大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義與現(xiàn)狀分析

曾燕鋒++鐘法聲

【摘要】大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐是一種以實(shí)踐的方式實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育目標(biāo)的重要教育方式，是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)、參與具體生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)生活，了解社會(huì)、觀察社會(huì)、分析社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、不斷培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)、不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)過程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的手段。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生作為一個(gè)集體走近農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一種普遍形式。然而目前大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在一些問題，需要我們?nèi)ヌ接懀氤鰧?duì)策，使大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中真正得到鍛煉，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉黨性，增長(zhǎng)才干，起到黨員的”旗幟作用”。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；暑期社會(huì)實(shí)踐；意義；現(xiàn)狀分析；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0053-02

一、大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

（一）大學(xué)生黨員自身的成長(zhǎng)需要

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，是我黨黨員隊(duì)伍中最富生命力、最朝氣蓬勃的新生力量。現(xiàn)如今的大學(xué)生黨員普遍是90后，他們思維活躍，夠勇敢，不守舊，但他們社會(huì)閱歷淺，思想不夠成熟，看待問題比較片面，容易受到各種思潮的影響而動(dòng)搖自身的黨性意識(shí)；而且常年呆在象牙塔內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)了解不深。大學(xué)生黨員作為未來社會(huì)主義接班人，必須要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而在走上社會(huì)后服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。大學(xué)生黨員參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不管是從學(xué)生的閱歷還是從學(xué)習(xí)來講，都是必不可少的環(huán)節(jié)。大學(xué)生黨員在學(xué)校里通過諸如黨課、集體學(xué)習(xí)等來加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，然而學(xué)到的知識(shí)往往過于抽象和理論化，很少在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用。大學(xué)生黨員投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不僅有助于他們將理論知識(shí)化為自身的思想認(rèn)識(shí)而提高理論水平，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生黨員解決實(shí)際問題的能力也具有積極的促進(jìn)作用。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生黨員深入社會(huì)、了解社會(huì)的平臺(tái)，與此同時(shí)，也是邁出了大學(xué)生黨員服務(wù)基層社會(huì)的第一步。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一面，可以培養(yǎng)大學(xué)生黨員吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為進(jìn)入社會(huì)面對(duì)工作的人生打好基礎(chǔ)，切實(shí)解決大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和交流能力。有利于大學(xué)生黨員對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生黨員接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

（二）新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展需要

大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都是深入到基層，深入到農(nóng)村，這也為新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展建設(shè)提供更多的幫助。利用大學(xué)生黨員通過自己的所學(xué)的知識(shí)，幫助農(nóng)民解決實(shí)際困難，提高他們的科技文化素質(zhì)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策、關(guān)心人民百姓生活，鼓勵(lì)學(xué)生明確人生定位，勵(lì)志成才，堅(jiān)定為人民群眾謀利益的志向，激勵(lì)廣大青年學(xué)生肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)農(nóng)民解放思想，更新觀念，提高素質(zhì)，增強(qiáng)致富能力的發(fā)展。近些年農(nóng)村也朝著現(xiàn)代化的發(fā)展前進(jìn)著，大學(xué)生黨員服務(wù)到基層，可以看到農(nóng)村的舞臺(tái)越來越大，需要越來越多的年輕大學(xué)生投身到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)。大學(xué)生的投入，為農(nóng)村的建設(shè)注入了新的思路和力量，他們利用智慧，在農(nóng)村的土地上，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的最大化。

（三）認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的需要

大學(xué)生黨員長(zhǎng)時(shí)間呆在課堂，難免會(huì)對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)社會(huì)的了解。雖然大學(xué)生有投身改革的熱情但理論素養(yǎng)不高，有濃厚的參與意識(shí)但主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，有強(qiáng)烈的自主創(chuàng)新觀念但容易自尊自負(fù)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在校園與社會(huì)之間架起了一座橋梁，通過這座橋梁使大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)，對(duì)農(nóng)村生活有了較深的了解。組織在校大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使黨員學(xué)生深入基層，為學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力提供了廣大的舞臺(tái)。同時(shí)也是促進(jìn)大學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感的形成，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。同時(shí)幫助大學(xué)生黨員了解社會(huì)了解基層工作，在服務(wù)社會(huì)中增長(zhǎng)見識(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)。

二、大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生黨員對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轟轟烈烈地開展了二十多年，每年全國(guó)各大高校都有隆重的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)出征儀式，然而效果總是差強(qiáng)人意，根本原因是思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了偏差。從學(xué)生黨員的角度來看，很多學(xué)生黨員對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為參加與黨性鍛煉相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)此一些黨員認(rèn)為沒有必要參與，特別是學(xué)生黨員對(duì)參加黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠鞏固黨性知識(shí)、增強(qiáng)黨員素質(zhì)、鍛煉實(shí)踐能力、增長(zhǎng)自身才干等方面的功能認(rèn)識(shí)不足，因此對(duì)待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性不高，參與活動(dòng)的實(shí)效性不強(qiáng)。從學(xué)校角度來看，開展學(xué)生黨員的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)于宣傳動(dòng)員的力度還有所欠缺，很多高校是直接要求在校學(xué)生黨員及預(yù)備黨員必須參加，沒有進(jìn)行充分的宣傳動(dòng)員而導(dǎo)致學(xué)生黨員負(fù)面情緒的產(chǎn)生。從社會(huì)角度來看，部分高校與社會(huì)聯(lián)系不緊密。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，利益為凡事的主要因素，一般地，社會(huì)單位都不會(huì)輕易接受大學(xué)生黨員的實(shí)踐活動(dòng)的開展。

（二）大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，沒有很好凸顯黨員的先進(jìn)性

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐，是提高思想認(rèn)識(shí)的重要途徑，脫離了實(shí)踐的思想是無源之水、無本之木。實(shí)踐也是改造世界觀的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中樹立的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主要環(huán)節(jié)，才能具備拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，也是保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的有效方法。在活動(dòng)期間，大學(xué)生黨員缺乏人生磨練，經(jīng)驗(yàn)較少，思想還不完全成熟，實(shí)踐能力也相對(duì)較低，沒有充分把自己所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)踐中。遇到困難就退縮，而且缺乏獨(dú)立思考的能力。尤其是近幾年來，隨著大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐專題活動(dòng)開展以來，相當(dāng)部分大學(xué)生黨員的思想意識(shí)還是把是停留在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)上，因此在活動(dòng)中表現(xiàn)為態(tài)度不端正，怕吃苦，工作起來隨便應(yīng)付了事，不聽從帶隊(duì)老師的指揮，紀(jì)律渙散，絲毫沒有表現(xiàn)出黨員應(yīng)有的樣子，更別說起到黨員的模范帶頭作用。這樣就很難做到全心全意為人民服務(wù)，大學(xué)生黨員的先進(jìn)性也就無法凸顯。endprint

（三）大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，專業(yè)指導(dǎo)力度不夠

很多高校對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要性在認(rèn)識(shí)上還不夠重視，從而導(dǎo)致在具體操作過程中遇到種種困難，嚴(yán)重影響大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，其最直接后果是重形式、輕效果。大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)都是專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)。然而，另外，部分高校老師也沒有從根本上對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)加以重視，他們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)的同時(shí)往往忽略了實(shí)踐技能的重要性，從而導(dǎo)致的直接后果是在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)。也有很多高校的專業(yè)老師根本不愿意參與這種活動(dòng)，或者也是因?yàn)楹芏鄬I(yè)老師不是黨員，導(dǎo)致大部分高校大學(xué)生黨員參與暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的帶隊(duì)老師大多都是輔導(dǎo)員老師，但輔導(dǎo)員老師并不是專業(yè)出身，在活動(dòng)過程中，只能憑借自己的知識(shí)給予指導(dǎo)，很難做到給予學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)。導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果并不是很理想。

（四）大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施欠缺連貫性和深入性

一方面從活動(dòng)內(nèi)容上來看：如今一些高校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容年年都不一樣，獨(dú)立性較強(qiáng)，彼此之間沒有聯(lián)系，從活動(dòng)的時(shí)間來看：由于經(jīng)費(fèi)有限，每次暑期活動(dòng)開展的時(shí)間一般為一周，時(shí)間較短，無法深入開展活動(dòng)；另一方面，很多高校每年實(shí)踐的單位都不是同一地點(diǎn)，活動(dòng)單位不是長(zhǎng)久合作的實(shí)踐基地，缺少高校與其的溝通聯(lián)系，并且活動(dòng)開展的時(shí)間較短、僅限于暑期，使得社區(qū)認(rèn)為該社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式，因而沒有給予高度重視和支持，給社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展帶來一些阻力。因此想要做好暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正使學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，需要在組織活動(dòng)的時(shí)候考慮到實(shí)施活動(dòng)的連貫性和深入性。

（五）大學(xué)生黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)體系不夠完善

大部分高校對(duì)于黨員實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋工作缺乏完整科學(xué)的體系。比如對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核，大部分的做法是：要求大部分學(xué)生黨員，他們只需要交實(shí)踐心得和總結(jié)報(bào)告，沒有專門的實(shí)踐考核表，甚至于一些高校沒有把黨員參與暑期社會(huì)實(shí)踐納入黨員教育活動(dòng)和評(píng)價(jià)體系之中，沒有建立學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)檔案，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過程、參與者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、取得的實(shí)踐成果等都沒有在評(píng)比三好學(xué)生、表彰先進(jìn)集體等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義和作用。

三、改善大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要途徑

（一）加強(qiáng)教育，提高大學(xué)生黨員對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

1.校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視

校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予高度重視，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員的培訓(xùn)，從中評(píng)選出社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)各實(shí)踐隊(duì)根據(jù)自身特點(diǎn)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新，聯(lián)系專業(yè)，并以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及各小隊(duì)的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。做好充分準(zhǔn)備，完善政策。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要進(jìn)一步注意活動(dòng)形式和載體的多樣性，學(xué)校在實(shí)踐活動(dòng)開始之前做好動(dòng)員，提高學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，保證活動(dòng)落到實(shí)處取得實(shí)效。

2.平時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生黨員深入基層、回報(bào)社會(huì)，充分發(fā)揮青年黨員服務(wù)群眾積極性

鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生黨員積極投身社會(huì)公益服務(wù)，以青年黨員的熱情投入到社區(qū)基層工作的開展之中，通過將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問題中去，切實(shí)達(dá)到加深學(xué)生黨員專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)理論知識(shí)實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力的目標(biāo)。為社區(qū)工作的開展提供新的思路和有效的智力支持，從而達(dá)到服務(wù)社會(huì)服務(wù)群眾的活動(dòng)目的。不斷實(shí)現(xiàn)支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的提升，不斷提高所有班級(jí)成員的政治覺悟和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，從而切實(shí)達(dá)到先進(jìn)性教育的目的。

3.大學(xué)生黨員自身也要加強(qiáng)自我教育

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生黨員走向社會(huì)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為適應(yīng)時(shí)代的要求，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平，更要具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生黨員在入黨后自覺加強(qiáng)黨性意識(shí)，不斷提高黨性修養(yǎng)，能夠?qū)Ⅻh的理論知識(shí)和黨性鍛煉活動(dòng)相結(jié)合，將組織教育與自主教育相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生黨員來說具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)際性，避免出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象。

（二）加強(qiáng)鍛煉，保持黨員的先進(jìn)性

大學(xué)生黨員平時(shí)就要從身邊做起，從小事做起。大學(xué)生平時(shí)接觸最多的就是同學(xué)，所以在為同學(xué)服務(wù)中培養(yǎng)能力，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大學(xué)生黨員都要嚴(yán)格要求自己，注意做好表率，并在做好自己的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)處處給予身邊的同學(xué)力所能及的幫助，為廣大同學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)上，應(yīng)爭(zhēng)取在專業(yè)學(xué)習(xí)中走在前面，不僅掌握所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論和基本方法，而且要勇于探索新知，大膽創(chuàng)新，掌握其他多個(gè)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)提高水平，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，和同學(xué)一起進(jìn)步。在工作中，大學(xué)生黨員要發(fā)揮表率作用，有責(zé)任，有義務(wù)地做好自己的本職工作，切實(shí)為同學(xué)解決困難、提供幫助?？傊?，大學(xué)生黨員要全心全意為他人服務(wù)，真正地體現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗”，用自己的一言一行感染身邊的每一位同學(xué)，塑造自己的先進(jìn)性形象，保持自身先進(jìn)性。

（三）制定完善的考核標(biāo)準(zhǔn)

為保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開展，必須不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立從組織指導(dǎo)到考核認(rèn)定等方面的一套適應(yīng)活動(dòng)開展的量化體系。但要使各項(xiàng)制度真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，許多配套制度仍需不斷完善。比如運(yùn)用了項(xiàng)目管理的方式，引入了目標(biāo)管理的方法，并以《學(xué)生黨員黨性鍛煉手冊(cè)》為載體，針對(duì)大學(xué)生黨員從黨性修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、社會(huì)工作、組織生活、志愿服務(wù)、特色創(chuàng)新這六個(gè)方面的培養(yǎng)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。

（四）高校要加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)生黨員開展實(shí)踐活動(dòng)的主要場(chǎng)所和有效載體，學(xué)生黨員實(shí)踐的主要活動(dòng)基地為街道社區(qū)、企事業(yè)單位的黨委組織部。因此，各高校需要積極與街道社區(qū)、企事業(yè)單位、與黨性學(xué)習(xí)相關(guān)的地方等活動(dòng)基地取得聯(lián)系，明確合作雙方的權(quán)利和義務(wù)，本著互利共贏的原則進(jìn)行長(zhǎng)期合作，使大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐能夠獲得學(xué)生黨員、學(xué)校、社會(huì)的三方支持，最終取得豐富的項(xiàng)目成果。

大學(xué)生黨員作為一個(gè)具有大學(xué)生和黨員雙重身份的人，不僅要做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，還要做一名全心全意為人民服務(wù)的中共黨員，要肯吃苦，愿奉獻(xiàn)，時(shí)刻發(fā)揮大學(xué)生黨員的“旗幟”作用。大學(xué)生黨員在實(shí)踐中受教育，長(zhǎng)才干，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的主人翁精神。服務(wù)基層，用青春奉獻(xiàn)社會(huì)。因此大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中要時(shí)刻保持黨性意識(shí)，社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)在于“實(shí)踐”。作為大學(xué)生黨員，大學(xué)生黨員必須端正態(tài)度，積極的參加這些形式多樣、內(nèi)涵豐富的實(shí)踐性教育活動(dòng)，走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，完善自我，明確參與社會(huì)實(shí)踐是為了促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中檢驗(yàn)自己掌握的專業(yè)知識(shí)是否符合社會(huì)需要的絕好機(jī)會(huì)，為他們將來走上社會(huì)做好鋪墊。

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