淺談高考文言文閱讀答題方法

陳朋

摘要：文言文閱讀題是每年高考的必考題型，該題型分值在語文高考中占有相當大的比重，但是由于文言文語言不同于現(xiàn)在的白話文，對學生們來說在理解上有一定的難度，因此也成為了高考語文中失分的重點項目。本文將對文言文閱讀的答題方法和技巧加以概括性論述和分析。

關鍵詞：文言文閱讀；高考；答題方法

想要幫助學生們提高高考文言文閱讀分數(shù)，找到答題技巧，就要清楚高考文言文閱讀都考什么，怎么考，大致了解其題目的規(guī)律，并在學生進行答題時重點突破，掌握整體解題思路和方法，從而在有限時間內取得最大程度的收獲。

一、重視問題選項特點研究

在解答文言文選擇試題時，要善于總結其規(guī)律和特點，一般來說，文言文選項中具有以下幾個特點：

1.“望文生義”的選項一般是錯誤的

文言文中實詞的含義和現(xiàn)代漢語中的含義往往是不相同的，而在”望文生義“的選項中，文言文中的實詞按照現(xiàn)代漢語含義去解釋，似乎看起來很對，但這大多是出題人迷惑考生而設置的一個干擾項。

2.“張冠李戴”的選項肯定是錯誤的

“張冠李戴”的選項通常出現(xiàn)在”文言文分析與綜合“的考點上。在試題選項中，通常會問到關于文中人物品質的相關問題，命題中往往會將此事件主角的事例安到另一個人身上，達到混淆的效果。如果學生們判斷錯誤，被選項所迷惑，還會影響到學生對整篇文章的理解。在做到此類型題目時，學生們在閱讀文章時，要理清思路，明白文中事件的各個要素和來龍去脈，把握文中具體人物的具體事例和其品質，并了解事件的前因后果。

二、通讀全文 把握文意

在高考過程中，要對一篇陌生的文言文很快地理解到位是很困難的，如果逐字逐句地精讀分析，就會浪費大量時間。因此在解答文言文閱讀題時，第一遍可以泛讀，不要求全部掌握，從整體上把握全文文意，在這個過程中，大致了解文章內容，提取關鍵信息，比如什么人在什么時間做了什么事。在遇到很難理解字詞可以先標注出來，通過對上下文的聯(lián)系后再進行推導，或者可以在題目中去找答案。

第二遍細讀文章時，要求在深化理解的基礎上，帶著題目所給出的問題去讀，例如文中人物的精神品質是如何表現(xiàn)出來的，是通過什么樣的具體事例來證明的，找到人物之間的關系和最終表現(xiàn)出的結果是怎樣的，便于對綜合題進行解答。同時還要注意對于問題中的關鍵字詞進行把握，在對全文有大致理解后，可以聯(lián)系全文對其含義進行解讀。

三、掌握題型答題技巧

1.詞語運用

對于實虛詞的考察，學生們在做題時要把握”字不離句，句不離篇“的原則，一方面通過之前學習的積累培養(yǎng)出的語感對詞語進行翻譯，另一方面可以采用語境分析法，將其帶入到原文中，看整句話是否通順，根據(jù)整句話的語法及關系前后語境的搭配習慣來推斷詞性，如果通順詞義判斷正確，如果不通順則很可能出錯。例如"焉"字的用法，可以把其替換為“之于”，翻譯的通順就是兼詞，不通順就是語氣詞，比如在“積土成山，風雨興焉”中就是兼詞。

2.句子翻譯

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種，直譯是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對；意譯則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。在高考考試中，文言文翻譯盡量要做到直譯，逐字逐句的落到實處，忠于原文。

同時還要做到增、刪、調、留、擴、縮、替相結合。增就是在翻譯時增加文言文省略句中的省略的成分，例如“君與具來”中“與”后面省略了賓語“之 ”；刪就是把在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞盡量刪掉，例如：“夫戰(zhàn)，勇氣也。” 翻譯出來是：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣”，“夫”為發(fā)語詞，可以刪去不譯；調就是在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達習慣，才能使譯句通順， 例：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{成“汝之不惠甚矣”；留就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變；擴就是要根據(jù)句義擴展其內容；縮就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

考試中，學生要牢牢把握文言文表達出的整體含義，根據(jù)文章主旨來適當進行句子翻譯，如果翻譯出來的句子和文章主旨不符，就要考慮是否出現(xiàn)理解偏差，及時作出調整。

3.對文言文的綜合分析

在高考試題中，對于文言文主旨的把握是進行答題的關鍵，只有在正確把握文章所要表達的中心內容，才能對綜合題目的考察不出錯。例如對人物品質的考察，學生在通讀文章時要根據(jù)文中主人公發(fā)生的具體的事例來判斷，分析人物品質，準確把握作者的觀點。

對學生文言文素養(yǎng)的考察在高考語文考試中是必不可少的，而且是學生們學習內容中的重難點項目，因此要熟練掌握答題技巧，考前勤加練習和積累，才能在考試中取得更好的成績。

參考文獻：

[1]于克彥，淺談高考文言文閱讀試題的特點及答題技巧[J].招生考試之友 ， 2010（9）

[2]樊田崢，淺談高考文言文閱讀題答題方法和技巧[J].讀寫算：教師版 ， 2015（29）：251-251