淺談高職院校醫(yī)學專業(yè)實驗室建設的改革與創(chuàng)新

唐小標

摘要：從近年來高校招生情況來看，醫(yī)學類專業(yè)無疑是一個比較熱門的專業(yè)。這門專業(yè)具有綜合性、技術性及實踐性強的特點，其中，實踐性是這類專業(yè)得以發(fā)展和創(chuàng)新的基礎。因此，實驗教學應當是醫(yī)學類專業(yè)教學的重點。實驗教學的場所是實驗室，所以實驗室建設也是醫(yī)學類專業(yè)教學的重點。如果不對醫(yī)學類專業(yè)的實驗室建設進行改革與創(chuàng)新，則醫(yī)學的學科發(fā)展將受到重創(chuàng)。

關鍵詞：醫(yī)學專業(yè)；實驗室建設；改革與創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的升級發(fā)展，對人才的需求有了更高的定位，要求其具有更強的動手能力、操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。實驗室是理論和實踐相結合的前沿通道，是學生學習操作技術、鍛煉動手能力的重要場所。因此，實驗室建設和管理優(yōu)劣直接關系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量問題。然而高等職業(yè)院校的實驗室大多是以專業(yè)按某一門課程來設置的，實驗室實行以教研室管理為主的封閉式管理體制。這種依托教研室建立起來的實驗室管理體制存在管理分散、重復建設、資源浪費、無綜合優(yōu)勢、效率低、不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等多方面的弊病。針對這一現(xiàn)象，本人從以下幾個方面簡單談談對高職醫(yī)學院校實驗建設的改革與創(chuàng)新的體會，從而提高高職院校醫(yī)學專業(yè)實驗教學的質(zhì)量。

一、高職醫(yī)學院校實驗室建設存在的不足

（一）實驗設備不足、閑置及老化現(xiàn)象

隨著醫(yī)學科學和材料科學的不斷發(fā)展，新的醫(yī)療器械不斷研發(fā)、投入使用，臨床中雖然有能力能夠利用，但一些高職院校卻因為經(jīng)費方面的因素，無能力購買高昂的新器械用于教學，導致醫(yī)學生實踐能力和臨床的脫節(jié)；另一些高職院校即使有能力購買設備，也存在許多問題。一方面是新購置的儀器沒有得到充分的使用，一方面卻是陳舊過時的儀器仍然在實驗室中繼續(xù)使用，這兩種相互沖突的現(xiàn)象卻往往在這些高職院校的實驗室中同時存在著，這不能不說是一種極大的浪費。其實近幾年來經(jīng)過政府的大力投入和高職院校自身重視，對實驗室建設方面投入的資金還是相當多的，大量的新儀器設備也在源源不斷地進入到實驗室中。但是花費巨資購置的儀器很多卻沒有得到充分利用，這一方面是因為考慮到儀器的價格昂貴而且比較精細，一旦投入實驗較易損壞，另一方面也是因為缺乏對儀器使用有經(jīng)驗的技術人員，面對繁雜的外文說明書，很多儀器的用途甚至連指導教師也沒有完全深入了解更談不上讓學生使用。

（二）實驗室結構不合理

實驗資源浪費在傳統(tǒng)實驗教學模式影響下，醫(yī)學基礎課程（生理學、藥理學、病理生理學）都有一個配有可進行大動物實驗裝置的實驗室，但實驗室總量不足，且各實驗室之間相互獨立，隨著招生規(guī)模的不斷擴大，實驗室不足的問題愈來愈突出；實際上每個實驗室使用這個裝置的次數(shù)很少，有的實驗室一學年只用2～3次，造成實驗資源極嚴重的浪費。

二、高職醫(yī)學院校實驗室建設的改革與創(chuàng)新

（一）重視實驗室建設

學院的教育離不開實驗室的建設。各高校尤其是醫(yī)學院校應積極行動起來，探索與建立科學的、現(xiàn)代化的實驗室管理模式，把實驗室建設與管理、實驗教學與科研有機統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮實驗室的投資效益，提高教學質(zhì)量，使實驗室更好地服務于學校的科研和教學。對高校本身而言，實驗室的建設有助于學科建設和發(fā)展。為了學校學科建設的可持續(xù)健康發(fā)展，管理部門應努力打造一支年齡職稱結構相對合理、管理井然有序的實驗室?guī)熧Y隊伍，提高本校的教學科研水平。這就要求現(xiàn)代醫(yī)學教育必須從學科長遠發(fā)展來科學而系統(tǒng)地規(guī)劃實驗室的建設和管理。作為學科建設的重要組成部分，實驗室建設必須要引起學生和老師的高度重視。

（二）加大經(jīng)費投資力度

一方面應加大對設備管理人員的津貼投入，主管部門應該充分調(diào)研，根據(jù)工作實際來制定實驗室工作人員的考核量化標準，設定一定的崗位津貼，建立起相應合理的薪酬制度；在購置實驗室設備時應充分考慮設備的實用性，該花大價錢的一定不能含糊。這樣既激發(fā)了管理人員的積極主動性，又能保證設備的正常運轉(zhuǎn)，更好地服務于科研和教學工作。

三、加強實驗室建設和管理的途徑

（一）理順管理體制，健全管理制度

為了加強實驗室建設和管理，我院成立了實訓部主管實驗（實訓）教學工作，建立了院、部為主的二級管理體制。對實驗室進行科學的、系統(tǒng)的調(diào)整，按學科相近、實驗方法手段相似建設多課程、多專業(yè)的綜合實驗室，加強學科的橫向聯(lián)合，以優(yōu)勢學科帶動相關學科的建設，提高實驗室的整體實力。綜合實驗室的建立實現(xiàn)了實驗室的統(tǒng)一管理，從而避免重復購置，實現(xiàn)資源共享，投資效益、教學和科研水平提高。

實訓部還加強了實驗室管理工作，建立并完善了實驗室各項管理制度、安全制度、實驗儀器設備購置計劃、實驗人員培養(yǎng)學習計劃等。實行實驗室崗位責任制，實現(xiàn)人力資源、實驗內(nèi)容、儀器設備、實驗耗材等的信息化管理。

（二）建設高水平的實驗教師隊伍

實驗教師隊伍建設是提高實驗教學質(zhì)量的核心部分，要通過多種途徑提高實驗室工作人員的個人基本素質(zhì)，使他們成為既能從事理論教學又能指導學生動手能力的復合型教師。為此，我院實訓部成立后，一方面通過招聘引進高學歷、高層次的人才充實隊伍，改善結構；另一方面要對現(xiàn)有人員有計劃地進行了在職進修提高。同時采取措施，改善隊伍結構，將不適合從事實驗教學的人員調(diào)離崗位。另抽調(diào)教學隊伍中科研水平強的教師充實到實驗室教師隊伍中去，并從企業(yè)、科研單位引進了實踐水平高的人員。學校對實驗教師的地位和工作也給予了足夠的重視和肯定，并在評聘職稱、人員培養(yǎng)上與其他教師同等待遇。

四、標準化實驗室的建設

標準化實驗室的建設是實驗室不可缺少的基本建設之一，實驗室內(nèi)必須擁有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的各類教學標本，這是最基本的。無論是傳統(tǒng)的教學模式，還是新興的教學手段，都離不開標本。其次，實驗室必須寬敞明亮，實驗室與辦公室分開，自然通風和排風設備要配合使用。有自然風時要經(jīng)常打開門窗對流空氣，無自然風時要經(jīng)常開排風扇制造對流空氣來稀釋實驗室空氣。儀器賬冊管理要規(guī)范，做到帳帳相符，帳物相符。儀器存放要分類、編號、貼簽入框，擺放科學有序，存取方便。儀器保養(yǎng)維護有“五防”措施，即有防塵、防銹、防火、防盜措施，維護工作及時到位，儀器完好率需達到95%以上。endprint

五、建立多媒體網(wǎng)絡教學實驗室

隨著時代的發(fā)展，科學的進步，多媒體教學手段近幾年已成為發(fā)展趨勢。比如解剖學作為形態(tài)學科，傳統(tǒng)的教學方法是借助標本、模型、掛圖等最基本的輔助教學手段，教師與學生面對面地直觀教學，其效果是肯定的，但也存在著一定的弊端和局限性。而借助多媒體計算機技術，使用大量的動畫效果，可將不能直觀的結構或過程視覺化，能把人體各部生動地表現(xiàn)出來，有利于學生從感性認識提高到理性認識，可大大地提高學生的學習興趣，有利于提高教學改革水平，拓展教學改革思路，在今后的實驗教學中有著廣闊的發(fā)展前景。

六、重廢棄實驗試劑的處理

處理廢棄實驗試劑的方式有兩種：一是處理一般的有腐蝕一性廢棄酸堿溶液時，可集中做中和處理，再用大量水稀釋，使其pH值達到8后才能倒入下水道，盡量減少劇毒藥物對環(huán)境的污染；二是對實驗試劑的處理，要按國家有關規(guī)定集中統(tǒng)一處置。另外每次做完實驗后用過的玻璃器材和手術器械實驗用品，應該用煮沸消毒或高壓滅菌的方法處理，多用物理方法消毒滅菌，盡量減少用化學試劑滅菌，以減少實驗室的化學性污染。

七、開放實驗室時間

以往很多學校實驗室開放時間較少，學生難以對實驗操作技能進行練習，也難以對設計性實驗進行試驗驗證，這對學生的實驗操作技能的復習鞏固來說都是限制性因素。在實驗室開放期間，實驗教師也在場進行相關指導，這樣能讓學生進行練習的同時，遇到不明的問題也可以及時得到解決。

八、整合實驗室資源

各系部的相關實驗資源整合起來，建立機能實驗室，這樣可以解決由于班級數(shù)的增加而造成的實驗室不足的問題，同時可減少實驗室的重復建設，實現(xiàn)資源共享，提高實驗室、實驗設備的利用率，最大限度地發(fā)揮實驗室的多種功能。

九、結語

總之，高職院校實驗室建設與管理工作是一項重要工作，實驗室建設與管理的優(yōu)劣關系著高等職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。因此，要加大實驗經(jīng)費的投入，加強高標準化的實驗室及實習場所的建設，同時采取現(xiàn)代化實驗技術和手段，盡快讓實驗教學的基本方法、技術、條件跟上現(xiàn)代科學和社會實踐活動的發(fā)展，從而達到加強實驗教學改革，全面提高實驗教學質(zhì)量的目標。

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