人體素描基礎(chǔ)造型教學(xué)的幾點(diǎn)建議

【摘要】本文從人體素描教學(xué)出發(fā)，針對(duì)教學(xué)過程中初學(xué)者難以把握人體造型的現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，通過筆者對(duì)長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié)，分別從理論準(zhǔn)備、優(yōu)秀作品臨摹、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練、速寫練習(xí)四個(gè)方面對(duì)人體素描教學(xué)提出建議和指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】人體素描；基礎(chǔ)造型；結(jié)構(gòu)；線條

【中圖分類號(hào)】J214-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0212-01

人體是大自然最完美的造物，在他身上集中體現(xiàn)了和諧、對(duì)稱、秩序、比例等美的本質(zhì)特征。所以自有繪畫以來(lái)無(wú)論希臘、羅馬、埃及、中國(guó)、以及遙遠(yuǎn)的非洲大陸，人體都是藝術(shù)家們熱衷的表現(xiàn)對(duì)象，藝術(shù)創(chuàng)作處處以“人”為中心絕非夸大其詞。

但是，人體又是一個(gè)非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，各個(gè)部位組織繁多、構(gòu)相連要，想要準(zhǔn)確、生動(dòng)的塑造人體形態(tài)并非易事。很多學(xué)習(xí)繪畫的同學(xué)在初學(xué)人體素描時(shí)，還沒提筆畏難情緒就涌上心頭。在人體素描教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到很多這樣的學(xué)生：還沒開始動(dòng)筆就被模特鎮(zhèn)住了，覺得這么復(fù)雜的一個(gè)形體自己沒信心把他完整有效的在畫面上塑造出來(lái)。于是心也怕了，手也軟了。在整個(gè)教學(xué)過程中能躲則躲能逃則逃，深入研究的程度不夠，學(xué)習(xí)留于表面和形式最后學(xué)習(xí)效果欠佳。通過若干年對(duì)教學(xué)的總結(jié)，筆者認(rèn)為要想獲得扎實(shí)的人體造型能力，必須要先做好以下幾個(gè)方面。

一、充分的理論準(zhǔn)備

人體是一個(gè)非常復(fù)雜的有機(jī)體，也是對(duì)學(xué)習(xí)繪畫的同學(xué)的一大挑戰(zhàn)。但是，任何復(fù)雜的事物不做深入的調(diào)查和研究，就容易被眾多的局部現(xiàn)象所迷惑。但一但深入事物內(nèi)部就可以發(fā)現(xiàn)任何復(fù)雜的事物其實(shí)都是可以化繁為簡(jiǎn)，有規(guī)律可循。學(xué)生要想能游刃有余的塑造人體形態(tài)，必須從造型藝術(shù)需求出發(fā)，從理論上研究造型的透視規(guī)律，以及人體骨骼、肌肉結(jié)構(gòu)、人體形態(tài)與動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律。

這一過程要學(xué)生做扎實(shí)有效的工作，決不能輕描淡寫一筆帶過。藝用人體解剖學(xué)是從型藝術(shù)的需要出發(fā)研究人體骨骼、肌肉、體表形態(tài)等和任意造型藝術(shù)有關(guān)的一門學(xué)科。達(dá)。芬奇、丟勒、米開朗基羅等偉大的藝術(shù)家都抱著虔誠(chéng)的太對(duì)對(duì)人體解剖學(xué)進(jìn)行了細(xì)致深入的研究。在教學(xué)過程中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生從理論知識(shí)入手，要求學(xué)生從書本獲得大量關(guān)于人體肌肉、骨骼的生長(zhǎng)位置、形體結(jié)構(gòu)，尤其要熟知對(duì)人體表形態(tài)產(chǎn)生重大影響的骨骼和肌肉的位置、形狀；要能對(duì)不同性別和不同年齡階段的人的整體比例關(guān)系、以及局部比例特征做到了然于胸；要對(duì)人體由于運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的形體變化、透視變化進(jìn)行分析和研究。熟悉這些理論知識(shí)，對(duì)我們接下來(lái)的人體塑造將受益無(wú)窮。

二、大量?jī)?yōu)秀作品的臨摹

了解了和人體相關(guān)的理論知識(shí)后，思維不能停留在理論、概念的粗淺層面。雖然它使我們更快更有效的掌握了人體基本信息，但僅停留于默記和背誦就會(huì)失去它的意義，理論的意義讓學(xué)生研究人體形態(tài)和動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，理解、掌握基本原理從而形成造型能力，指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐，使我們的大腦知識(shí)更豐富、雙手更靈活，人體課教學(xué)教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的臨摹。臨摹是一種學(xué)習(xí)，我們通過臨摹把前輩們總結(jié)出來(lái)的知識(shí)學(xué)習(xí)后再歸納出一套屬于自己的表達(dá)方式。臨摹的內(nèi)容包括人體各部位骨骼、肌肉、比例、動(dòng)態(tài)等圖例的臨摹，也包括古今中外優(yōu)秀寫生作品的臨摹。臨摹的篇幅不宜過大，但求通過量的突破，達(dá)到質(zhì)的飛躍，把有助于塑造人體形態(tài)的知識(shí)都能強(qiáng)化在筆端。在臨摹過程中也不能機(jī)械的照貓畫虎，要注重觀察和分析，從而達(dá)到得心應(yīng)手的程度。

三、堅(jiān)決的人體結(jié)構(gòu)素描寫生

有了扎實(shí)的理論支撐和大量的臨摹之后，學(xué)生對(duì)人體相關(guān)知識(shí)和形體結(jié)構(gòu)也有了一個(gè)比較全面的了解，也會(huì)躍躍欲試的想要用寫生的方式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在寫生的過程中大量的結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，對(duì)塑造人體形象非常必要。

在教學(xué)過程中，雖然用線來(lái)塑造人體這個(gè)過程幾乎都會(huì)有所涉及，但往往由于貫徹不好而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，很多學(xué)生在畫人體結(jié)構(gòu)素描時(shí)，由于理解不夠深入，畫不了多久就忍不住上調(diào)子，所以，這個(gè)過程教師一定要堅(jiān)決執(zhí)行。只要把人體結(jié)構(gòu)理解到位光影、明暗也會(huì)手到擒來(lái)，所以這個(gè)過程一定切忌浮躁，需踏踏實(shí)實(shí)的通過。

在人體結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練過程中，思維不能停留在對(duì)對(duì)象的表面的描摹或輪廓的顯現(xiàn)之上，要通過結(jié)構(gòu)分析，把表皮下的骨骼和肌肉的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，這樣，素描才會(huì)顯得更有內(nèi)涵和深度。

在此階段要加強(qiáng)對(duì)大腦、手、眼睛三者之間高度協(xié)調(diào)配合的個(gè)訓(xùn)練。以線條為主的表達(dá)手段對(duì)手腕的靈活運(yùn)用提出了更高的要求，畫者要用眼觀察，用大腦思考、分析、同時(shí)用手駕馭工具把人體表現(xiàn)在畫面上。最終達(dá)到腦、手、眼三者高度協(xié)調(diào)，從而達(dá)到心靈的自由。

在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互聯(lián)系和線條穿插的意識(shí)。首先，世界是相互聯(lián)系的，宇宙是相互聯(lián)系的，每個(gè)人、物個(gè)體也是大宇宙中的小宇宙。人的思維、人的每個(gè)部件也是處在永恒的聯(lián)系之中，這種聯(lián)系有時(shí)是親密友好的，有時(shí)是分道揚(yáng)鑣的，有時(shí)又是若即若離。

這就需要我們?cè)谟^察人體時(shí)先用思維把各種關(guān)系理清，分析線條相互聯(lián)系和相互穿插的關(guān)系，找到線條出來(lái)的地方，回去的地方，理清線條的來(lái)龍去脈做到心中有數(shù)。只有看到這種相互間的聯(lián)系和穿插才可能在畫面中塑造出一個(gè)和諧的形體。

同時(shí)，我們所說的用線塑造人體也不是死板的線條。線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，無(wú)論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。所以在開始學(xué)習(xí)時(shí)，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。體會(huì)不同輕重、緩急、方圓、虛實(shí)線條所體現(xiàn)的不同情感，從而提高線條質(zhì)量，由此塑造出來(lái)的人體才具有生命力和表現(xiàn)力。

四、貫穿始終的速寫練習(xí)

速寫是在較短時(shí)間內(nèi)迅速將對(duì)象描繪下來(lái)的一種繪畫形式。它能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力和良好的繪畫概括能力，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。在人體素描教學(xué)中，經(jīng)常利用課堂內(nèi)外閑暇時(shí)間進(jìn)行各種動(dòng)態(tài)的人體速寫寫生練習(xí)，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練的畫出人體的各種動(dòng)態(tài)。貫穿整個(gè)人體教學(xué)始終的速寫練習(xí)，能讓學(xué)生通過量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。也會(huì)對(duì)塑造人體形象越來(lái)越自信，越來(lái)越大膽。對(duì)人體速寫的探索對(duì)于研究人體造型和形成人體藝術(shù)富有個(gè)性的表達(dá)具有不可替代的作用。

在此，關(guān)于人體造型訓(xùn)練的方法和技巧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上完整全面。但是，相信通過一個(gè)從理論到實(shí)踐，從課內(nèi)到課外系統(tǒng)、全面、腳踏實(shí)地的教學(xué)過程，學(xué)生對(duì)人體造型的理解和塑造一定能達(dá)到令人欣慰的教學(xué)效果。

作者簡(jiǎn)介：王小梅（1978-），女，四川江油人，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副教授。研究方向：傳統(tǒng)藝術(shù)。endprint