龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南地區(qū)高校開(kāi)展的可行性研究

常繼齋，黃金寶

（江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院，江蘇 張家港 215600）

龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南地區(qū)高校開(kāi)展的可行性研究

常繼齋，黃金寶

（江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院，江蘇 張家港 215600）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)蘇南地區(qū)6所具有代表性的高校進(jìn)行調(diào)查研究，分析出在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足，并最終提出合理的對(duì)策與建議。

蘇南地區(qū)；高校；龍獅運(yùn)動(dòng)；價(jià)值

近年來(lái)隨著社會(huì)的快速發(fā)展和全民健身計(jì)劃的深入，人們對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益關(guān)注。然而龍獅運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目代表之一，并沒(méi)有受到太多的關(guān)注，國(guó)家體育總局也為了傳承這一項(xiàng)目，曾多次和中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)以及國(guó)際龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦“世界龍獅錦標(biāo)賽”“全國(guó)獅王爭(zhēng)霸賽”等賽事，但只靠這些方式來(lái)發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是龍獅運(yùn)動(dòng)從民間漸漸走進(jìn)校園，在高校中開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目意義重大。但我國(guó)高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程尚處在起步階段，有很多問(wèn)題急待解決。因此本文從龍獅運(yùn)動(dòng)本身的文化內(nèi)涵及蘇南地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀著手，選取了蘇南地區(qū)具有代表性的6所高校為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)走訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解了蘇南地區(qū)開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，從中找出問(wèn)題所在，并提出了合理的建議與對(duì)策，以期為我國(guó)高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程提供新思路。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以江蘇省蘇南地區(qū)高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象。以常州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、蘇州大學(xué)、沙洲職業(yè)工學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院及江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院的教師與學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)研究?jī)?nèi)容的需要，本文通過(guò)對(duì)江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院圖書(shū)館期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等資料庫(kù)進(jìn)行查閱，對(duì)近幾十年有關(guān)龍獅運(yùn)動(dòng)的相關(guān)論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分類，從而為本文提供可靠的理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 問(wèn)卷通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和電郵的形式對(duì)蘇州大學(xué)、常州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、沙洲職業(yè)工學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院、江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200份、教師問(wèn)卷50份，共計(jì)250份。最終回收學(xué)生有效問(wèn)卷185份，有效收率90.5%；回收教師有效問(wèn)卷48份，有效率達(dá)96%。

1.2.3 訪談法 通過(guò)對(duì)蘇南地區(qū)6所高校教師以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，獲得了關(guān)于在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的第一手資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 龍獅運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

2.1.1 良好的健身娛樂(lè)價(jià)值 舞龍舞獅表演形式多樣且內(nèi)容精彩，所以深受人們喜愛(ài)，對(duì)投入者來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期投入到龍獅運(yùn)動(dòng)中，不僅可以打發(fā)個(gè)人的閑暇時(shí)光，更可以強(qiáng)身健體，從而有利于人們更好地進(jìn)行日常生活工作；對(duì)觀賞者來(lái)說(shuō)，也是一種放松身心、娛樂(lè)的方式，帶給人們歡樂(lè)，排解憂愁。因此，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是很好的健身方式的和很有趣的娛樂(lè)方式。

2.1.2 較好的競(jìng)賽表演價(jià)值 我國(guó)舞龍舞獅多次走出國(guó)門(mén)，走向世界，參加很多大小型比賽，與世界各國(guó)舞龍舞獅方面的人才進(jìn)行交流與競(jìng)賽，并取得了較大的進(jìn)步。舞龍舞獅的發(fā)展離不開(kāi)比賽，只有通過(guò)比賽才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地傳承與發(fā)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)。因此，舞龍舞獅具有較好的競(jìng)賽表演價(jià)值。

2.1.3 卓越的教育價(jià)值 舞龍舞獅既是中華民族的文化記憶、精神基因，也是中華民族文化濃墨重彩的一筆，具有極強(qiáng)的民族凝聚力。因此，在我國(guó)高校中推廣舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生身體和意志品質(zhì)，而且還能增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，讓我國(guó)學(xué)生能全面地了解民族傳統(tǒng)文化，提升民族自豪感，促進(jìn)德智體美勞全面提高。

2.2 蘇南地區(qū)高校龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

2.2.1 開(kāi)課情況 據(jù)調(diào)查顯示， 6所高校中僅有2所未開(kāi)展舞龍課程。由此可以看出舞龍舞獅課程在高校開(kāi)課情況較好，主要原因有3點(diǎn)：（1）校園環(huán)境優(yōu)越、場(chǎng)地資源充足，為高校開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)提供了便利；（2）高校具有龐大的學(xué)生群體，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知與向往；（3）高校具有健全的教育教學(xué)管理體系，因此舞龍舞獅課程容易在高校開(kāi)展。

2.2.2 學(xué)生興趣程度 調(diào)查顯示，對(duì)舞龍舞獅課程感興趣的學(xué)生相對(duì)較多，非常喜歡占18.9%，喜歡龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占30.9%，一般的學(xué)生占30.4%。由此可見(jiàn)，大部分學(xué)生還是對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)具有濃厚的熱情，對(duì)喜歡程度一般的同學(xué)只要大力宣傳和加以引導(dǎo)，我們相信也會(huì)發(fā)展成為龍獅運(yùn)動(dòng)的傳承人。因此，總體來(lái)看龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南地區(qū)高校還是比較受廣大學(xué)生們歡迎的，在我國(guó)高校的發(fā)展前景也比較好。

2.2.3 開(kāi)展形式 由圖1可知，蘇南地區(qū)高校龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展形式主要是以學(xué)校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)和選修課的形式進(jìn)行。調(diào)查高校中有4所高校有自己的校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成員多以體育專業(yè)或選拔身體素質(zhì)較好的學(xué)生為主，其次常州大學(xué)和蘇州科技大學(xué)都是以選修課的形式開(kāi)展，僅蘇州大學(xué)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)設(shè)置了必修課。由此可見(jiàn)，龍獅運(yùn)動(dòng)在高校的全面開(kāi)展還有一定的阻礙。

2.2.4 經(jīng)費(fèi)來(lái)源 從圖2可以看出，蘇南地區(qū)開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的高校中，他們維持龍獅課程的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有2種：（1）學(xué)校下?lián)芙?jīng)費(fèi)，如買舞龍舞獅器材的經(jīng)費(fèi)，通過(guò)對(duì)高校教師的走訪調(diào)查得知，單靠學(xué)校下?lián)艿馁Y金來(lái)維持龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足；（2）靠外出表演籌集經(jīng)費(fèi)，從而維持龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正常開(kāi)展。例如，企業(yè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、婚慶、公司開(kāi)業(yè)慶典、全國(guó)女子籃球職業(yè)聯(lián)賽WCBA中場(chǎng)休息時(shí)商演等各種有償?shù)膽c典活動(dòng)。同時(shí)，也有一些學(xué)校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)向社會(huì)個(gè)別企業(yè)拉贊助，作為龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的途徑。

2.2.5 教師意愿 通過(guò)調(diào)查顯示，高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程認(rèn)為有必要和很有必要的教師占40%，認(rèn)為沒(méi)必要的教師則僅有21%。兩者對(duì)比來(lái)看，差別相比較大，大部分教師認(rèn)為在高校中開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)是一件比較有意義的事，他們推薦開(kāi)展主要是因?yàn)辇埅{運(yùn)動(dòng)歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，是我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在高校的開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)民族傳統(tǒng)文化能起到很大的幫助，提升民族自豪感，還能強(qiáng)身健體，所以在高校開(kāi)展龍獅課程是很有必要的。

2.2.6 師資現(xiàn)狀 專業(yè)師資的配備是課程得以良好開(kāi)展必不可少的條件。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)（圖3），專業(yè)龍獅運(yùn)動(dòng)教師僅占20%，開(kāi)設(shè)龍獅課程的高校大多數(shù)是由武術(shù)教師和其他體育項(xiàng)目教師兼職帶課，這對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)在高校深入的開(kāi)展影響是非常大的。通過(guò)進(jìn)一步地走訪調(diào)查了解，武術(shù)、體育教師擔(dān)任龍獅運(yùn)動(dòng)教師的主要原因是部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為專門(mén)請(qǐng)一位龍獅教練是沒(méi)有必要的，且這方面專業(yè)人才也相對(duì)較少，其次聘用這方面的專業(yè)教師投入較大。

2.2.7 發(fā)展前景 由圖4可以看出，蘇南地區(qū)高校教師雖然表示比較喜歡龍獅運(yùn)動(dòng)，并具有濃厚的熱情，但提到發(fā)展前景問(wèn)題上來(lái)，55%的教師則認(rèn)為在高校開(kāi)展龍獅課程不樂(lè)觀。通過(guò)進(jìn)一步實(shí)地走訪調(diào)查，他們認(rèn)為開(kāi)展不樂(lè)觀的主要原因有：（1）領(lǐng)導(dǎo)重視力度不夠，我國(guó)每個(gè)學(xué)校多年發(fā)展都有自己固定的模式，并且領(lǐng)導(dǎo)有自己想開(kāi)展和支持的體育項(xiàng)目，如球類項(xiàng)目，因?yàn)檫@些項(xiàng)目參與度高和可以外出比賽，從而打響學(xué)校的知名度；（2）學(xué)生自身身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，由于學(xué)生整體體質(zhì)水平的下降和龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)力量、耐力的要求相對(duì)較高，致使部分學(xué)生望而卻步；（3）由于龍獅運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)展對(duì)場(chǎng)地和器材經(jīng)費(fèi)有一定的要求，舞龍舞獅器材也比較昂貴。所以，龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南地區(qū)高校的開(kāi)展有一定的阻礙，雖然經(jīng)費(fèi)欠缺和領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，但是多數(shù)教師和學(xué)生還是支持開(kāi)展這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。

3 蘇南地區(qū)高校開(kāi)展舞龍舞獅的可行性

3.1 符合高校體育課程改革的需求

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指

圖1 蘇南地區(qū)高校龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式

圖2 龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南地區(qū)開(kāi)課的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源

圖3 蘇南地區(qū)專業(yè)龍獅運(yùn)動(dòng)教師統(tǒng)計(jì)情況

圖4 龍獅運(yùn)動(dòng)在蘇南高校的發(fā)展前景

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定：“高校體育課程的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。”國(guó)家計(jì)劃中有增設(shè)一些健身、趣味、娛樂(lè)性強(qiáng)的大眾體育項(xiàng)目進(jìn)入校園，這給作為我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目杰出代表的龍獅運(yùn)動(dòng)步入高校課堂提供了機(jī)會(huì)。

3.2 校園環(huán)境的優(yōu)勢(shì)

我國(guó)蘇南地區(qū)普通高校內(nèi)的體育環(huán)境優(yōu)越，這對(duì)在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)給予了很大的支持。將龍獅運(yùn)動(dòng)在校園開(kāi)展是一個(gè)很明智的決策。高校中人人都有電腦，所以網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，對(duì)信息傳輸也非?？欤鏠Q、微信等，為在高校宣傳舞龍舞獅提供了便利，為高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)提供了較好的教學(xué)平臺(tái)，方便了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知與學(xué)習(xí)。這些都為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

3.3 充足的場(chǎng)地資源和龐大的學(xué)生群體作為后盾

我國(guó)高校場(chǎng)地面積廣闊，可以用來(lái)開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地有很多，大到田徑操場(chǎng)，小到網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。因此開(kāi)展舞龍舞獅課程的場(chǎng)地是完全沒(méi)有問(wèn)題的，其局限性比較小。龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)生，學(xué)生是保證學(xué)校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程的基本因素，如果沒(méi)有了學(xué)生喜歡和投入，那么舞龍舞獅肯定無(wú)法正常開(kāi)展實(shí)施，而高校有龐大的學(xué)生群體支持龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，所以充足的學(xué)生資源才是開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素。

3.4 大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡以興趣為取向參與體育運(yùn)動(dòng)

大學(xué)生富于朝氣與活力且求知欲強(qiáng)，超過(guò)了人生成長(zhǎng)的任何一個(gè)階段，是發(fā)揮聰明才智的最佳時(shí)期。在這一時(shí)期里，他們好奇心強(qiáng)、渴望知識(shí)，同時(shí)也容易理解并掌握運(yùn)動(dòng)技能，龍獅運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，歷史悠久，種類繁多，無(wú)論從學(xué)生的興趣，還是求知欲方面都能引起學(xué)生的重視與喜愛(ài)，所以在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程是可行的。

3.5 豐富校園文化生活

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)課不僅有強(qiáng)身健體的功效，還具有較強(qiáng)的娛樂(lè)和文化觀賞性，通過(guò)龍獅表演，能讓學(xué)生充分感受到龍獅運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，所以在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)不僅能充實(shí)學(xué)生的多彩生活、豐富校園文化，而且還能吸引更多的學(xué)生參與投入到龍獅運(yùn)動(dòng)之中，使原本有所沉悶的校園生活充滿生機(jī)，因此高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)能豐富校園文化。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)具有多種意義和多方面的價(jià)值，盡管當(dāng)前蘇南地區(qū)高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程較好，但還存在一定的阻礙，存在著諸多亟需改善的地方：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其重視力度不夠，認(rèn)為在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)前景不容樂(lè)觀；二是學(xué)生自身身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，很難獨(dú)立完成表演動(dòng)作；三是高校師資隊(duì)伍薄弱，沒(méi)有專業(yè)的舞龍舞獅教練，四是高校對(duì)于舞龍舞獅的經(jīng)費(fèi)投入不足，從而一定程度上影響了高校龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

4.2 建 議

4.2.1 選拔合格的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備階段，對(duì)教師的要求是至關(guān)重要的，應(yīng)對(duì)高校教師進(jìn)行選拔，進(jìn)行龍獅運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)，如果條件容許，高?？梢园严嚓P(guān)教師送出去進(jìn)修或者邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)，提升龍獅教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于龍獅運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)與發(fā)展。

4.2.2 降低技術(shù)難度，開(kāi)展形式多樣化首先，每所學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的具體情況進(jìn)行開(kāi)設(shè)課程，有體育專業(yè)的高校可以以專業(yè)選修課、必修課或校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的形式開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程，因?yàn)辇埅{運(yùn)動(dòng)表演難度大，對(duì)表演者的綜合身體素質(zhì)的能力要求較高，而在體育院系這完全不是問(wèn)題。高校非體育專業(yè)則可以以選修課、校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的形式開(kāi)展，讓更多感興趣的學(xué)生參與到龍獅運(yùn)動(dòng)之中。其次，要對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)表演套路進(jìn)行刪減或改編，因龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)表演者身體素質(zhì)要求較高，然而現(xiàn)如今大學(xué)生體質(zhì)情況每況愈下，所以有必要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減或改編，以最基本的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)為主，同時(shí)也需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在道具方面可以減輕器材的重量。

4.2.3 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大支持力度、合理下?lián)芙?jīng)費(fèi) 在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)課程，除了得到學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持力度同樣也是必要條件，只有領(lǐng)導(dǎo)的適當(dāng)傾斜與經(jīng)費(fèi)支持，才能保證龍獅運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)步發(fā)展。從蘇南地區(qū)高校調(diào)查現(xiàn)狀來(lái)看，目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)明顯還不夠重視，這嚴(yán)重影響了舞龍舞獅課程在高校的開(kāi)展。因此加大領(lǐng)導(dǎo)支持力度、合理下?lián)芙?jīng)費(fèi)才是在高校開(kāi)展龍獅課程的必要前提條件。

4.2.4 開(kāi)展校內(nèi)宣教推廣活動(dòng) （1）網(wǎng)絡(luò)宣傳法：21世紀(jì)，最快最有效的宣傳方式當(dāng)屬網(wǎng)絡(luò)方式無(wú)疑，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明縮短了人與人之間的距離，所以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式在校園內(nèi)宣傳舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是最有效的方式。（2）海報(bào)展示法：利用舞龍舞獅的精彩圖片和文章設(shè)計(jì)海報(bào)、并在校園內(nèi)顯眼的位置進(jìn)行展示，供學(xué)生們?yōu)g覽，可以更好地讓同學(xué)們了解舞龍舞獅的文化與內(nèi)涵。 （3）講座法：通過(guò)邀請(qǐng)龍獅屆知名人士來(lái)高校開(kāi)設(shè)講座來(lái)宣揚(yáng)舞龍舞獅的獨(dú)特魅力與價(jià)值，從而吸引更多的學(xué)生參與其中。（4）表演法：用視覺(jué)沖擊的形式來(lái)刺激學(xué)生們的眼球，可以通過(guò)在校園重大活動(dòng)時(shí)直接表演舞龍舞獅來(lái)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，從而滿足了學(xué)生的直觀需求。

4.2.5 開(kāi)展舞龍舞獅的競(jìng)技比賽或?qū)ν饨涣?任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要通過(guò)比賽與交流的方式進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)完善自身，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)也不例外，與各個(gè)高?；蛏鐣?huì)上的舞龍舞獅愛(ài)好者進(jìn)行比賽交流，有利于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)技能的快速提升，更有利于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的傳承與發(fā)展，所以外出比賽與交流是提升學(xué)生舞龍舞獅技能的最有效的方法。

[1] 段全偉，呂韶鈞，雷軍蓉.高等院?！段椠埼瑾{》課程開(kāi)展現(xiàn)狀[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（5）.

[2] 薛源.從舞龍舞獅競(jìng)賽規(guī)則的演變看競(jìng)技龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）.

[3] 張繼生.中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略規(guī)劃[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（1）.

[4] 顧成.中國(guó)舞獅的社會(huì)特性和功能[J].體育文化導(dǎo)刊，2002（6）.

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[9] 顧城.中國(guó)舞獅的社會(huì)特性和功能[J].體育文化導(dǎo)刊，2002（6）.

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1674-151X（2017）20-056-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.028

投稿日期：2017-08-21

常繼齋（1987—），講師，碩士。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。