虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE財務(wù)版實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究與實(shí)踐

【摘要】虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE財務(wù)版教學(xué)平臺：是針對各類院校會計專業(yè)教學(xué)而設(shè)計的仿真教學(xué)平臺，此平臺基于“把企業(yè)搬進(jìn)校園”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在真實(shí)企業(yè)的業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)以及模擬環(huán)境中進(jìn)行崗位任務(wù)操練，使學(xué)生的崗位技能最大限度地達(dá)到企業(yè)的用人要求。本文以”行政助理借款購買辦公用品，拿發(fā)票回來報銷”為例，介紹了VBSE財務(wù)版的教學(xué)準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)流程和實(shí)訓(xùn)流程，總結(jié)了課程教學(xué)特點(diǎn)、方法、資源、組織和管理。教學(xué)實(shí)踐表明，教學(xué)成效顯著，具有借鑒和推廣價值。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)院；VBSE財務(wù)版；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；研究與實(shí)踐

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0019-02

虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE-財務(wù)版教學(xué)平臺：是針對各類院校會計專業(yè)教學(xué)而設(shè)計的仿真教學(xué)平臺，此平臺基于“把企業(yè)搬進(jìn)校園”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在真實(shí)企業(yè)的業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)以及模擬環(huán)境中進(jìn)行崗位任務(wù)操練，使學(xué)生的崗位技能最大限度地達(dá)到企業(yè)的用人要求[1]。

VBSE財務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能使學(xué)生在企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)情境中“頂崗實(shí)習(xí)”，完美地解決會計類專業(yè)學(xué)生校內(nèi)批量實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度問題，讓廣大學(xué)生理解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)與財務(wù)處理之間的邏輯關(guān)系，掌握各財務(wù)崗位技能，熟悉各財務(wù)崗位之間的協(xié)同關(guān)系，以及財務(wù)部門與商業(yè)社會環(huán)境中各組織間的工作聯(lián)系[2]。

一、教學(xué)案例

現(xiàn)以”行政助理借款購買辦公用品，拿發(fā)票回來報銷”為例，介紹VBSE教學(xué)過程。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1.線上

（1）PPT視頻：支出憑單、增值稅普通發(fā)票、辦公用品采購匯總表、現(xiàn)金日記賬、明細(xì)賬、費(fèi)用明細(xì)賬、記賬憑證。

（2）業(yè)務(wù)流程描述：制造企業(yè)購買辦公用品.doc。

（3）業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)：購買辦公用品.doc。

2.線下

準(zhǔn)備用品：辦公用品采購需求匯總表、借款（審批）單、三聯(lián)式借款單、增值稅普通發(fā)票、支出憑單、記賬憑證2張、現(xiàn)金日記賬、三欄式明細(xì)賬（其他應(yīng)收款）、多欄式明細(xì)賬（管理費(fèi)用）。

（二）業(yè)務(wù)流程

（三）實(shí)訓(xùn)流程

二、教學(xué)分析

（一）教學(xué)特點(diǎn)：（1）企業(yè)進(jìn)校園：讓廣大學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行企業(yè)業(yè)務(wù)和賬務(wù)一體化操練；（2）鼓勵分享與創(chuàng)新；（3）自主學(xué)習(xí)，VBSE軟件中提供了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和實(shí)操指南、外圍和案例，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)；（4）互助學(xué)習(xí)，能讓廣大學(xué)生相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（二）教學(xué)方法：以制造企業(yè)財務(wù)管理工作為業(yè)務(wù)背景，以學(xué)生為主體，實(shí)施以“教、學(xué)，做一體化“和”項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動“的教學(xué)模式。采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，引用了情景模擬教學(xué)法、主題教學(xué)法、案例教學(xué)法、團(tuán)隊互助教學(xué)法、探究式教學(xué)法多種教學(xué)方法[1]。

（三）教學(xué)資源

1.線下資源即VBSE環(huán)境

（1）印章：指企業(yè)運(yùn)營過程中所需要的各種法人和個人名章，如企業(yè)公章、財務(wù)專用章、

合同專用章、發(fā)票專用章、法人章、出納個人章等。

（2）證書：指企業(yè)運(yùn)營過程中所需的、經(jīng)由相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)授予資格證書，如營業(yè)執(zhí)照等。

（3）單據(jù)：指企業(yè)運(yùn)營過程中所需要使用的各種紙質(zhì)單證，如發(fā)票、出庫單等93種。

（4）紙幣及用品。

2.線上資源即VBSE教學(xué)軟件

（1）PPT：如支出憑單、增值稅發(fā)票、現(xiàn)金日記賬、明細(xì)賬、費(fèi)用明細(xì)賬、記賬憑證等。

（2）業(yè)務(wù)流程描述：如制造企業(yè)購買辦公用品.doc。

（3）業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)：如購買辦公用品.doc。

三、教學(xué)組織

（一）分組分崗

每班同學(xué)分7組，每小組7人，其余同學(xué)分到外圍崗（銀行、客戶、供應(yīng)商、稅務(wù)、工商局專員、社保局專員、住房公積金專員）。每小組7位成員，分別擔(dān)任財務(wù)經(jīng)理、行政主管、生產(chǎn)主管、財務(wù)會計、成本會計、出納、稅務(wù)會計。其中財務(wù)經(jīng)理為小組負(fù)責(zé)人。

（二）教學(xué)建議

VBSE就是一個OA系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生如何做好業(yè)務(wù)賬務(wù)一體化的工作；線上線下業(yè)務(wù)同步，即傳遞單據(jù)（線下）同時務(wù)必將相應(yīng)任務(wù)推送（線上）給下一崗位。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，建議：（1）輪崗學(xué)習(xí)、交流合作；（2）稅務(wù)會計協(xié)助出納、財務(wù)會計協(xié)助行政主管、成本會計協(xié)助生產(chǎn)主管；（3）等待任務(wù)時可查看教學(xué)資源。

對于主講教師來說，在上課前一定要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，比如實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容（包括業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)），教學(xué)單據(jù)和用品，教學(xué)案例課件，軟件操作系統(tǒng)課件，等等。

另外，注意以下授課技巧：（1）進(jìn)度控制：選擇性地分批推送任務(wù)；（2）單據(jù)檢查：巡查指導(dǎo)、組間互查、集中講解；（3）流程演繹：學(xué)生流程展示并講解、簡化流程設(shè)計探討。

四、結(jié)束語

VBSE-財務(wù)實(shí)踐教學(xué)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，最大限度地為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)環(huán)境，盡可能地貼近企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動實(shí)際，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)組織管理的全過程[3]。VBSE財務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程是一門新課，目前只有少數(shù)本科院校已經(jīng)開設(shè)，高職學(xué)院中已經(jīng)開設(shè)就更少。但由于這門課程是會計類專業(yè)核心實(shí)踐課程，具有非常重要的地位，所以無論是本科院校還是高職學(xué)院，建議都要積極進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和師資培訓(xùn)，以盡早地開設(shè)這門課程。

參考文獻(xiàn)

[1]高凱麗.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的會計專業(yè)實(shí)踐課程重組與集成[J].商業(yè)會計，2014（24）.

[2]喻竹.淺議“VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境”財務(wù)版實(shí)訓(xùn)平臺下高校會計綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2015（1）.

[3]周媛.財經(jīng)院校運(yùn)用虛擬商業(yè)社會環(huán)境（VBSE）開展實(shí)踐教學(xué)模式的探討[J].長春大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2014（4）.

作者簡介：羅及紅（1970-），男，湖南常德人，副教授，會計師，研究方向：會計理論與教學(xué)研究。