淺析如何通過(guò)文化墻建設(shè)營(yíng)造校園文化氛圍

王曉晨

摘要：文化一直是一個(gè)很大的范疇，小到茶余飯后，大到家事國(guó)事，天下事。學(xué)生每時(shí)每刻都在文化的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。文化熏陶性格，文化影響處事方式。校園的文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。

關(guān)鍵詞：校園氛圍、文化建設(shè)、文化墻

一、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

1、技工院校學(xué)生參加校園文化建設(shè)的頻率及途徑

（1）學(xué)生參加文化建設(shè)等項(xiàng)目的積極性

從上圖看出只有37%的人參加過(guò)10次以上的校園文化建設(shè)的活動(dòng)。但是我們學(xué)校大大小小的班級(jí)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，但是有時(shí)候很多的活動(dòng)太枯燥，或是死板，或是規(guī)則太繁瑣了。直接的后果就是學(xué)生的參與程度不高，參與者沒(méi)有得到真正的鍛煉，因此得不到學(xué)生的支持。

（2）從校園文化建設(shè)的途徑來(lái)說(shuō)

30%的人認(rèn)為活動(dòng)交流是校園文化建設(shè)的主心骨。誠(chéng)然，每年學(xué)校都會(huì)舉辦各式各樣的晚會(huì)。28%的人認(rèn)為新聞傳媒是最好的文化宣傳的手段。通過(guò)新聞傳媒的影響力，更加鍛煉了自己的能力。18%的人認(rèn)為打造校園文化建設(shè)的品牌很重要。很多的時(shí)候，我們都是從別人的口中得知一些有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)在學(xué)生中間有很好的口碑。因此，校園文化的建設(shè)需要品牌意識(shí)的累加。

2、學(xué)生參與校園文化建設(shè)的方式以及對(duì)現(xiàn)校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生參與文化建設(shè)的方式

從圖表中可以看出學(xué)校的班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生參與校園文化建設(shè)的主要方式，大約39%的人都是通過(guò)這種方式參與到校園文化建設(shè)中。24%的人是通過(guò)參加活動(dòng)的交流參與進(jìn)來(lái)。27%的人是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式參與到校園文化建設(shè)中來(lái)。這些都子預(yù)料之內(nèi)，但有10%的人是通過(guò)閱讀學(xué)校宣傳裝飾畫(huà)參與文化建設(shè)的，這值得我們引起重視。

（2）技工院校學(xué)生對(duì)目前校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)

從上圖中可以看出67%的人認(rèn)為我校的校園文化建設(shè)有待提升，28%的人認(rèn)為我校的校園文化建設(shè)整體不錯(cuò)。2%的人認(rèn)為我們的校園文化建設(shè)很不錯(cuò)。但是，我們還應(yīng)看到3%的人認(rèn)為我們的校園文化建設(shè)混亂不堪。這值得我們深深地反思?？偟恼f(shuō)來(lái)，我校的文化建設(shè)整體不錯(cuò)，但是重點(diǎn)不突出，特色太少。

二、校園文化墻對(duì)我校文化建設(shè)的重要性

校園的文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。

1、校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與靈魂

校園文化墻能充分展示校園文化內(nèi)涵的精神與靈魂，予以雕塑化、圖像化、藝術(shù)化。

2、校園的墻壁文化能夠陶冶學(xué)生的情操。

優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。如詩(shī)如畫(huà)的校園墻壁風(fēng)光、布局合理的校園的墻壁藝術(shù)、美觀科學(xué)的墻壁圖案設(shè)計(jì)、文明健康的全面教育宣傳等等，無(wú)不給人以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園墻壁中受到感染和熏陶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)母。

3、校園的墻壁文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。

校園的墻壁文化建設(shè)是學(xué)校集體形象，要相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，要有助于一種友好互助的群體氛圍。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體會(huì)使學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì)到集體力量的偉大，從而樹(shù)立個(gè)人服從集體，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的集體主義思想觀念。

4、校園的墻壁文化有利于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

試想：你會(huì)在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會(huì)在賞心悅目的墻壁上亂涂亂畫(huà)嗎？多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動(dòng)一方面擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友。

三、如何在我校打造校園文化墻

1、打造教室墻壁文化

教室墻壁文化是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)精神的集中體現(xiàn)，班集體是一個(gè)熔爐，能將鐵煉成鋼。同時(shí)班集體也是個(gè)染缸，會(huì)給未成熟的青少年以不良影響。加強(qiáng)教室墻壁文化建設(shè)，真正做到“以正確的理論引導(dǎo)人”。

2、打造辦公室墻壁文化

辦公室墻壁文化是教育教學(xué)理念的集中體現(xiàn)，由師生共同參與辦公室墻壁文化設(shè)計(jì)建設(shè)，他們的感受將會(huì)達(dá)到新的境界，最終教育的效果將事半功倍。據(jù)權(quán)威調(diào)查表明“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的教師角色及互助互愛(ài)、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。

3、打造走廊墻壁文化

走廊墻壁文化，學(xué)校在進(jìn)行校園走廊墻壁文化建設(shè)時(shí)，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)。走廊文化設(shè)計(jì)中要包含名言警句、藝術(shù)畫(huà)作、溫馨提示等等，將德育教育融在其中。

讓有形無(wú)聲的校園墻壁“說(shuō)話”，每塊墻壁堅(jiān)定有力說(shuō)出“我們的地球”、“我們的祖國(guó)”“前后五千年”“生活與美”等等。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@墻壁文化對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、健康和諧的校園墻壁文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃文 關(guān)于建構(gòu)高校和諧校園的思考[J] 中山大學(xué)學(xué)報(bào)叢 2006，26（11）

[2]錢理群 《中學(xué)校園文化建設(shè)：一項(xiàng)不可忽視的教育工程》 載《教育參考》 2004，1