俄羅斯浪漫曲在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

齊穎

摘 要：俄羅斯浪漫曲不僅在文化內(nèi)涵和音樂方面具有深厚的地域風(fēng)格，而且對(duì)演唱者和鋼琴伴奏的配合度有很高的藝術(shù)要求。需要二者在把握技巧和表達(dá)的情感的同時(shí)，要對(duì)俄羅斯的文化風(fēng)格和語(yǔ)言特色有所了解。因此在聲樂教學(xué)中俄羅斯浪漫曲意義重大。俄羅斯浪漫曲中都蘊(yùn)藏著作曲者的民族思想和民族情感，歌詞具有俄羅斯民族詩(shī)歌的特點(diǎn)，旋律具有濃厚的俄羅斯音樂特點(diǎn)，伴奏和聲部分的運(yùn)用也都很講究，具有很高藝術(shù)價(jià)值。對(duì)于演唱者的要求不但是在能力和技巧方面的，而要其深刻的理解作品的背景和民族精神，演唱時(shí)要完美的結(jié)合其內(nèi)心的情感和鋼琴伴奏的音樂。

關(guān)鍵詞：俄羅斯浪漫曲 聲樂教學(xué) 應(yīng)用價(jià)值

俄羅斯人對(duì)音樂有著別樣的情懷，他們都非常喜歡音樂，可以說音樂已經(jīng)滲透在每個(gè)俄羅斯人的意識(shí)中，并形成其民族性格中的重要組成部分。而且俄羅斯的音樂發(fā)展史與其民族的發(fā)展史聯(lián)系密切，伴隨著俄羅斯音樂的發(fā)展其民族也在不停的前進(jìn)，對(duì)于歷史中的每一個(gè)進(jìn)步俄羅斯音樂都會(huì)進(jìn)行歌頌，俄羅斯浪漫曲更是如此，對(duì)于民族的轉(zhuǎn)折起了很大的支撐作用，所以俄羅斯浪漫曲有其自身的獨(dú)特感染力和意境。在欣賞俄羅斯浪漫曲的同時(shí)，其實(shí)也是對(duì)俄羅斯民族的文化和歷史的聆聽，但更多的是對(duì)俄羅斯民族靈魂的聆聽。

一、俄羅斯浪漫曲發(fā)展概述

俄羅斯浪漫曲在誕生以來就一直具有自己的獨(dú)特風(fēng)格，它的基礎(chǔ)是俄羅斯城市生活歌曲。在19世紀(jì)初期，浪漫主義文學(xué)思潮影響并推翻了封建帝制，俄羅斯作曲家們進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)更加自由，其音樂形式從宗教色彩很濃的音樂到更多的是個(gè)人理想的創(chuàng)作。他們開始注重音樂中的民族特點(diǎn)，并在民間藝術(shù)中廣泛尋取相關(guān)素材，以此來表達(dá)自己的理想和愿望。因此俄羅斯浪漫曲更注重感情的表達(dá)，其次才是理性，通過作曲家自己的主觀感受來表現(xiàn)俄羅斯整個(gè)世界和現(xiàn)實(shí)生活的不同現(xiàn)象？譹？訛。其在選詞上更注重詞的含義和情感，運(yùn)用的都是著名的文學(xué)家的“詩(shī)”進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作的手法上也進(jìn)行了很大的革新，音樂形式更加豐富，也推動(dòng)了其迅速發(fā)展。因?yàn)槲幕?、地域和民族因素等各方面的影響，?duì)其內(nèi)容和演唱方式、創(chuàng)作手法都進(jìn)行了變革。19世紀(jì)上半葉，就涌現(xiàn)出了很多“浪漫曲大師”，比如古里遼夫、瓦爾拉莫夫、阿里亞比約夫等。而且俄羅斯民族樂派的奠基人格林卡和達(dá)爾戈梅斯基豐富其題材和表現(xiàn)力，“強(qiáng)力集團(tuán)”作曲家巴拉基列夫、穆索爾斯基、里姆斯基·科薩科夫等就繼續(xù)進(jìn)行俄羅斯浪漫曲的探索，并賦予了其新的面貌，但柴科夫斯基和拉赫瑪尼諾夫創(chuàng)作的俄羅斯浪漫曲達(dá)到了發(fā)展的最高峰。很多卓越詩(shī)人像普希金、涅克拉索夫、萊蒙托夫、阿·康·托爾斯泰、丘特切夫等人也為提供了很多優(yōu)秀的俄羅斯浪漫曲詩(shī)作。

二、俄羅斯浪漫曲特點(diǎn)

俄羅斯浪漫曲的內(nèi)容取材廣泛，歌詞基本都是俄羅斯的著名詩(shī)人的詩(shī)歌合集，俄羅斯浪漫曲旋律的展開的基礎(chǔ)就是俄羅斯各地區(qū)的民族民間音樂，當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上作曲家融合了大量的城市音樂元素，具有很強(qiáng)的時(shí)代特征。由于19世紀(jì)歐洲浪漫主義音樂發(fā)展，作曲家在俄羅斯浪漫曲的創(chuàng)作上也加入了充滿濃郁的浪漫主義情懷的風(fēng)格。由于當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境因素，有對(duì)外族侵略抗?fàn)幍膽嵟?、有?duì)民族存亡的憂慮和擔(dān)心、以及對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和對(duì)美好生活的向往和憧憬，這些民族情感在浪漫主義時(shí)期所蘊(yùn)含的特有的音樂情愫都可以在其中找出來。俄羅斯浪漫曲聲樂體裁具有很多種形式，有船歌、飲酒歌、敘事曲、小夜曲、悲歌等？譺？訛。

三、俄羅斯浪漫曲對(duì)聲樂教學(xué)的意義

1.有利于學(xué)生理解俄羅斯聲樂作品的風(fēng)格形成

浪漫曲是俄羅斯聲樂作品的重要組成部分之一，其中蘊(yùn)涵著俄羅斯聲樂作品中的精華，是俄羅斯的音樂文化財(cái)富。在聲樂教學(xué)中進(jìn)行俄羅斯浪漫曲的教授，可以增強(qiáng)課堂的學(xué)校效果，從不同方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解俄羅斯的文化，使學(xué)生通過音樂感受到俄羅斯聲樂作品中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族情懷。俄羅斯浪漫曲的音樂風(fēng)格和歐洲的作品風(fēng)格差別很大。俄羅斯浪漫曲具有濃郁的民族特色，作曲家的創(chuàng)作手法更是獨(dú)特。學(xué)生通過對(duì)俄羅斯浪漫曲的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生對(duì)于俄羅斯聲樂作品和歐洲聲樂作品演唱風(fēng)格以及演唱特點(diǎn)進(jìn)行鑒別，了解俄羅斯浪漫曲主要的特點(diǎn)。在聲樂教學(xué)中加入俄羅斯浪漫曲的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好的熟悉和把握俄羅斯其它聲樂作品的風(fēng)格。

2.有利于提高學(xué)生音樂文化素養(yǎng)

作為藝術(shù)歌曲，俄羅斯浪漫曲文學(xué)性和浪漫性很強(qiáng)，在聲樂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)音樂風(fēng)格的理解加深，會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生的音樂審美能力進(jìn)行提高，而且對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)也會(huì)得到提高。俄羅斯浪漫曲的篇幅通常都比較短，曲式結(jié)構(gòu)也都很簡(jiǎn)單，但浪漫曲中蘊(yùn)含著豐富的情感，有利于提高學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)的把握。浪漫曲的歌詞都來自于著名的詩(shī)歌中，內(nèi)容題材豐富多樣，學(xué)生可以了解不同語(yǔ)言的文化底蘊(yùn)，有對(duì)于學(xué)生提升文化視野，在文學(xué)修養(yǎng)上是很大程度的拓寬，并快速提升其音樂文化素養(yǎng)。俄羅斯浪漫曲多為進(jìn)行情感的表達(dá)，抒情性強(qiáng)，和聲樂配合緊密，鋼琴伴奏織體多樣，色彩豐富。學(xué)生進(jìn)行演唱時(shí)要鍛煉學(xué)生和鋼琴伴奏的配合能力，演唱中要感受音樂色彩的變化，使聲樂演唱具有更好的情感表達(dá)。學(xué)生在俄羅斯浪漫曲的學(xué)習(xí)演唱中，要把握歌詞的詩(shī)意并充分理解其中的寓意，要把握浪漫曲的音樂風(fēng)格，加強(qiáng)與鋼琴伴奏間的配合，發(fā)揮自己的音樂想象力，充分結(jié)合聲音和情感。對(duì)于俄羅斯浪漫曲的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。

3.有利于鞏固學(xué)生聲樂基礎(chǔ)

在聲樂的演唱中，首先要能掌握歌唱的能力和技巧。任何聲樂作品的演繹中，要達(dá)到完美的表演，不僅要有對(duì)演唱的技能技巧的掌握，而且要有對(duì)作品創(chuàng)作背景、民族情感、文化內(nèi)涵的理解。對(duì)音樂作品表達(dá)的情感進(jìn)行二度創(chuàng)作，通過正確的技巧訓(xùn)練，用演唱把自己的情感感受表現(xiàn)出來，作品的價(jià)值就得到了體現(xiàn)。俄羅斯浪漫曲的詩(shī)歌歌詞都是俄羅斯民族文學(xué)的精華，所以演唱時(shí)對(duì)于學(xué)生的文化素養(yǎng)和音樂文化內(nèi)涵都是一種提高。

四、俄羅斯浪漫曲在聲樂教學(xué)中的具體應(yīng)用endprint

1.俄羅斯藝術(shù)歌曲與德國(guó)藝術(shù)歌曲的異同

德國(guó)藝術(shù)歌曲通常為L(zhǎng)ied，俄羅斯浪漫曲稱為是Романс，德國(guó)藝術(shù)歌曲和俄羅斯浪漫曲在音樂形式有很多相同之處，比如兩種藝術(shù)歌曲在歌曲的選詞上都很細(xì)致，都以詩(shī)歌為代表。德國(guó)藝術(shù)歌曲選取的詩(shī)歌通常是席勒、歌德、海涅等，俄羅斯浪漫曲詩(shī)歌選取的是萊蒙托夫、普希金、托爾斯泰等。歌詞都采用的是著名詩(shī)人的詩(shī)歌，不僅內(nèi)涵豐富，而且具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在藝術(shù)歌曲中，伴奏的地位不容忽視，伴奏與歌聲是相互融合，是一體的?？梢韵胂蟾柙~充滿詩(shī)意，伴奏意境深遠(yuǎn)，這樣的完美結(jié)合使德國(guó)藝術(shù)歌曲和俄羅斯浪漫曲才都會(huì)成為聲樂作品中的經(jīng)典。德國(guó)藝術(shù)歌曲和俄羅斯浪漫曲間在演唱風(fēng)格和聲樂創(chuàng)作中也存在著很大的差異。首先德語(yǔ)與俄語(yǔ)的語(yǔ)言有很大的差別，雖然都是印歐語(yǔ)系，但德語(yǔ)是日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言，而俄語(yǔ)卻是斯拉夫語(yǔ)族的東斯拉夫語(yǔ)支，發(fā)音有很大的差異，其語(yǔ)言選擇上就有了不同的韻味，這也構(gòu)成其藝術(shù)特點(diǎn)中發(fā)一個(gè)風(fēng)格？譻？訛。同時(shí)它們的音樂風(fēng)格也存在差異，在19世紀(jì)浪漫主義典型音樂的代表就是德國(guó)的音樂，其藝術(shù)歌曲就是德國(guó)浪漫主義音樂的產(chǎn)物，其德國(guó)的地域文化性很強(qiáng)。但俄國(guó)的音樂就存在很大的不同，雖然浪漫主義音樂風(fēng)格也影響著其發(fā)展，但其作曲家發(fā)展和創(chuàng)作的主流音樂是民族民間音樂，所以在音樂風(fēng)格上俄羅斯浪漫曲的民族特色比較濃郁。

2.教學(xué)難點(diǎn)

從俄羅斯浪漫曲的發(fā)展中就可以發(fā)現(xiàn)，它的藝術(shù)風(fēng)格鮮明，俄羅斯特色濃郁，有著自身的獨(dú)特魅力。但也正因?yàn)槿绱?，在?shí)際的聲樂教學(xué)中，就有很多難點(diǎn)：一是在演唱時(shí)俄語(yǔ)發(fā)音。俄語(yǔ)中有33個(gè)字母，分為元音和輔音，不但單詞的音節(jié)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。而且輔音分類多，有清輔音、濁輔音、軟輔音、硬輔音，在實(shí)際發(fā)音練習(xí)時(shí)就容易出現(xiàn)問題。在一個(gè)單詞內(nèi)，在發(fā)音時(shí)如果有非重讀音節(jié)的元音就要弱化處理，導(dǎo)致在實(shí)際演唱中存在諸多的困難，如果沒有準(zhǔn)確把握這一規(guī)則，就會(huì)失去俄語(yǔ)的韻味。二是俄羅斯浪漫曲中充分體現(xiàn)了俄羅斯人沉穩(wěn)、憂郁和堅(jiān)忍不拔的民族性格，使得俄羅斯的音樂既大氣奔放，又細(xì)膩婉轉(zhuǎn)。其多數(shù)作品的人文思想和精神內(nèi)涵都比較豐富深邃，其思緒大多是沉重的希望，像在經(jīng)受坎坷與挫折后不放棄對(duì)未來的美好憧憬和希望，即使作品本身是歡快的旋律，仍然包含著其堅(jiān)韌和憂慮的品格。也正因?yàn)樽髌返倪@種矛盾存在，使得俄羅斯浪漫曲的表現(xiàn)充滿了張力，在其創(chuàng)作的巔峰期，很多作品的伴奏部分采用的寫作手法是交響化的，這就要求歌者的聲音質(zhì)量要有很高的水平，這就體現(xiàn)出了其作品的魅力。

3.因材施教

現(xiàn)在很多學(xué)校的聲樂教學(xué)課程中都有俄羅斯浪漫曲的運(yùn)用，而且?guī)熒荚诓欢嗟臅r(shí)間中認(rèn)可了它，但演唱俄羅斯浪漫曲還存在一些困難，所以教師要能夠因材施教，使其在教學(xué)中可以得到更好的運(yùn)用。教師可以讓他們多接觸和試聽，先培養(yǎng)其興趣，結(jié)合歐洲的其他藝術(shù)歌曲，對(duì)俄羅斯浪漫曲進(jìn)行正確的藝術(shù)欣賞，了解其風(fēng)格特點(diǎn)，等到他們有足夠的能力和素質(zhì)時(shí)，在開始演唱和深入的研究。這一過程是教和學(xué)的實(shí)踐過程，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行不同風(fēng)格和特點(diǎn)的作品嘗試，提高學(xué)生的欣賞水平。就像歐洲的其他藝術(shù)歌曲，法國(guó)的Mélodie、德國(guó)的Lied等等，但俄羅斯的Романс和它們一樣，都經(jīng)過了歷史的激蕩和革新才積淀并流傳下來。在聲樂教學(xué)中要對(duì)各種聲樂作品的種類進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力的提升。

結(jié)語(yǔ)

作為歐洲藝術(shù)歌曲發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，俄羅斯浪漫曲與其他的藝術(shù)歌曲具有一些相同的特征，但它也有自身的特點(diǎn)，它的發(fā)展過程與俄羅斯的歷史進(jìn)程有著很大的聯(lián)系，是俄羅斯音樂藝術(shù)文化中的重要文化財(cái)富，其中滲透著濃郁的俄羅斯文化。在現(xiàn)在的聲樂教學(xué)過程中，要運(yùn)用俄羅斯浪漫曲的價(jià)值，對(duì)于其中的難點(diǎn)問題進(jìn)行克服，通過對(duì)其主要的藝術(shù)特點(diǎn)和要求的把握，因材施教地將俄羅斯浪漫曲應(yīng)用到現(xiàn)在的聲樂教學(xué)中來，提高學(xué)生的欣賞能力和水平。

注釋：

？譹？訛劉廣奐.俄羅斯浪漫曲的藝術(shù)價(jià)值以及在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)研究，2013（3）.

？譺？訛張策.簡(jiǎn)述柴可夫斯基浪漫曲暨最后一部聲樂套曲[J].樂府新聲（沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2013（4）.

？譻？訛單麗.俄羅斯浪漫曲對(duì)聲樂教學(xué)的意義[J].黃河之聲，2016（16）.

作者單位：沈陽(yáng)音樂學(xué)院endprint