提升初中音樂教育質(zhì)量策略研究

王靜華

【摘要】科技的進(jìn)步推動(dòng)著多媒體技術(shù)在各大高職院校鋪開使用。如今，高職體育教學(xué)的不斷改革也帶動(dòng)教師教學(xué)觀念的更新，如何利用多媒體技術(shù)從理論教學(xué)、動(dòng)作示范等方面展開教學(xué)成為高職體育老師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文根據(jù)現(xiàn)階段體育教學(xué)模式，以多媒體視野下高職體育教學(xué)改革為前提討論分析，希望為廣大教師提供一些可參考的教學(xué)改革新方案，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率的目的。

【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞：多媒體視野；高職體育；教學(xué)改革；新思路

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0183-01

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了科技的進(jìn)步，同時(shí)帶動(dòng)了各領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)的更新。其中多媒體技術(shù)在多方面尤其是教育領(lǐng)域都有應(yīng)用。多媒體技術(shù)的使用能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)過程中的積極性，并激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)期持久的興趣，使其在鍛煉中既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，達(dá)到健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的目的。

一、高職體育教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

隨著素質(zhì)教育理念的深入，現(xiàn)階段的教學(xué)模式幾乎都采用了多媒體輔助教學(xué)。而在體育教學(xué)中，多媒體也展開了應(yīng)用。首先，體育項(xiàng)目種類繁多，但是在基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)上有著相通之處，因此，運(yùn)用多媒體可以提高理論教學(xué)的效率，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，改善傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的理論講解，帶動(dòng)學(xué)生積極性。其次是利用多媒體技術(shù)將繁雜的理論知識(shí)有條不紊的簡(jiǎn)化呈現(xiàn)給學(xué)生，更有利于學(xué)生后期的實(shí)踐。教師還可根據(jù)多媒體對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋教學(xué)改革的成果好壞，以便及時(shí)調(diào)整后期的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生取得滿意的成績(jī)。

二、傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題

首先，在過去的體育教學(xué)中，教師需要給學(xué)生講解教學(xué)案例，但是僅僅理論上的講解滿足不了學(xué)生的需求。所以利用多媒體技術(shù)可以豐富教師的教學(xué)手段，理論知識(shí)的講解，從而使得教學(xué)效果得到明顯提升。

其次，傳統(tǒng)的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過程中常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)混亂的情況，對(duì)于已經(jīng)講解過的知識(shí)仍舊不明白，雖然明白各知識(shí)點(diǎn)但不能較好的將其串聯(lián)起來，因此，教師可以利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生構(gòu)建完整的理論系統(tǒng)。

三、應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

（一）提高體育教學(xué)的技術(shù)性

首先，內(nèi)容豐富的多媒體技術(shù)可以完善高職體育教師的職業(yè)水平。社會(huì)發(fā)展過程中技術(shù)在發(fā)展，一名優(yōu)秀的體育老師可以利用多媒體技術(shù)了解體育領(lǐng)域中及時(shí)更新的信息、技術(shù)、和風(fēng)向，這樣才能為學(xué)生傳授準(zhǔn)確的知識(shí)。除此之外，體育教師還要教導(dǎo)學(xué)生如何掌握各類運(yùn)動(dòng)器具的正確使用方法，所以，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為體育教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以讓教師及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)，完善教學(xué)手段，較好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

（二）發(fā)展教學(xué)觀念

多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使得教師和學(xué)生都能獲益。其一是專業(yè)知識(shí)的更新，其二是視野開拓，可以通過多媒體技術(shù)接觸到一些高精尖的體育項(xiàng)目，還有高職體育教學(xué)中不便開展的體育活動(dòng)，都可以通過多媒體技術(shù)深入了解[1]。另外，多媒體技術(shù)教學(xué)打破了中規(guī)中矩的教學(xué)模式，在不斷改革和創(chuàng)新中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，并加強(qiáng)專業(yè)技能。

（三）開拓教學(xué)思路

理念的進(jìn)步是由于思維碰撞的火花。體育的教學(xué)思想和多媒體技術(shù)相融合也帶來了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過多媒體技術(shù)在設(shè)備上的運(yùn)用發(fā)布指令，促進(jìn)學(xué)生得到相應(yīng)的教學(xué)信息。此外，多媒體技術(shù)的使用可以有效的營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生集中精神學(xué)習(xí)，如此一來，教師的教學(xué)水平不但有了新的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也有了巨大的進(jìn)步。換句話說，發(fā)展多媒體技術(shù)，不但可以促進(jìn)體育教學(xué)的快速發(fā)展，還能為其提供科學(xué)合理的理論依據(jù)，指明體育領(lǐng)域未來的發(fā)展方向。

（四）提高體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

體育運(yùn)動(dòng)和多媒體技術(shù)兩者之間密切相關(guān)。多媒體技術(shù)日新月異，其快速發(fā)展推進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展，提高了體育教學(xué)中的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，促使體育學(xué)有了新的發(fā)展。在堅(jiān)持“更快、更高、更強(qiáng)”的理念下，教師要以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，并且引導(dǎo)學(xué)生提高自己追求的目標(biāo)要求，才能滿足社會(huì)對(duì)體育人才的需求。因此，在多媒體技術(shù)的使用下，教師能夠改善學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生了解到更為廣闊的世界，促進(jìn)學(xué)生今后發(fā)展。

四、改革新思路

利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)任務(wù)，簡(jiǎn)化了教師的繁忙的備課工作。多媒體技術(shù)可以很好的為學(xué)生展現(xiàn)理論知識(shí)，輔以多彩語音、視頻、電影等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了沉悶的教學(xué)氛圍。其次是多媒體技術(shù)可以向?qū)W生展示教學(xué)視頻，從多方面進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)生能夠更好的了解并模仿。這是由于視頻教學(xué)的直觀和真實(shí)，便于學(xué)生的觀察和模仿。通過直白的形象教學(xué)改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足。另外還可利用體育明星等精彩視頻，讓學(xué)生欣賞其動(dòng)作精彩之處，在這種形象生動(dòng)的教學(xué)過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，效果顯著。

此外，經(jīng)典視頻可以反復(fù)播放，給學(xué)生作為教學(xué)案例講解。選擇比較流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目視頻進(jìn)行拆分講解，并將教學(xué)中的重難點(diǎn)和視頻融合在一起，啟發(fā)學(xué)生[2]。

比如說，在有些運(yùn)動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行前后翻滾的教學(xué)任務(wù)中，該如何保障自己的安全，避開頭部意外發(fā)生撞擊和受傷等安全事故，這些細(xì)節(jié)之處的教學(xué)就要反復(fù)向?qū)W生講解，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，構(gòu)建起安全意識(shí)。

五、結(jié)束語

高職體育教學(xué)的展開可以結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生今后的發(fā)展，對(duì)其身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有著不可忽視的影響。因此，教師要科學(xué)合理利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其充分參與到體育教學(xué)過程中，感受高職體育的風(fēng)趣之處，進(jìn)而以飽滿的熱情積極對(duì)待學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到高職體育教學(xué)高質(zhì)量的追求，以便高職院校在未來更好的改革和創(chuàng)新體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]彭建才.基于多媒體視野下高職體育教學(xué)改革途徑探究[J].當(dāng)代體育科技，2015（3）：104，106.

[2]盧東升，張帆.探析多媒體視野下高職體育教學(xué)的改革思路[J].才智，2015（19）：81.

作者簡(jiǎn)介：

凌霞，單位：中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，單位郵編：528437。