“立德樹(shù)人”視角下音樂(lè)鑒賞課程的改革實(shí)踐探索

于玲

摘 要：我國(guó)對(duì)各個(gè)行業(yè)提出立德樹(shù)人的目標(biāo)，為我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造優(yōu)秀的人才，目前我國(guó)在對(duì)音樂(lè)鑒賞課程進(jìn)行改革探究，目標(biāo)是讓課程的內(nèi)容涵蓋立德樹(shù)人的思想，并對(duì)課程的形式及教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，最終提出相關(guān)措施。我國(guó)想要通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課程進(jìn)行改革，解決教學(xué)過(guò)程中進(jìn)度過(guò)慢的問(wèn)題，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性與自主性，為我國(guó)培養(yǎng)出更多從事音樂(lè)行業(yè)的人才。本文通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出對(duì)音樂(lè)鑒賞課程改革遇到的難題，并對(duì)音樂(lè)鑒賞課程進(jìn)行改革提出有效的解決措施，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人思想在音樂(lè)鑒賞課程中的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞 立德樹(shù)人 課程改革 實(shí)踐探索

一、引言

國(guó)家目前非常重視對(duì)各個(gè)課程的改革探索研究，在課程改革中融入現(xiàn)代元素及思想能加快課程的進(jìn)度，同時(shí)也幫助教育行業(yè)的發(fā)展。目前我國(guó)積極滿足立德樹(shù)人的要求，充分發(fā)揮課堂在人才培養(yǎng)中起到的核心作用，教育者以堅(jiān)持道德教育為主，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)正面教育讓學(xué)生有更好的發(fā)展，在此過(guò)程中，教育者起到的作用非常關(guān)鍵。立德樹(shù)人的核心思想在于教育者不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，音樂(lè)鑒賞課程屬于藝術(shù)的教學(xué)課程，教育者能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)情操進(jìn)行陶冶，讓學(xué)生學(xué)會(huì)放松身心，同時(shí)讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)現(xiàn)狀

音樂(lè)鑒賞課程主要圍繞音樂(lè)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)天賦進(jìn)行發(fā)掘和培養(yǎng)，比較重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。目前音樂(lè)鑒賞課程主要授課的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感知，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)，所以目前音樂(lè)鑒賞課程存在的問(wèn)題是只強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和技術(shù)的學(xué)習(xí)，但忽略的音樂(lè)鑒賞的本質(zhì)，這樣就能降低學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的辨識(shí)度。因此，僅僅依靠音樂(lè)鑒賞的理論還不能對(duì)音樂(lè)鑒賞課程進(jìn)行課程改革，需要完善良好的音樂(lè)鑒賞體系，并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出最適合音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)的方式，以此就能改變音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)現(xiàn)狀。

三、音樂(lè)鑒賞課程改革的措施

（一）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整改

目前音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)為主，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生在對(duì)音樂(lè)鑒賞課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感覺(jué)有難度。針對(duì)這一情況，音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容需要得到改善，在保留專業(yè)性較強(qiáng)的理論知識(shí)體系的同時(shí)，在教學(xué)時(shí)選擇的音樂(lè)類型應(yīng)當(dāng)更通俗化，最好能融入現(xiàn)代化創(chuàng)新的元素，這樣既能讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的學(xué)習(xí)保持積極性，也能更好地實(shí)踐對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的改革探究。因?yàn)橐魳?lè)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)時(shí)既能培養(yǎng)人們的情操，也能提升人們的思想覺(jué)悟，因此在現(xiàn)代化音樂(lè)鑒賞課程中，需要讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)作品中的文化內(nèi)涵，并適當(dāng)融入立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)，這樣能夠?yàn)槲覈?guó)創(chuàng)造出更多的人才。

（二）融入文化教學(xué)概念

就音樂(lè)本身而言，音樂(lè)作為古老文化的傳承，其中蘊(yùn)含著不同時(shí)代的文化沉淀，因此，音樂(lè)是很豐富的文化教學(xué)形式。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教學(xué)，學(xué)生能在音樂(lè)中感受到超脫的情操，能從音樂(lè)中體會(huì)復(fù)雜的思想情感，更能從音樂(lè)中領(lǐng)悟到人生的真諦，正因?yàn)橐魳?lè)的教育對(duì)人的思想能夠起到重要的幫助，因此我國(guó)對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的改革刻不容緩。在音樂(lè)鑒賞課程中融入文化教學(xué)概念，可以是向?qū)W生介紹音樂(lè)的創(chuàng)作背景，可以是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感進(jìn)行分析，音樂(lè)能夠表達(dá)人們最真實(shí)的情感，學(xué)生自然也能透過(guò)音樂(lè)擁有最真實(shí)的情感。將立德樹(shù)人的目標(biāo)融入音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)目的也是想讓學(xué)生在高尚的思想道德的熏陶下，完善自己的人格建設(shè)、樹(shù)立自己的人格形象。因此，在音樂(lè)鑒賞課程中融入文化教學(xué)概念，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品本身的情感和內(nèi)涵的傳遞，也讓更多的人感受到來(lái)自音樂(lè)的文化魅力。

（三）融入職業(yè)道德教育概念

很多學(xué)生在結(jié)束大學(xué)的教育后都會(huì)走向社會(huì)，都會(huì)面臨著各種責(zé)任的承擔(dān)，因此，在學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德教育是非常關(guān)鍵的。職業(yè)道德、職業(yè)精神與職業(yè)能力是同等重要的，因此學(xué)生不能只對(duì)自己的文化成績(jī)進(jìn)行要求，還是要判斷自己是否能滿足當(dāng)今道德標(biāo)尺的考驗(yàn)。不少教育家都曾經(jīng)提出音樂(lè)鑒賞課程是職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，音樂(lè)這種藝術(shù)形式在人的發(fā)展階段占據(jù)著重要的地位，不只是因?yàn)橐魳?lè)是隨處可聽(tīng)的，更因?yàn)橐魳?lè)能帶給人們思維的沖擊，能引導(dǎo)人們的情緒變化。音樂(lè)的魅力就在于音樂(lè)可以讓人的生活變得充滿激情、充滿希望、充滿歡樂(lè)的節(jié)奏，因此在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的時(shí)候融入音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)對(duì)學(xué)生的幫助是特別巨大的。通過(guò)音樂(lè)鑒賞的方式，能改變傳統(tǒng)職業(yè)道德教育的枯燥模式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)保持積極性和良好的求知欲，讓職業(yè)道德潛移默化的走入學(xué)生的課堂，并達(dá)到國(guó)家提出的立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)。

（四）實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的完整性

從教育學(xué)的角度來(lái)看，掌握多種知識(shí)的基礎(chǔ)往往不及專門研究一門知識(shí)，所以音樂(lè)鑒賞課程需要重視教學(xué)內(nèi)容的完整程度。音樂(lè)作為我國(guó)甚至世界的文化瑰寶，自然有值得人們專研和學(xué)習(xí)的地方，因此在對(duì)音樂(lè)鑒賞課程音樂(lè)作品的選擇上，學(xué)生可以對(duì)音樂(lè)作品的種類進(jìn)行選擇，比如西方形象派音樂(lè)和中國(guó)寫意派音樂(lè)都是各具特色的音樂(lè)形式，通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞，讓學(xué)生在一種類型的音樂(lè)中培養(yǎng)出適合自己的鑒賞音樂(lè)的方式，這樣既是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也是為了努力達(dá)到立德樹(shù)人的最終目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我國(guó)的教育行業(yè)能夠得到新的進(jìn)步，這不僅是為了弘揚(yáng)我國(guó)的偉大文化，但是為了讓音樂(lè)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式得到傳承。以上提到的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整改、融入文化教學(xué)概念、融入職業(yè)道德教育概念和實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的完整性都能讓我國(guó)的音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)得到創(chuàng)新，我國(guó)的音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)的改革能在更多研究成果的提出后得到飛躍的進(jìn)步，并且改革后的課程教學(xué)模式能夠更貼切立德樹(shù)人的教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)以及提出理念，在發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的同時(shí)，也為我國(guó)創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的人才。

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