一次跑偏了的授課

韓驚鳴

那年我給學(xué)生講《林黛玉進(jìn)賈府》，講著講著就跑偏了。

一開(kāi)始，無(wú)非就是講些有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的常識(shí)。講到課文的出處，我按照教材上的注釋說(shuō)，課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回。這時(shí)有學(xué)生問(wèn)，第三回是什么內(nèi)容。我說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》第三回講了兩個(gè)內(nèi)容，前面一部分寫(xiě)賈雨村一直在做林黛玉的家庭教師，他通過(guò)林黛玉的父親林如海，借助賈家的力量被起復(fù)任命為應(yīng)天知府；后面大部分就是我們課本上的內(nèi)容，即林黛玉進(jìn)賈府。

很多學(xué)生手里都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的書(shū)籍，如《薛金星全解》《王后雄學(xué)案》《于其全析》之類的。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我的輔導(dǎo)書(shū)上介紹第三回叫《賈雨村夤緣復(fù)舊職，林黛玉拋父進(jìn)京都》?！逼鋵?shí)，教師參考書(shū)上也是這個(gè)回目。仗著自己讀過(guò)多個(gè)版本的《紅樓夢(mèng)》，我就在學(xué)生面前顯擺起來(lái)。

我說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》有多個(gè)版本，每個(gè)版本都有很多不一樣的地方，這第三回的回目就有不同的表述。比如，課本上的文字是庚辰本，而甲戌本回目是《金陵城起復(fù)賈雨村，榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉》，戚序本是《托內(nèi)兄如海酬訓(xùn)教，接外孫賈母惜孤女》，己酉本是《托內(nèi)兄如海酬閨師，接外孫賈母憐孤女》，程高本是《托內(nèi)兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女》，還有其他。我還把每個(gè)回目寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生分析到底哪個(gè)更好，哪個(gè)是曹雪芹最終厘定的文字。

我說(shuō)，咱們主要看回目的后半句吧。課本上“林黛玉進(jìn)賈府”六個(gè)字和這個(gè)關(guān)系密切。

學(xué)生七嘴八舌地討論起來(lái)：“為什么要用‘拋父呢？”“怎么會(huì)用‘收養(yǎng)二字呢？”“林黛玉是‘孤女嗎？”“怎么一個(gè)是‘惜孤女，一個(gè)是‘憐孤女呢？有什么不一樣嗎？”“只一個(gè)回目，曹雪芹為什么修改這么多次呢？”“到底哪個(gè)是初稿，哪個(gè)是定稿？”學(xué)生討論了好一陣，也沒(méi)有一個(gè)結(jié)果。

我又給學(xué)生說(shuō)起曾經(jīng)看到的資料。我說(shuō)，作家張愛(ài)玲有一本著作《紅樓夢(mèng)魘》，她認(rèn)為這時(shí)候的黛玉并不是孤兒，而且父親做著高官，稱“收養(yǎng)”并不合適，但此本夾批“二字觸目凄涼之至”，可見(jiàn)下筆斟酌，不是馬虎的文字。張愛(ài)玲又推測(cè)，曹雪芹在最早的版本中，黛玉初來(lái)的時(shí)候她的父母是雙亡的，甲戌本第三回是新改的，由于沒(méi)注意回目，所以回目與內(nèi)容發(fā)生了矛盾。庚辰本內(nèi)容改寫(xiě)了，時(shí)間稍晚，所以回目改成了“林黛玉拋父進(jìn)京都”。一個(gè)“拋”字，境界全出，把林黛玉無(wú)依無(wú)靠投奔賈家的那種凄涼烘托了出來(lái)。我們熟讀后文便知，林黛玉在父親在世的時(shí)候再也沒(méi)有回到父親身邊，到父親死后才回去奔喪。正如小說(shuō)中寫(xiě)道，林黛玉“原不忍棄父而往，無(wú)奈他外祖母執(zhí)意務(wù)去”，況且林黛玉在離別父親林如海的時(shí)候，父親囑咐說(shuō)：“汝父年將半百，再無(wú)續(xù)室之意；且汝多病，年幼極小，上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持?！边@就有點(diǎn)“把骨肉家園齊來(lái)拋閃”的意味，這里既有不舍，又有不得不離去的無(wú)奈之意。而“惜孤女”或“憐孤女”意思相近，“孤女”一詞卻讓讀者難以接受。其實(shí)在這里，“孤”非無(wú)父無(wú)母之意，而是“孤單”之意，即“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，這一字凸顯無(wú)限凄涼。

《紅樓夢(mèng)》的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，以及這些文字相異的原因，都是作者在“披閱十載，增刪五次”的過(guò)程中留下的痕跡。《紅樓夢(mèng)》之所以成為中國(guó)古典文學(xué)無(wú)可企及的高峰，與曹雪芹反復(fù)修改是分不開(kāi)的。

我講了半天，突然覺(jué)得話題扯遠(yuǎn)了，把閱讀課講成了作文修改課，就趕快給自己打圓場(chǎng)。我說(shuō)，在我們學(xué)習(xí)課文之前，先分析選文的原題，是非常有意義的?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中，也應(yīng)該像曹雪芹一樣，一定要重視修改，通過(guò)不斷修改，成就最滿意的文章。endprint