永恒的教育之愛

前幾天，22年前的那班學(xué)生相約在廣州聚會(huì)，我剛好在那兒出差，就欣然赴約了。當(dāng)我來到聚會(huì)的酒店時(shí)，眼前的情景讓我大為感動(dòng)——同學(xué)們排成兩隊(duì)，穿著整齊的班服歡迎我！他們每個(gè)人都一臉壞笑，讓我猜猜他們中每一個(gè)人是誰。幸運(yùn)的是，我神奇地都正確地猜對(duì)了！這下他們可高興壞了，一個(gè)勁地夸贊說：“張老師真是最強(qiáng)大腦?。　蔽易匀徊挥X得自己大腦有多強(qiáng)，也許只是當(dāng)年用心地愛著這幫調(diào)皮鬼而已。

“張老師，有一次我上課時(shí)肚子痛，你把我?guī)У剿奚幔屛宜谀愕拇采?。那時(shí)我覺得老師對(duì)我真好！”

“張老師，有一次課間玩瘋了，我頭發(fā)亂糟糟的，你下課后還幫我梳辮子呢！”

“老師，我參加學(xué)校的朗讀比賽，你每天放學(xué)后都輔導(dǎo)我，后來得了一等獎(jiǎng)，我們高興得擁抱在一起。”

……

這一樁樁、一件件往事把我們帶回到當(dāng)年的快樂時(shí)光里。最讓我感動(dòng)的是，他們建立了一個(gè)微信群，群的名字居然就叫“永遠(yuǎn)的張武珍”！

孩子們對(duì)我的感情，讓我再一次真切地感受到做老師的幸福！那一晚，激動(dòng)、興奮的心情讓我失眠了，而思緒則把我?guī)Щ氐?2年前。

溫暖的家園

記得接手這幫孩子時(shí)，我剛從中師畢業(yè)，渾身充滿了激情和活力。盡管當(dāng)時(shí)并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但直覺告訴我，班集體要有向心力、凝聚力，就要讓它成為孩子們的快樂家園。于是，我給班級(jí)命名為“雛鷹班”，班級(jí)口號(hào)是“雛鷹展翅，筑夢(mèng)飛翔”，還把9月20日確定為班級(jí)的生日。

我做了他們3年的班主任，也帶領(lǐng)他們慶祝了3次班級(jí)生日。每年我們都有一個(gè)新鮮的主題，比如“愛的綻放”“夢(mèng)想花開”“向著遠(yuǎn)方”等。這些主題成了我們的班級(jí)“密碼”，擁有了“密碼”，我們就能“打開”共同的故事，讓師生們都懷揣著一份不同于別班的小小幸福。說起來，確定這樣的主題，是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，一個(gè)擁有愛和夢(mèng)想的人，就能聞得到泥土的芳香，聽得見花開的聲音，心靈就不會(huì)繁雜、枯萎。

當(dāng)年，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們老鷹捉小雞、拔河、春游、野炊、文藝表演，在活動(dòng)中建立起了一個(gè)優(yōu)秀的班集體，同時(shí)培養(yǎng)了師生之間深厚的感情。有趣的是，當(dāng)時(shí)孩子們給我取了很多的“代號(hào)”，比如“602班的女主角”呀，“永遠(yuǎn)的姐姐”呀等等。孩子們對(duì)我的稱呼越來越多，我們之間的關(guān)系也越來越親密。

伴隨著孩子們的快樂成長，初為人師的我深深感到：一個(gè)優(yōu)秀的集體對(duì)孩子的影響是巨大的。愛孩子，就要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖的心靈家園。

無悔的師愛

讀五年級(jí)時(shí)，小羅的媽媽因病去世了?？粗瘋纳袂椤⒐聠蔚纳碛?，看著他經(jīng)常偷偷地躲在一邊默默流淚，我心疼不已。有一天，我把他抱在懷里，對(duì)他說：“孩子，別怕，以后老師就是你的媽媽?！?/p>

從那以后，我給他買書包、文具，過年時(shí)給他添置新衣服，操心他的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他自強(qiáng)自立，當(dāng)一名頂天立地的男子漢，并教育其他孩子與他交朋友。漸漸地，小羅的臉上又有了笑容，重新融入到快樂的班級(jí)大家庭中。

前幾年的一個(gè)教師節(jié)，已在深圳工作的小羅特地給我寄來明信片，上面寫道：“張老師，謝謝您！你永遠(yuǎn)是我的精神教練，是我最愛的媽媽！”看著那發(fā)自肺腑的幾行字，我的心醉了。

高爾基說：“愛孩子，是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識(shí)?！?/p>

慶幸的是，面對(duì)孩子們透亮的眼睛、無邪的笑容或是沉重的哭泣，我總能意識(shí)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任，繼而去琢磨他們的所思、所需、所愛、所畏，并思量著怎樣把真情化成善導(dǎo)，怎樣用厚愛為他們遮風(fēng)，怎樣既依循科學(xué)，又順應(yīng)他們天性……

是愛，讓我心無旁騖，沉浸其中，贏取了孩子們的成長，也收獲了滿滿的師生情誼。

美麗的約定

小吳是父母百般溺愛的男孩，但做事拖拉，不自信又愛面子，自尊心特別強(qiáng)。有一段時(shí)間，他經(jīng)常遲到，批評(píng)教育后仍是時(shí)有反復(fù)。后來，我去買了一個(gè)漂亮的小鬧鐘，當(dāng)作禮物送給他，這使他很感動(dòng)，并徹底改掉了遲到的壞習(xí)慣。

在一次公開課上，我發(fā)現(xiàn)他舉手了，于是點(diǎn)名讓他起來回答，但他站起來后卻一臉茫然和慌張，好像根本不知道問題的答案。我心里納悶，為什么舉手了又不知道答案呢？而他站起來后的羞愧和緊張是否對(duì)他的心理造成了傷害呢？

下課后，我把他叫到辦公室，安慰說：今天你舉手了，這很好，說明你在思考老師提出的問題。當(dāng)時(shí)你是怎么想的呢？

小吳一臉愧疚地說：“老師，其實(shí)我根本不知道答案，只是不希望同學(xué)看不起，所以舉手了?！蔽衣犃诵睦镆惑@：孩子的心靈確是需要呵護(hù)啊。

我想起了“高高舉起你的左手”這個(gè)教育案例，于是和小吳約定：以后上課你都要舉手。如果不知道答案就舉右手，如果知道答案就舉左手。你一旦舉左手，我就會(huì)點(diǎn)名讓你起來回答問題。

接下來的日子里，小吳每節(jié)課都舉手，而且舉左手的次數(shù)越來越多，人也變得自信開朗，成績當(dāng)然也越來越好。這個(gè)美麗的約定讓我深深感到：愛孩子，就從保護(hù)他的自尊心開始吧！

這次聚會(huì)后，小吳給我發(fā)了一則微信：22年后再見老師，我非常高興！回去后我會(huì)對(duì)兒子說：希望你能像我一樣，遇上改變你一生的好老師。

小吳樸實(shí)的話語讓我十分感動(dòng)，這種幸福的感覺甚至無法用言語形容。它無關(guān)金錢，與名利也不沾邊，卻讓我體會(huì)到了一個(gè)人的價(jià)值所在，一個(gè)教師的價(jià)值所在。因?yàn)槟愕穆殬I(yè)，你的工作，而一輩子被人感念、感恩，那是何其美好的事情！

李吉林曾經(jīng)講到：“初中畢業(yè)后，我因?yàn)榍肺逶X學(xué)費(fèi)沒有拿到畢業(yè)證書，教我們生物的李老師背著給我交了學(xué)費(fèi)，維護(hù)了一個(gè)窮孩子的自尊心！他是我心目中最好的老師?！碧K霍姆林斯基說：“每個(gè)孩子永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心，人的尊嚴(yán)，教師在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。”

而保護(hù)孩子自尊的最好武器是愛。愛是當(dāng)好老師的第一要素，有愛的老師，才會(huì)像保護(hù)自己的眼睛一樣去保護(hù)孩子的自尊。

聚會(huì)后，有位同學(xué)在微信里留言說：22年后再一次相聚，好像瞬間回到了22年前。師生們時(shí)隔22年還能有如此感情，這出乎我的想象。我想，這除了彼此的緣分，還有老師給我們的教育帶來的影響力。感謝親愛的張老師！”

這番留言再一次觸動(dòng)了我的思緒?！坝绊懥Α?，說得多好??！態(tài)度決定高度，高度決定影響力。三年的傾情付出，讓我和孩子們儲(chǔ)存了永留心間的美好回憶，結(jié)下了一輩子的深情厚意。

這正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心底里出來，才能打到心底里去。”我想，也許正是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生真誠的愛，才收獲了來自他們內(nèi)心的滿滿的祝福，才對(duì)他們產(chǎn)生了些微而持久的影響吧。

（作者單位：豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

廣東梅州 514300）

責(zé)任編輯 余志權(quán)endprint