探究基于B/S結(jié)構(gòu)的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

宋偉

摘要：目前，我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)院校的規(guī)模和數(shù)量不斷提高。隨著招生規(guī)模擴(kuò)大，職業(yè)院校在教學(xué)工作中也顯露出來(lái)一些問(wèn)題如：教學(xué)質(zhì)量差、教學(xué)條件差、教學(xué)資源匱乏等，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)如今的教學(xué)形式，所以各職業(yè)院校有必要開發(fā)并使用一種新型的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，進(jìn)而提高教學(xué)管理水平。

關(guān)鍵詞：B/S結(jié)構(gòu)；職業(yè)院校；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)系統(tǒng)

引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)校都采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)作出改革，改革結(jié)果也非常顯著，大大提高了相關(guān)學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。文章主要研究了基于B/S結(jié)構(gòu)的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并對(duì)該系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)作出簡(jiǎn)要分析。

1 B/S三層架構(gòu)模式

B/S結(jié)構(gòu)是瀏覽器/服務(wù)器模式的簡(jiǎn)稱，是最新興起的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，網(wǎng)絡(luò)瀏覽器是該結(jié)構(gòu)最主要的客戶端軟件。B/S結(jié)構(gòu)模式將傳統(tǒng)的客戶端進(jìn)行統(tǒng)一，將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能都集中在服務(wù)器上，進(jìn)而大大優(yōu)化了評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)、使用以及維護(hù)工作。用戶在使用基于B/S結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)，只需要計(jì)算機(jī)上安裝著網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，服務(wù)器上安裝有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，就可通過(guò)瀏覽器調(diào)取數(shù)據(jù)。瀏覽器通過(guò)網(wǎng)頁(yè)可以和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，大大縮短了類似系統(tǒng)的發(fā)展周期，進(jìn)一步提升了開發(fā)效率。

2 相關(guān)技術(shù)及理論基礎(chǔ)

2.1J2EE技術(shù)

基于B/S結(jié)構(gòu)建立的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要利用的是J2EE技術(shù)，利用該技術(shù)建立的系統(tǒng)平臺(tái)中包含了各種API和相關(guān)組件。J2EE平臺(tái)可以應(yīng)用于各種不同的企事業(yè)單位，根據(jù)各單位不同的需求，J2EE平臺(tái)可以靈活的調(diào)整各個(gè)組成組件，其組件一般包括：Servlet、JSP、JDBC和EJB。利用J2EE平臺(tái)建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作公開、透明，且該系統(tǒng)會(huì)更加穩(wěn)定、安全。

2.2B/S軟件體系結(jié)構(gòu)和功能

在B/S構(gòu)造下，客戶端通過(guò)Browser訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)處理器，將工作量都上傳到了云端，因而降低了客戶端的工作量及負(fù)載情況，而且也使得整個(gè)結(jié)構(gòu)的保養(yǎng)成本降低。因此該架構(gòu)下的系統(tǒng)及軟件，具有了人員、操作地點(diǎn)各異及各種各樣的接入途徑，都能達(dá)到同樣效果。基于B/S結(jié)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要包括教師查詢系統(tǒng)、教務(wù)督導(dǎo)系統(tǒng)以及后臺(tái)管理系統(tǒng)，同時(shí)這三項(xiàng)大功能又包含許多小功能，其具體功能如圖1所示。

3 B/S教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)需求分析

系統(tǒng)功能需求。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)具有完善的多元化特點(diǎn)，需要教師，學(xué)生和督導(dǎo)統(tǒng)一評(píng)價(jià)，基于教學(xué)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)情況的考評(píng)，不但改變傳統(tǒng)、單一的考核標(biāo)準(zhǔn)，而且更加公平、客觀地反應(yīng)教師實(shí)際的教學(xué)情況。

系統(tǒng)總體需求。在設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)，為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、有效，同時(shí)保證考評(píng)工作協(xié)同進(jìn)行，需要考慮以下幾方面的需求：精確性。通過(guò)此系統(tǒng)可以有效降低成本、提供數(shù)據(jù)精確性；高效性。利用此系統(tǒng)可以方便教師評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)效率；實(shí)用性。本系統(tǒng)可以避免類似問(wèn)卷調(diào)查中情緒影響的因素。而且本系統(tǒng)人機(jī)界面友好，操作簡(jiǎn)單方便。

3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要是采用B/S框架結(jié)構(gòu)的開發(fā)模式進(jìn)行研發(fā)和設(shè)計(jì)的，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和B/S結(jié)構(gòu)地不斷完善，用戶在使用B/S教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)只需通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器即可完成評(píng)價(jià)工作，大大減輕了傳統(tǒng)客戶端形式的電腦載荷以及客戶端系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)的工作強(qiáng)度。

3.3系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

3.3.1用戶管理功能

系統(tǒng)管理員具有本系統(tǒng)的全部功能，并能對(duì)各功能模塊數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化，系統(tǒng)管理員對(duì)用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)初始化后用戶角色分為：非系統(tǒng)用戶（即游客）可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行外部預(yù)覽，可查閱課程大綱、課程說(shuō)明、對(duì)課程預(yù)覽視頻的觀看；教師角色能夠得到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、期末考試管理的教師功能；學(xué)生角色（又分為學(xué)習(xí)生與旁聽生），能夠獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能，如果是學(xué)習(xí)生還能有網(wǎng)絡(luò)評(píng)教及期末網(wǎng)絡(luò)考試申請(qǐng)功能。

3.3.2教學(xué)考試資源管理功能

通過(guò)登錄認(rèn)證后教師能夠通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)應(yīng)課程所需的教學(xué)資源（FLV課程視頻、PDF學(xué)習(xí)資料）進(jìn)行增、刪、改；對(duì)課程大綱及課程說(shuō)明進(jìn)行增刪改；對(duì)每次課程測(cè)驗(yàn)練習(xí)題通過(guò)系統(tǒng)模板進(jìn)行編制；對(duì)課程期末考試試題進(jìn)行編制。

3.3.3學(xué)習(xí)交流功能

該系統(tǒng)除了要滿足教學(xué)評(píng)價(jià)功能之外，也要具備學(xué)習(xí)交流功能，比如教師與教師之間、學(xué)生與教師之間等，學(xué)生或教師可以通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂形式等方面提出建議，并且能夠發(fā)表在留言板中，同時(shí)還可以利用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)行在線交流。

3.3.4網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能

用戶在通過(guò)網(wǎng)頁(yè)登陸認(rèn)證之后可進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)平臺(tái)，教師可以在系統(tǒng)平臺(tái)中下載備課資料等內(nèi)容，用戶每登陸一次，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)根據(jù)其瀏覽內(nèi)容、下載資料頻次，作出一個(gè)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，以便為后期教學(xué)質(zhì)量整體評(píng)價(jià)工作提供參考。

3.3.5網(wǎng)絡(luò)考試功能

系統(tǒng)判斷用戶每次課程測(cè)驗(yàn)都達(dá)到要求后，用戶可提交參考申請(qǐng)；系統(tǒng)管理員根據(jù)申請(qǐng)數(shù)據(jù)與教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)，然后對(duì)合格參考人員信息進(jìn)行初始化；為保證考試質(zhì)量，在具體的考試時(shí)該功能僅限于指定局域網(wǎng)范圍（如考試機(jī)房）。

作為職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)開發(fā)出一套完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是學(xué)校教學(xué)改革不可或缺的重要組成部分，不但能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味、不夠直觀、學(xué)習(xí)自由度小、課后輔導(dǎo)困難等各種弊端，同時(shí)也讓教學(xué)與考試的管理品質(zhì)與效率提高，相關(guān)的成本降低，實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

3.3.6網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)功能

系統(tǒng)通過(guò)接口調(diào)用與學(xué)校教師滿意度測(cè)評(píng)系統(tǒng)掛鉤，學(xué)習(xí)生能夠在期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)提交，學(xué)校教師滿意度測(cè)評(píng)系統(tǒng)根據(jù)提交信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出評(píng)價(jià)報(bào)表發(fā)到任課教師手上，另一方面本系統(tǒng)得到測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)后，評(píng)價(jià)高的課程將出現(xiàn)在系統(tǒng)瀏覽的顯著位置并加以特殊標(biāo)注。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校在我國(guó)教育領(lǐng)域占有很大比重，招生規(guī)模擴(kuò)大，許多職業(yè)院校的教學(xué)弊端也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。職業(yè)院校通過(guò)建立基于B/S結(jié)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，可以有效提高教學(xué)考核工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。該系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，僅需一個(gè)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器即可完成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的操作繁瑣、建立和維護(hù)成本昂貴等缺點(diǎn)，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量考核工作更加快速、準(zhǔn)確、安全。

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