有關(guān)幼兒園建筑設(shè)計(jì)中裝飾設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

張文茹+李艷華

摘要：幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。然而，目前一些幼兒園在裝飾設(shè)計(jì)中沒(méi)有綜合考慮到幼兒這一群體的特殊性，忽視了裝飾設(shè)計(jì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。鑒于此，下文主要針對(duì)幼兒園裝飾設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并闡述了幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的原則，最后提出了幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用，以供相關(guān)工作者參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園；裝飾設(shè)計(jì)；原則；措施

引言

幼兒園是一個(gè)相對(duì)特殊的場(chǎng)所，其使用對(duì)象的特殊性要求幼兒園裝飾設(shè)計(jì)需要不斷參考幼兒的心理、生理特征，研究設(shè)計(jì)思路。因而，在設(shè)計(jì)研究中要更加注重方法和原則，努力營(yíng)造出人性化的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)環(huán)境，通過(guò)功能完善、系統(tǒng)設(shè)計(jì)升級(jí)，解決以往裝飾設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題，滿(mǎn)足新時(shí)期新要求，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

1幼兒園裝飾設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1.1裝飾設(shè)計(jì)中色彩使用過(guò)度

現(xiàn)階段，我國(guó)幼兒園以及幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增多，但是在幼兒園裝飾設(shè)計(jì)中還存在很多問(wèn)題。一些幼兒園在裝飾色彩的設(shè)計(jì)中過(guò)于注重裝飾效果，而沒(méi)有考慮到幼兒對(duì)顏色的偏好，沒(méi)有重視色彩的過(guò)度使用對(duì)幼兒造成的負(fù)面影響，從而造成室內(nèi)色彩污染。過(guò)度使用色彩有可能會(huì)導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)疲勞、煩躁不安等情緒，在一定程度上影響了對(duì)幼兒審美觀的培養(yǎng)。

1.2裝飾設(shè)計(jì)未充分發(fā)揮導(dǎo)向作用

很多幼兒園在裝飾設(shè)計(jì)中過(guò)于重視外在視覺(jué)效果，而忽略了裝飾設(shè)計(jì)的隱藏作用，尤其是樓梯與走廊的裝飾導(dǎo)向設(shè)計(jì)。在幼兒園的室內(nèi)空間中，走廊與樓梯是串聯(lián)樓層與教室的關(guān)鍵通道，很多幼兒園在這些關(guān)鍵區(qū)域沒(méi)有做好相應(yīng)的裝飾設(shè)計(jì)，缺乏相應(yīng)的導(dǎo)向作用，這對(duì)幼兒觀察力以及判斷力的培養(yǎng)有很多不利影響，無(wú)法充分發(fā)揮裝飾設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用。

2幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的原則

2.1視覺(jué)“美”原則

幼兒的眼睛是最純潔的，他們能發(fā)現(xiàn)這世界上每個(gè)角落的美。然而，目前很多幼兒園裝飾設(shè)計(jì)人員沒(méi)有真正了解幼兒對(duì)視覺(jué)“美”的真正需求，而一味地追求視覺(jué)效果，沒(méi)有考慮到幼兒對(duì)色彩屬性的需求，而最后體現(xiàn)給人們眼前的是色彩雜亂，沒(méi)有美感。營(yíng)造幼兒園裝飾的視覺(jué)“美”效果，應(yīng)該從幼兒園的空間、裝飾色彩和造型方面分析設(shè)計(jì)。色彩的使用要結(jié)合實(shí)際空間和裝飾造型，應(yīng)根據(jù)幼兒園的辦園理念和實(shí)際空間設(shè)計(jì)出需要的裝飾造型，再定出主色調(diào)，在格調(diào)統(tǒng)一和諧的基礎(chǔ)上，點(diǎn)綴明快的色彩，從而營(yíng)造視覺(jué)“美”，同時(shí)培養(yǎng)孩子的審美素質(zhì)。除此之外，裝飾設(shè)計(jì)人員還應(yīng)注意，幼兒階段的孩子的視覺(jué)“美”與成年人是不同的，他們對(duì)漫畫(huà)、卡通人物有著濃厚的興趣，因此在裝飾造型中也應(yīng)該加入這些元素，從而滿(mǎn)足孩子們的要求。

2.2舒適“美”原則

在幼兒園裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中，還應(yīng)注意遵循舒適“美”原則。該原則指的是對(duì)于孩子身體以及身心兩方面的舒適原則。很多孩子在這個(gè)年齡段沒(méi)有自我保護(hù)的能力以及意識(shí)，而且很多孩子好奇心很重，容易被周?chē)h(huán)境所影響。因此，就要求裝飾設(shè)計(jì)一定要注意細(xì)節(jié)，比如低矮的裝飾造型邊角的設(shè)計(jì)一定不能出現(xiàn)尖銳情況，臺(tái)階或樓梯的邊角也要注意裝飾成確保不傷害到孩子又美觀大方的效果。幼兒園裝飾品還應(yīng)包括幼兒園的桌、椅、小床、教具、玩具等，這些飾品一定要符合人體工程學(xué)，讓孩子坐、臥、學(xué)、玩都安全舒適。

2.3環(huán)保“美”原則

孩子在幼兒這一成長(zhǎng)階段正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，其心智發(fā)育往往會(huì)受到外界環(huán)境因素的影響，而針對(duì)培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)這個(gè)問(wèn)題，相關(guān)裝飾設(shè)計(jì)人員一定要意識(shí)到環(huán)保裝飾設(shè)計(jì)的重要性。在裝飾材料的選用上，一定要選擇符合兒童使用要求的材料，盡量選擇純天然的材料，杜絕使用危險(xiǎn)性材料，這不僅是裝飾設(shè)計(jì)的問(wèn)題，更是職業(yè)道德的體現(xiàn)。幼兒園空間的裝飾品可以選擇一些用過(guò)的飲料瓶、瓶蓋、易拉罐、食品包裝盒等材料，這些材料都是盛裝食品的材料，對(duì)孩子身體的安全系數(shù)較高。使用這些飾品既降低了裝飾成本，又能讓孩子體會(huì)到物品循環(huán)利用的樂(lè)趣，從小養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的意識(shí)。幼兒園裝飾時(shí)，還要注意設(shè)計(jì)出一些空間展覽孩子的作品。無(wú)論是小班孩子的無(wú)意識(shí)涂鴉還是大班孩子的有意識(shí)繪畫(huà)、制作，都可以成為幼兒園的裝飾品。這些裝飾品不僅能激發(fā)孩子們的興趣，而且又是可持續(xù)的，也是環(huán)保的重要體現(xiàn)。

3幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用

3.1室內(nèi)游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)

在幼兒園室內(nèi)游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)對(duì)樓梯、空間、家居等多樣化設(shè)計(jì)為幼兒打造玩耍的空間。在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)充分把握光線、色彩、條紋等多項(xiàng)設(shè)計(jì)理念。室內(nèi)游戲設(shè)施的裝飾設(shè)計(jì)可以分為主題與非主題兩種類(lèi)型。

3.1.1主題型游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)

主題型游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)是指，將一個(gè)裝飾元素始終貫穿于整個(gè)游戲設(shè)施中。例如德國(guó)的自然幼兒園的設(shè)計(jì)，整個(gè)室內(nèi)游戲設(shè)施的裝飾設(shè)計(jì)都圍繞自然主題所展開(kāi)，通過(guò)對(duì)樹(shù)木的有效利用，設(shè)計(jì)了木質(zhì)家具以及樹(shù)梯供孩子們玩耍。幼兒對(duì)木制柜體任意組合，就像搭積木一樣，方的、圓的，搭建自己心靈的城堡；又或是將木制家具變成捉迷藏最佳的藏身之處，鉆、爬，躲進(jìn)那屬于自己的小天地.

3.1.2非主題型游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)

非主題型游戲設(shè)施裝飾設(shè)計(jì)是指在設(shè)計(jì)中沒(méi)有主線元素做引導(dǎo)，但是功能具有多樣化。如坐落在海邊的長(zhǎng)崎縣認(rèn)定兒童園——奧巴馬幼兒園，透過(guò)偌大落地窗，海天一色，波濤起伏盡收眼底。美麗的海景與簡(jiǎn)約的室內(nèi)設(shè)計(jì)，沒(méi)有特色的主題，但依舊不能抑制孩子們?cè)谑覂?nèi)的游戲娛樂(lè)。孩子們?cè)谲泬|上玩耍，隨處可見(jiàn)鑲嵌在墻壁里的黑板和書(shū)架，釋放孩子們的天性，催發(fā)孩子們想象力。

3.2幼兒園墻面裝飾設(shè)計(jì)

3.2.1幼兒園墻飾設(shè)計(jì)應(yīng)以色彩艷麗的純色為主

幼兒園的墻面裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)意的同時(shí)，注重保持墻面的整體風(fēng)格特征，從而使幼兒園的墻面既有特色又有基本的一致性。根據(jù)幼兒的視覺(jué)發(fā)展和顏色感知規(guī)律，3歲以下兒童不能很好的區(qū)別多種顏色，對(duì)顏色飽和度有較差的適應(yīng)性，4歲的兒童才有細(xì)微的顏色辨別能力，6歲以上的兒童才能較好的識(shí)別和使用色彩。這就決定了幼兒園的墻面風(fēng)格應(yīng)當(dāng)以暖色和純色最佳。這種貼近自然的單色彩選擇不僅符合了兒童的閱歷特征，而且也易于幼兒接受，在單色基礎(chǔ)上對(duì)幼兒園的墻面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以使幼兒園的墻面在富有局部美感的同時(shí)，又體現(xiàn)了整體協(xié)調(diào)感。

3.2.2幼兒園的墻面造型應(yīng)符合兒童接受能力

幼兒園的墻面造型是墻面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的主體元素。良好的造型可以使墻面裝飾風(fēng)格更加突出，更具有整體性。但是，幼兒的墻面造型應(yīng)當(dāng)符合幼兒的心理接受習(xí)慣，不能超出幼兒的接受范圍，不易在塑形塑造手法上使用棱角過(guò)于分明、視覺(jué)沖擊過(guò)于強(qiáng)烈的圖案。應(yīng)當(dāng)在造型上更注意采用圓潤(rùn)、敦實(shí)、稚拙、簡(jiǎn)潔的美術(shù)形象，還可以多選擇一些快樂(lè)陽(yáng)光的卡通形象，從而拉近幼兒與環(huán)境之間的距離，使孩子們有充分的安全感。

總結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒作為一個(gè)特殊群體，是祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的希望，應(yīng)該得到足夠的重視和社會(huì)關(guān)注。幼兒時(shí)期也是培養(yǎng)孩子心智的重要階段。因此，對(duì)于幼兒園裝飾設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該針對(duì)幼兒這一群體的特殊性，在幼兒園裝飾設(shè)計(jì)中考慮到各方面因素，不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，努力為幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)空間，從而更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]計(jì)少妮.對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)理念及方法的思辯[J].門(mén)窗，2017，（09）：147.

[2]計(jì)少妮.色彩在室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)與運(yùn)用的幾點(diǎn)思考[J].江西建材，2017，（01）：50+52.

[3]李曉峰，孫曉漫.幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)研究[J].綠色環(huán)保建材，2017，（04）：61.

[4]邢夏婕.幼兒園環(huán)境裝飾中的審美元素與內(nèi)容創(chuàng)意[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2017，（04）：160.