淺談怎樣當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師

丁秀鳳

科學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，學(xué)生要真正掌握所要求的教學(xué)目標(biāo)，作為鄉(xiāng)村科學(xué)教師不但基礎(chǔ)知識要扎實，其他知識要淵博，而且還要有一套適合農(nóng)村學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。鄉(xiāng)村科學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷改變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，吸取他人教學(xué)之長，理論聯(lián)系實際逐步形成自己獨特的鄉(xiāng)村教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合我的一些教學(xué)實踐，談一談怎樣當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師。

首先教師要正視科學(xué)這門學(xué)科，科學(xué)這門學(xué)科的開設(shè)沒有語文，數(shù)學(xué)，英語的歷史那么悠久，農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)課也沒有專職的科學(xué)教師。在評價老師教學(xué)效果時，科學(xué)成績沒有放在語數(shù)外的地位上給予評價，顯然在農(nóng)村教師的心中沒語數(shù)外重要，是一門不受“重視”的“副科”?？茖W(xué)包括的內(nèi)容很多，涉及物理，化學(xué)，生物等等，因此，很多老師反映內(nèi)容太深，有很多知識自己都沒有怎么搞懂，更不要說去都教學(xué)生。針對這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為：作為一名農(nóng)村科學(xué)老師，首要的是要改變對它的偏見，把它放在語數(shù)外的地位來看，這是當(dāng)一外合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師最重要的思想要求。其次自己要先學(xué)，把所教的內(nèi)容弄得淺淺楚楚，明明白白，也就是要吃透教材，備好每一堂科學(xué)課，一定不要一知半解就去教學(xué)，這是對鄉(xiāng)村科學(xué)教師的最起碼要求。

其次，教師要充分利用實驗器材做好實驗，如今，國家越來越重視教育，尤其是自然科學(xué)類教育的重視?，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校都配置了很多嶄新的實驗器材，科學(xué)實驗器材就更多了。但是，很多學(xué)校對實驗器材都沒有很好的利用，那些資源都閑置起來，這很令人痛心。作為一名鄉(xiāng)村科學(xué)教師，一定要充分利用現(xiàn)有的實驗器材和教師演示實驗。

一、學(xué)生實驗

科學(xué)實驗是人類文明發(fā)展的積極推動力之一，學(xué)生在做實驗時可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動他們學(xué)科學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我們科學(xué)教師不能忽視小學(xué)生做科學(xué)實驗這個重要環(huán)節(jié)。如果科學(xué)課不做實驗，就失去了科學(xué)課就應(yīng)有的意義；如果科學(xué)課上教師只是滔滔不絕的講實驗過程和實驗結(jié)果，那么學(xué)生得到的結(jié)論不是通過動手動腦得來的，記得也不牢固，更談不上有所創(chuàng)造。在小學(xué)語文課里也曾學(xué)過：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。這充分說明手腦要結(jié)合，才有創(chuàng)造，做實驗就是一個手腦相結(jié)合的最好教學(xué)手段?，F(xiàn)在學(xué)生實驗器材那么多，科學(xué)教師就要充分利用起來。

二、教師做好演示實驗

在我們的教科書中，除了學(xué)生實驗以外，還有很多的演示實驗。演示實驗對于農(nóng)村學(xué)生來講，也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師做演示實驗時，雖然沒有親自動手，但還是有很大的吸引力，他們會精神高度集中，并充分運用感覺器官去觀察、猜測和感受教師的演示實驗。多種感官并用，使信息在學(xué)生的頭腦中留下了極強的印象，這樣掌握的知識就比較牢固。學(xué)生從教師的演示實驗中，學(xué)會走科學(xué)家探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法。然后教師要讓學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，大自然很美，也很神秘，有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。雖然農(nóng)村學(xué)校的條件沒有城里的條件好，但有一點是肯定的，農(nóng)村的自然資源比城里豐富。如果教學(xué)中涉及自然科學(xué)方面的知識，那么我們就要充分利用這個優(yōu)越的自然資源，讓學(xué)生到大自然的懷抱中去感受科學(xué)誘惑與神奇。大自然能刺激兒童的神經(jīng)，提高他們的想象力、未知欲和創(chuàng)造力。如我在教教科版小學(xué)科學(xué)四年級下的《油菜花開了》這課時，就讓學(xué)生帶著問題到黃澄澄的菜地里觀察，記錄。學(xué)生的熱情很高，興趣很濃，很快掌握油菜花的各部分的特征，花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列變化。學(xué)生到大自然中去探索科學(xué)的奧秘，會收到事半功倍的效果。最后教師要提倡和鼓勵學(xué)生多看教普讀物和科普電視，用來豐富自己的知識和開拓自己的視野?？破兆x物在它自己的藝術(shù)優(yōu)勢，它以溫和而中性的語言為讀者建立一個充滿趣味的文字空間，并使這個空間不失童心魅力?？破针娨曇詢?yōu)美的語言，生動的畫面刺激兒童的大腦，使他們了解科學(xué)的秘密。比如《人與自然》、《走進(jìn)科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等欄目都相當(dāng)不錯?？破兆x物和科普電視不但可以彌補家庭教育和課堂學(xué)習(xí)的不足，而且還可以真正達(dá)到科學(xué)普及和審美教育的目的，更能激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維勇力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造精神。

總之，當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師是很難的，因為有很多現(xiàn)狀要去面對，而且還要努力去改變現(xiàn)狀，當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們會越來越關(guān)注科學(xué)這門學(xué)科，也會越來越關(guān)注科學(xué)教師，相信我們科學(xué)教育的明天一定要會更好！endprint