓大學(xué)生成人成才，將在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中，需要各大高校不斷努力，開拓創(chuàng)新。所以，更好地利用起勤工助學(xué)這些現(xiàn)有的崗位是當(dāng)代高校應(yīng)當(dāng)充分考慮的問題。是否可以設(shè)立更多的勤工助學(xué)崗位，如果條件不允許，如何在既有的崗位上是更多的學(xué)生能夠得當(dāng)鍛煉，如何提高學(xué)生的工作效率，對勤工助學(xué)高位上的學(xué)生如何進(jìn)行規(guī)范性的管理，都是我們需要進(jìn)一步討論和研究的。毋庸置疑，在大學(xué)期間參加勤工助學(xué)對在校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有非常重要的作用。

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