對包頭市東河區(qū)重點中學乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究

朱 珂，劉嘉豪

（1.北京體育大學，北京 100084；2.包鋼實驗中學，內蒙古 包頭 014010）

對包頭市東河區(qū)重點中學乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究

朱 珂1，劉嘉豪2

（1.北京體育大學，北京 100084；2.包鋼實驗中學，內蒙古 包頭 014010）

本文通過文獻資料法、問卷調查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，對包頭市東河區(qū)3所重點中學乒乓球運動的開展情況進行調查研究。通過深入了解包頭市東河區(qū)中學的整體情況，從而為包頭市東河區(qū)中學今后的乒乓球發(fā)展提出了一些建議。

包頭市東河區(qū)；重點中學；乒乓球運動

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

包頭市東河區(qū)重點中學乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 本文通過查閱相關的文獻資料，了解包頭市東河區(qū)重點中學乒乓球的發(fā)展情況，為本文研究提供可靠的的研究基礎。

1.2.2 問卷調查法 對包頭市東河區(qū)包頭市一中、包頭市回民中學、包頭市第二十四中學（初中）的300名學生進行走訪、了解，發(fā)放問卷進行調查。調查問卷的收回方式采用當面收回。為了保證問卷調查的可靠性，可行性。發(fā)放問卷時說明此次調查是匿名調查，調查的結果只用于此次論文研究使用，不會對被任何調查者造成負面影響。本次發(fā)放問卷300份，回收290份，回收率為96.7%，除去4份無效問卷，有效問卷286份，回收率95.3%。此次調查問卷的回收率和有效率符合研究的要求。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 對調查數(shù)據(jù)進行分類、整理和分析。運用社會調查統(tǒng)計和體育統(tǒng)計學原理等基本方法，使用Excel 2013等專業(yè)統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。

2 結果與分析

2.1 基本現(xiàn)狀分析

2.1.1 人群分析 由表1看出，3所重點中學參加過乒乓球運動的人數(shù)分別占調查人數(shù)的68%、48%、64%。這些數(shù)據(jù)能充分說明包頭市第一中學和第二十四中學曾參加過乒乓球運動的學生相對于回民中學要多，而包頭市回民中學僅僅接近半數(shù)。據(jù)了解，該學校學生目前主要以學習為主，受學校環(huán)境、場地影響，學校只有很少的體育活動設施和場所，參加過的學生也是在初中的時候。關于入學前接觸過人數(shù)這一項調查，包頭市第一中學比例較高。

2.1.2 對乒乓球運動的喜歡情況 根據(jù)調查顯示，有72.7%的學生喜歡乒乓球這項運動，只是受很多因素影響，沒有機會去接觸這項運動。

2.1.3 參與乒乓球運動的動機 根據(jù)圖1可以看出，中學生參與該項運動的動機主要是興趣愛好，中學生僅僅因為喜歡這項運動本身就會參與到此項運動中去。乒乓球運動可以提高反應能力，部分同學希望通過乒乓球訓練提高自身靈敏素質和反應時。還有部分中學生有強身健體的觀念，使他們愿意參與到這項運動中，從而獲得強健的體魄。無論是興趣愛好或者是出于其他原因，都是以鍛煉身體為主，只有極少數(shù)是為了追求時尚去參加乒乓球運動的。

2.1.4 不參與乒乓球運動的原因 通過表2看出，不參加乒乓球運動的學生的主要原因是學習緊張、沒時間，占到了51.7%。據(jù)調查了解，一部分學生本身喜歡乒乓球，希望參與到乒乓球運動中，但是由于學習緊張，不能如愿。還有很大一部分原因是他們所在的學校更在乎的是學校的升學率和招生情況，體育課一到大考前，都會被各文化課老師占課，這與家庭給予的壓力和思想有很大關系。

表1 參加過乒乓球運動人群分析

表2 不參與乒乓球運動的原因

2.1.5 學生參與乒乓球運動的方式 通過調查了解（表3），包頭市東河區(qū)的這幾所重點中學雖然開展了一些乒乓球課程，但是只是作為一門興趣課程，學生們在課上基本是自由練習和比賽，缺乏專業(yè)乒乓球老師的教導，學生更多的是自己單純的游戲，無法提高乒乓球專業(yè)方面的技術水平。

2.1.6 學生對學校開設乒乓球課程的需求情況 根據(jù)圖2顯示，認為非常需要和必要的學生分別占32.2%、34.3%?？梢钥闯?，學生們大多數(shù)希望學校可以開設乒乓球課程，因為乒乓球運動趣味性強，沒有身體接觸，相對其他項目較安全，大多數(shù)學生樂于參與到乒乓球這項運動中。

2.1.7 學校場地、設施情況 在調查過程中了解到，只有包頭市第一中學有專業(yè)的體育館，其他學校的乒乓球場地都是室外搭建的鐵制或者水泥乒乓球桌，設施簡陋，很難滿足學生運動，更不能滿足乒乓球教學訓練的要求，有的學校即使學校有乒乓球桌，也很少對學生開放使用。

2.1.8 學生對乒乓球場地的需求 根據(jù)表4顯示，47.6%的學生認為場地不多但夠用。學生們認為的夠用是建立在乒乓球娛樂游戲的基礎上的，如果是乒乓球教學訓練，場地則完全不能滿足；還有22%的同學認為完全不夠用，顯示出場地連基本的娛樂都不能滿足。

圖1 參與乒乓球運動的動機（%）

圖2 學生對乒乓球課程的需求情況（%）

表3 參與乒乓球運動的方式

表4 學生對乒乓球場地的需求情況

2.1.9 學校對乒乓球運動的賽事組織情況通過調查發(fā)現(xiàn)，因為學校沒有相關的乒乓球課程，所以對乒乓球運動的關注度很低，平時沒有組織過乒乓球方面的比賽，主要都由學生自己參與乒乓球運動。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 學校在開展乒乓球運動時，更多的是以課外活動為主，缺少專業(yè)的乒乓球教師教學，以鍛煉身體為主。

3.1.2 學校缺少相關的資金，缺少乒乓球運動的場地設備、器材，體育老師沒有乒乓球運動專業(yè)背景，沒有相關乒乓球教學經(jīng)驗。

3.1.3 社會普遍存在重智輕體的現(xiàn)象，對學生參加體育活動沒有得到重視，學校、家長過于重視文化課，學生極少有機會參加乒乓球活動，這些問題的存在都阻礙了學生對乒乓球運動的參與情況及水平的提高，也阻礙了乒乓球競技運動后備人才的培養(yǎng)。

3.2 建 議

3.2.1 引入具有乒乓球運動專業(yè)背景和教學經(jīng)驗的老師，開設乒乓球課程。

3.2.2 加大乒乓球場地和基礎設施的投入，改善包頭市重點中學的乒乓球設施情況。

3.2.3 校方、家長、社會各界人士要充分認識到，體育運動特別是乒乓球運動對中學生的身體素質、心理素質的提高有著重要作用。學校不能一味重視文化課，而忽略了體育運動。

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1674-151X（2017）20-050-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.025

投稿日期：2017-08-10

朱珂（1985—），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。