河南省高校排球運動發(fā)展現(xiàn)狀研究

郜夢龍

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163000）

河南省高校排球運動發(fā)展現(xiàn)狀研究

郜夢龍

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163000）

排球運動項目的可持續(xù)發(fā)展理念和終身體育意識有著傳承的作用，只有了解現(xiàn)狀才能有效的推動高校排球運動的發(fā)展，從而達到因勢利導(dǎo)的目的。本文采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對河南省高校排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行了探究，分析了河南省多所高校排球教學(xué)存在的問題及其影響因素，并提出了相應(yīng)的對策，以期為今后高校排球運動項目的發(fā)展提供理論參考。

河南；高校；排球運動

中國排球協(xié)會第六次會員代表大會第二次全體會議通過了《2001—2008年排球運動發(fā)展規(guī)劃》，其中的“形勢與現(xiàn)狀”部分明確指出，學(xué)校排球運動開展不夠普及、群眾排球基礎(chǔ)比較薄弱等一系列比較突出的問題，嚴重威脅著項目自身的進一步發(fā)展。進而規(guī)劃又提出，以青少年和學(xué)校為重點的群眾性排球運動得到較大的發(fā)展，并且把它作為2001—2008年我國排球運動的總體目標(biāo)之一。目前，河南省部分高校開設(shè)的排球課，無論是在體育參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面都不能使學(xué)生有一個良好的發(fā)展。在這一方面應(yīng)引起教育工作者的重視，并進行相關(guān)的總結(jié)。因此，本文對排球課在河南省高校開展現(xiàn)狀的調(diào)查，結(jié)合新課程的要求，對調(diào)查結(jié)果進行分析，希望能為教師提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河南省普通高校排球發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究需要，通過計算機檢索、期刊等，搜集相關(guān)論文，對資料進行分類整理、歸納，為研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 調(diào)查法 根據(jù)研究內(nèi)容并遵循體育科研相關(guān)方法設(shè)計調(diào)查問卷，對排球運動發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)問題進行調(diào)查，并得出數(shù)據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 根據(jù)調(diào)查所獲得的信息運用Excel 2013進行錄入，將得出的結(jié)果進行整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南省普通高校排球運動項目開展的現(xiàn)狀

2.1.1 排球課程設(shè)置現(xiàn)狀 河南省5所高校開展排球運動項目均為硬排。大部分學(xué)生接觸排球僅是在上排球課時，在課余時間打排球的學(xué)生寥寥無幾，高校的排球場基本上都是冷冷清清。另外，課時太少，1周只有1次課，2個學(xué)時。因此，河南省高校應(yīng)將排球運動的課程設(shè)置進行調(diào)整，有助于對河南省高校排球運動的推廣和發(fā)展。

2.1.2 對排球運動的選課情況 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生選課時選擇籃球、足球運動項目的比例最大，籃球項目占13.2%，足球項目占13.2%，而排球項目只占7.2%，男生基本上側(cè)重于競技性強的項目，如籃球、足球、乒乓球，而女生基本上側(cè)重于娛樂健身的項目，如羽毛球、健美操、跆拳道等。這說明排球項目在高校開展的并不理想。（表1）

2.1.3 排球場地、器材的現(xiàn)狀 在所調(diào)查的5所高校中，只有周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、周口師范學(xué)校有一個室內(nèi)排球場，其他學(xué)校都是占用別的室內(nèi)場地進行上課，這樣不能很好的完成教學(xué)任務(wù)。5所高校戶外場地基本上均為水泥地，而且多數(shù)高校的網(wǎng)帶不能夠及時更換，網(wǎng)高也不夠標(biāo)準(zhǔn)，造成河南省高校排球發(fā)展?fàn)顩r的不理想。因此，只有增加排球場地、器材的數(shù)量，提高排球場地、器材的質(zhì)量，才能促進高校排球運動的發(fā)展。

2.1.4 對排球運動項目的興趣 通過調(diào)查表明，河南省5所高校的學(xué)生對排球運動感興趣的程度不高。其中，對排球課感興趣的男生占9.3%，女生占28.1%；感覺一般的男生占24.2%，女生占14.5%；不感興趣的男生占17.4%，女生占6.4%。由此可見，對排球課感興趣的女生居多，這可能與排球運動的特點有關(guān)，即運動可隨意支配，不拘形式；運動量的可控性及沒有直接身體接觸，不易造成傷害等特點。對排球課感覺一般的學(xué)生認為，排球運動枯燥無味，參加排球運動只是為了應(yīng)付考試，忍受不了接打球時手臂的疼痛。對排球課不感興趣的學(xué)生認為，排球運動的對抗性不強，無刺激感，以男生居多。由此可見，提高河南省高校學(xué)生參加排球運動的積極性是首要任務(wù)。（表2）

表1 高校學(xué)生的選課項目及人數(shù)情況一覽表 n=235

2.2 影響河南省普通高校排球運動項目開展的因素

2.2.1 排球運動項目特點 無論是在排球比賽還是在排球游戲中運用的各種擊球方式，都要求擊打在空中的球，而且要求在擊打球時不能停留時間過長，初學(xué)者往往會因為打不到球或者將球直接擊飛而減弱對排球的興趣，還會因為忍受不了排球打在胳膊上的疼痛感而對排球徹底失去興趣，這也是排球在各高校開展不理想的原因之一。

2.2.2 高校學(xué)生參與排球運動的動機

動機是直接推動人進行體育活動的內(nèi)在動力，需要和誘因決定了它的產(chǎn)生。換句話說，引發(fā)高校學(xué)生參與和學(xué)習(xí)排球運動的興趣在于排球運動自身的某些特性。也就是說在大學(xué)體育實踐中，大學(xué)生普遍都熱衷于參加比賽，也就形成了對排球運動的學(xué)習(xí)興趣。河南省很多高校的排球運動開展的并不普及，重視程度不夠，關(guān)于排球運動的競賽活動較少，這就嚴重影響了高校學(xué)生參與和學(xué)習(xí)排球運動的興趣。

2.3 高校排球運動發(fā)展對策

2.3.1 提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，促進高校排球運動全面發(fā)展 各級教育、體育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識后備人才的重要性，促進排球運動的發(fā)展，認清高校的重要戰(zhàn)略地位。不僅要注重提高排球技術(shù)，而且不能忽視普及排球運動，要加強基層領(lǐng)導(dǎo)對排球運動的協(xié)調(diào)規(guī)劃工作，使管理工作逐步走向制度化、科學(xué)化。通過學(xué)校對排球運動的組織和宣傳工作的緊迫性和重要性，積極爭取各級政府和全社會的關(guān)注、支持和投資，促進全省高校排球運動的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

2.3.2 推進體、教結(jié)合，鞏固排球后備人才培養(yǎng) 各級學(xué)院的教育和體育部門要加強溝通。應(yīng)由機構(gòu)定期組織在特色項目學(xué)校進行評估教導(dǎo)工作，這不僅有助于提高具有排球特色的高校的管理監(jiān)督和管理效率，并有意識地積極幫助具有排球特色的學(xué)校鞏固排球后備人才培養(yǎng)，充分調(diào)動其積極性。

2.3.3 更新觀念，開展多層次、多形式的排球競賽活動 競賽組織要充分體現(xiàn)層次性和針對性，根據(jù)排球運動的特點，為不同層次的學(xué)生競賽的不同要求分層設(shè)置。學(xué)校在正式組織排球比賽的同時，提倡有效的和非正規(guī)的比賽。例如，進行一個單一的技術(shù)競爭，增加玩排球游戲的人數(shù)等。學(xué)校還可以根據(jù)自己的經(jīng)濟條件，開展難度不強的小排球、軟式排球等娛樂活動。經(jīng)過一段時間的認識和引進過程，使經(jīng)常性的排球比賽有更多的開展領(lǐng)域，從而使高校校園排球運動蓬勃發(fā)展。

2.3.4 走體育產(chǎn)業(yè)化道路，探索高校排球課余訓(xùn)練新形式 （1）體育產(chǎn)業(yè)化。目前，我國在學(xué)校體育投入方面并沒有很多的資金投資，因此有必要建立一套能充分滿足高校排球運動系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展機制，目的是為了擴大高校的“初級造血功能”。這不僅增強了高校發(fā)展的活力，也為學(xué)生參與排球運動提供了更多的機會。具有排球運動特色的高校成績突出，應(yīng)主動爭取社會支持，由公司贊助共同成立俱樂部，吸引資金，尋求更大發(fā)展。（2）廣告媒體的宣傳。隨著改革的深入，體育的商業(yè)化已成為必然，廣告的作用也將越來越大。重視高等學(xué)校的廣告宣傳工作，普及排球運動，提高學(xué)生的參與意識及對排球運動的認識具有重要意義。高校排球運動發(fā)展的范圍很小，應(yīng)組織相關(guān)人員為學(xué)生準(zhǔn)備排球運動手冊，有利于排球?qū)W習(xí)氛圍的建設(shè)及排球運動的普及。

2.3.5 加強區(qū)域內(nèi)部排球資源的有效利用，實現(xiàn)資源共享 總體來講，在城市的各個地區(qū)高校的體育設(shè)施普遍好于中學(xué)，高校人力資源是最豐富的，所以為了讓更多的學(xué)生參與排球，有關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，充分發(fā)揮體育設(shè)施充足的資源優(yōu)勢，并給予適當(dāng)?shù)馁Y金來提高全國高校排球場地和設(shè)施質(zhì)量，使其成為某一地區(qū)排球活動的基礎(chǔ)。打破學(xué)校的界限，為周邊開放排球場地和設(shè)施；也可以利用高校排球廣大教師的優(yōu)勢，選擇高質(zhì)量的體育指導(dǎo)員，全面發(fā)揮優(yōu)勢，充分發(fā)揮國內(nèi)排球資源優(yōu)勢，實現(xiàn)最大效益。

表2 河南省普通高校學(xué)生對排球課程的興趣程度 n=235

2.3.6 健全各級組織機構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè) 組織、發(fā)展和建立足夠數(shù)量和質(zhì)量的排球師資隊伍，是促進高校排球運動發(fā)展的一項緊迫任務(wù)。要重視教師的繼續(xù)教育，注重教師的能力培養(yǎng)，經(jīng)常舉行職業(yè)培訓(xùn)，促進高校排球教師更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)水平，以適應(yīng)排球發(fā)展的需要。同時，可以設(shè)立一個排球教研組，增強體育教師對排球教學(xué)的熱情，由區(qū)體育、教育主管部門負責(zé)高校排球教學(xué)訓(xùn)練工作，通過組織教學(xué)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗交流、邀請團隊等開展排球運動。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

高校排球項目并不能被廣大高校學(xué)生所接受，在排球教學(xué)中的少數(shù)學(xué)生對排球運動的認識不夠，主要是體質(zhì)和愛好的問題，一些參與排球運動不參加課外體育活動的學(xué)生的動機比較明確。影響高校排球運動項目開展的主要因素是排球項目自身特點、高校學(xué)生參與排球運動的動機、場地設(shè)備欠缺、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、學(xué)習(xí)壓力大、比賽活動少等。

3.2 建 議

充分利用教學(xué)資源，建立高校排球隊、排球俱樂部和訓(xùn)練班，讓學(xué)生多接觸排球，提高他們對排球運動的認識，引導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)排球。高校應(yīng)針對排球課程進行調(diào)整，增加排球教學(xué)課時數(shù)，積極開展排球比賽，進一步促進排球運動的普及和發(fā)展。建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期舉行一些排球活動，并選擇一些優(yōu)秀的高校排球運動員參加高水平比賽，如各高校學(xué)生排球聯(lián)賽，通過比賽來提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，吸引更多的學(xué)生參與排球運動，提高他們對排球運動的認識和水平。

[1] 呂秋爽，胡明道.河南省普通高校排球運動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].高師理科學(xué)刊，2009（6）：80-83.

[2] 馬恒祥.安徽高校排球運動現(xiàn)狀分析及對策研究[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2004（6）：156-158.

[3] 衛(wèi)榮輝.陜西省普通高校排球運動的開展?fàn)顩r與發(fā)展對策[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報，2008（3）：111-113.

G842

A

1674-151X（2017）19-046-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.023

投稿日期：2017-07-08

郜夢龍（1994—），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育。