泛在知識(shí)環(huán)境下信息檢索課教學(xué)改革研究

鮑凌云

【摘要】隨著泛在知識(shí)環(huán)境的提出，圖書館的信息檢索課教學(xué)面臨了很大的挑戰(zhàn)和沖擊。本文首先闡述了泛在知識(shí)環(huán)境下信息檢索課在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、數(shù)據(jù)量劇增及新型慕課形式的沖擊，然后提出相應(yīng)的課改對(duì)策，并從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

【關(guān)鍵詞】泛在知識(shí)環(huán)境；信息檢索課；教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G354 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0119-01

一、概述

1.泛在知識(shí)環(huán)境的提出

2003年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）召開(kāi)了“未來(lái)的浪潮：NSF后數(shù)字圖書館的未來(lái)”研討會(huì)，在報(bào)告中提出了數(shù)字圖書館應(yīng)該定位于提供泛在知識(shí)環(huán)境，成為未來(lái)生活、學(xué)術(shù)、研究和教育不可或缺的公用設(shè)施。

泛在知識(shí)環(huán)境是指由網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、硬件、軟件、信息資源、人等有機(jī)組成的新一代科技知識(shí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，是未來(lái)知識(shí)型社會(huì)的一種綜合的、全面的數(shù)字化信息基礎(chǔ)設(shè)施，它是通過(guò)計(jì)算、存儲(chǔ)和通信方面的最大便利，使人、數(shù)據(jù)、信息、工具、設(shè)備等資源更為完全徹底地發(fā)揮作用而構(gòu)建的一種普遍的、綜合性的知識(shí)環(huán)境。

2.泛在知識(shí)環(huán)境的特點(diǎn)

（1）泛在性。在泛在知識(shí)環(huán)境中，人們已經(jīng)對(duì)使用資源的行為習(xí)以為常，檢索資源成為了正常生活的一部分，人們可以隨時(shí)隨地使用任何終端設(shè)備，都可以訪問(wèn)獲取所需要的知識(shí)或信息資源。（2）數(shù)字化。泛在知識(shí)環(huán)境說(shuō)到底還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在萬(wàn)維網(wǎng)中，各種知識(shí)信息（結(jié)構(gòu)化信息和非結(jié)構(gòu)化信息）都已數(shù)字化的方式排列，這些數(shù)字化信息會(huì)根據(jù)個(gè)人所需，隨時(shí)隨地傳到用戶手中。（3）人本化。泛在知識(shí)環(huán)境是由知識(shí)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)和人組成的一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，而“人”是整個(gè)系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)的各種功能和服務(wù)都是圍繞“人”的需求來(lái)設(shè)計(jì)，最終都是為“人”來(lái)提供各種知識(shí)和信息服務(wù)。（4）智能化。泛在知識(shí)環(huán)境不僅為用戶提供了隨時(shí)、隨地獲取豐富信息資源的空間，而且各種泛在智能設(shè)備還能準(zhǔn)確識(shí)別用戶的需求，高效地完成用戶指令。

二、泛在知識(shí)環(huán)境下信息檢索課面臨的挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的挑戰(zhàn)

在泛在知識(shí)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的沖擊給高校的信息檢索課帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的便利、快捷及人性化服務(wù)吸引了大學(xué)生的眼球，已成為不少大學(xué)生獲取信息的主要途徑，導(dǎo)致許多大學(xué)生對(duì)是否有必要開(kāi)設(shè)信息檢索課存有疑慮或重視程度不夠，不能發(fā)揮信息檢索課在大學(xué)生信息能力提供和信息素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代和信息海嘯的挑戰(zhàn)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，數(shù)據(jù)量已經(jīng)從TB級(jí)別躍升到PB、EB乃至ZB級(jí)別，如海嘯般巨量的網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)刻充斥在人們的生活中。當(dāng)下高校圖書館信息檢索課中涉及的圖書館資料的查詢使用、信息檢索專業(yè)概念的講述及簡(jiǎn)單的信息檢索方法已經(jīng)完全不能滿足大學(xué)生的信息需求。泛在知識(shí)環(huán)境下，信息檢索課需要教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾未蚱菩畔⒐聧u、進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析、從眾多信息中挑選出自己所需要的知識(shí)信息。

3.新型教育理念和教育形式的挑戰(zhàn)

近幾年來(lái)，慕課正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速發(fā)展，給傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也注入了新的活力。慕課教學(xué)的便捷、實(shí)時(shí)以及以“學(xué)”為本的教學(xué)價(jià)值值得高校教學(xué)借鑒。在泛在的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)環(huán)境中，高校信息檢索課也要審時(shí)度勢(shì)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)方法等方面做出改革。

三、泛在知識(shí)環(huán)境下信息檢索課教學(xué)改革的對(duì)策

1.教學(xué)理念的改革

教學(xué)理念是教學(xué)改革的先導(dǎo)和關(guān)鍵，泛在知識(shí)環(huán)境中要對(duì)信息檢索課的教學(xué)進(jìn)行改革，首先要提高認(rèn)識(shí)，充分理解信息檢索課在大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)上的重要作用；其次要勇于創(chuàng)新，敢于引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念和模式，適應(yīng)新技術(shù)時(shí)代的發(fā)展；最后立足實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，從單純的傳授學(xué)生檢索所需信息轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生的檢索理念，培養(yǎng)好大學(xué)生的信息意識(shí)，能夠根據(jù)自己的信息需求，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡x擇檢索工具和檢索方法。

2.教學(xué)模式的改革

借助于泛在知識(shí)環(huán)境中信息數(shù)據(jù)化的特點(diǎn)，信息檢索課的教學(xué)不僅可以走出課堂，走進(jìn)各種工作場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)基地等；還可以借鑒慕課的教學(xué)形式，利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)資源上傳，方便學(xué)生隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)獲取更多資源。同時(shí)，這種將真實(shí)教學(xué)與數(shù)字化教學(xué)無(wú)縫結(jié)合的模式，能協(xié)助教師在真實(shí)教學(xué)情景中利用數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生在具體實(shí)踐中探索、分析、解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)方法的改革

泛在知識(shí)環(huán)境中的信息檢索課教學(xué)要做到真正“以學(xué)生為中心”，教學(xué)方法上從傳統(tǒng)的以“教”為主，轉(zhuǎn)變到以“學(xué)”為主。注重引入新技術(shù)和新的教學(xué)方法（如翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新平臺(tái)等），以延伸和拓展信息檢索課教學(xué)的課堂空間；借鑒國(guó)內(nèi)外高校信息檢索課教學(xué)的一些新方法（如嵌入式教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等），使信息檢索課教學(xué)更加貼近專業(yè)與實(shí)際需求；勇于嘗試新的教學(xué)方法（如實(shí)施課堂教學(xué)與課外競(jìng)賽一體化等），將理論教學(xué)和大學(xué)生第二課堂實(shí)踐相融合，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)內(nèi)容的改革

隨著泛在知識(shí)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)，信息的獲取變得較為容易，但管理信息、評(píng)價(jià)與鑒別有價(jià)值的信息變得相對(duì)困難。如何從海量信息中甄別出對(duì)自己有用的信息在泛在知識(shí)環(huán)境中變得至關(guān)重要。信息檢索課的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該轉(zhuǎn)型到信息資源的挖掘、分析與評(píng)價(jià)以及基于信息的知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)創(chuàng)新上，教會(huì)學(xué)生在信息海嘯時(shí)代中不僅能夠檢索到所需要的信息，更應(yīng)該掌握從所檢信息中提取中適合自己需求的知識(shí)資源。同時(shí)信息檢索課還要教會(huì)學(xué)生利用各種文獻(xiàn)管理軟件管理好自己的信息資源。在有條理地?fù)碛辛吮姸嘈畔①Y源的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)一步整理和深加工，挖掘出自己所需要的知識(shí)資源。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息檢索是一門集理論、方法、實(shí)踐于一體，工具性、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，能夠激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。泛在知識(shí)環(huán)境為人們提供了海量的信息資源、便利的智能服務(wù)，信息檢索課應(yīng)抓住機(jī)遇，真正從學(xué)生的需求開(kāi)始，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度，幫助學(xué)生從眾多信息資源中汲取出所需要的知識(shí)資源。

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