試論舞蹈形體教學(xué)在高校素質(zhì)教育中的作用

張輝

摘 要：舞蹈形體教學(xué)作為新時期高校素質(zhì)教育中的一門重要的文化素質(zhì)教育環(huán)節(jié)，它不僅是一門能夠高度囊括藝術(shù)規(guī)律的科學(xué)，同時也是對高校大學(xué)生進(jìn)行有效的藝術(shù)審美培養(yǎng)的有效途徑，良好的舞蹈形體教學(xué)還能夠在現(xiàn)階段的高校素質(zhì)教育中發(fā)揮十分重要的作用。下面就來結(jié)合實際教學(xué)情況，對舞蹈形體教學(xué)在高校素質(zhì)教育下的德育、智育、體育、美育等內(nèi)容展開分析，希望能夠為廣大的同行業(yè)從業(yè)人員帶來一定的參考幫助。

關(guān)鍵詞：舞蹈形體教學(xué) 高校素質(zhì)教育 作用

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-0115-02

作為一個完善的系統(tǒng)工作，高校的素質(zhì)教育工作已經(jīng)成為了現(xiàn)階段藝術(shù)教育不可缺少的一個組成環(huán)節(jié)。而舞蹈形體教學(xué)作為藝術(shù)教育中的一個重要分支，它不僅具有獨特的教育作用于教育功能，同時也成為了推進(jìn)高校素質(zhì)教育的一個重要途徑。心理學(xué)家研究表明“動作是一切知識的源泉”，而舞蹈形體則是結(jié)合人類本能特征所做出的一系列具有代表性的動作，下面我們就來結(jié)合舞蹈形體教學(xué)在高校素質(zhì)教育中的作用展開分析，希望本文的發(fā)表能夠為廣大的同行業(yè)從業(yè)教師帶來一定的理論幫助。

一、舞蹈形體教學(xué)是提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

作為最古老、最直接的一種情感表達(dá)渠道，也是人們最終對情感展開表達(dá)的最終產(chǎn)物。在中國數(shù)千年的發(fā)展進(jìn)程中，舞蹈藝術(shù)更是結(jié)合了宗教信仰、知識傳播、歷史論述以及人民團結(jié)等多方面，在整個的社會發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用。盡管伴隨著人類社會文明的進(jìn)步，舞蹈形體語言功能已經(jīng)被文字、網(wǎng)絡(luò)、語言有所替代，逐漸轉(zhuǎn)為了一種表達(dá)藝術(shù)，然而舞蹈形體的展示依舊是站在情感表達(dá)層面折射出了人類身心需求以及諸多的社會功能。

舞蹈形體教學(xué)是將一定的舞蹈審美理念與舞蹈語言進(jìn)行高度融合，以此來反應(yīng)社會生活的藝術(shù)形式，單純的從審美角度來講它不僅是對直觀動作形式美的夸張表現(xiàn)，同時也能夠激發(fā)廣大受眾進(jìn)行內(nèi)心情感的真實表達(dá)。特別是在高校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，聽覺、視覺的綜合運用不僅能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也能夠借助悠揚的音樂旋律、優(yōu)美的舞姿來陶冶學(xué)生情操，實現(xiàn)對美的感知?？梢哉f這種美育教學(xué)不僅提升了學(xué)生的舉止美、形體美、人格魅、行為美，同時還促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)外兼修的完美統(tǒng)一。作為高校素質(zhì)教育最為直觀的教學(xué)方式，舞蹈形體訓(xùn)練能夠在幫助學(xué)生提高審美能力的同時，提升審美意識，利用舞蹈領(lǐng)域中所涉及的夸張、虛擬、寫意、濃縮、變形與擴大等方式而完成潛在綜合素質(zhì)養(yǎng)成。高校的大學(xué)生經(jīng)過專業(yè)的舞蹈形體學(xué)習(xí)來將內(nèi)心情感進(jìn)行有效表達(dá)，特別是在那些強弱有別的節(jié)奏中、時而舒緩、時而高亢的動作都能夠?qū)⒋髮W(xué)生內(nèi)心深處所孕育的真善美表現(xiàn)出來，同時也能夠?qū)⑷松倪@里融入到有節(jié)奏的動作當(dāng)中來。

二、舞蹈形體教學(xué)對德育教育的作用

中國杰出的舞蹈家吳曉邦同志曾經(jīng)指出，藝術(shù)最大的魅力在于它能夠利用自身的影響力去感染人類培養(yǎng)高尚、良好的道德情操，是將人們送往樂觀主義與進(jìn)取精神的一座平臺。古希臘哲學(xué)家柏拉圖也異曲同工的將審美教學(xué)列入到了整體道德教育的范疇內(nèi)?，F(xiàn)階段的高校舞蹈形體課程一方面借助教師優(yōu)美、形象而又生動的舞蹈形體展示講解，來引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)有所掌握與認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)高校學(xué)生樂觀、積極的態(tài)度，從而潛移默化的建立一種積極向上的共產(chǎn)主義理想形成。在此期間，中國傳統(tǒng)舞蹈的多樣性和民族舞蹈的多元化，更是能夠幫助學(xué)生開拓眼界，培養(yǎng)其愛國情感；而集體舞蹈則是在排練、教學(xué)、表演等方面進(jìn)行了統(tǒng)一的、強制的編排訓(xùn)練，在這期間高校學(xué)生們便得到了團隊合作與集體注意精神意識提升，強化自身的紀(jì)律意識；而力量型舞蹈形體教學(xué)則是能夠培養(yǎng)學(xué)生們建立開拓、進(jìn)取的精神；抒情舞蹈形體訓(xùn)練能夠豐富學(xué)生內(nèi)心情感、抒發(fā)愛國熱情。總之，無論是哪一種舞蹈形體訓(xùn)練都能夠通過大學(xué)生自身的感悟與參與，來實現(xiàn)寓教于樂、自我教育的目標(biāo)，而且這種形式的學(xué)習(xí)也具有其他書面知識的不可取代性，完全符合當(dāng)代素質(zhì)教育的基本原則。

三、舞蹈形體教育對于智育教育和體育教育的作用

1.舞蹈形體教育對于智育教育的影響

作為素質(zhì)教育中的一個重要組成部分，有效的智育教育手段也需要每一名高校從業(yè)者進(jìn)行不斷研究。對于高校大學(xué)生而言，他們不能僅僅的依靠自身專業(yè)技術(shù)的提升而沾沾自喜，更多的時候要站在宏觀的角度來對自身的潛能進(jìn)行全方位的挖掘與開發(fā)。舞蹈形體教育作為一種個性化、表情化的情感藝術(shù)，通過左右腦的共同作用來對散性思維進(jìn)行提升。

2.舞蹈形體教育對于體育教育的作用

舞蹈形體學(xué)習(xí)對整個的體育教育作用是不言而喻的，美國著名的舞蹈家特立曾經(jīng)結(jié)合自身的分析與觀察對舞蹈藝術(shù)的社會性提出了研究。特立表明良好的舞蹈肢體藝術(shù)不僅對人的協(xié)調(diào)性與健康性有所幫助，同時也能夠在進(jìn)行舞蹈動作練習(xí)的同時，幫助曾經(jīng)受損的肉體或者受挫的心靈得到康復(fù)。我們高校的舞蹈形體教育雖然沒有像專業(yè)舞蹈訓(xùn)練那樣嚴(yán)格，但這個過程也會潛移默化的對學(xué)生自身所存在的一些不良自然體態(tài)進(jìn)行修正。而在身體素質(zhì)方面舞蹈形體教育則是更加傾向于柔韌性、穩(wěn)定性、控制力、耐力等方面的訓(xùn)練，提升大學(xué)生整體器官的綜合發(fā)展，例如在進(jìn)行抬頭挺胸訓(xùn)練的時候，不僅可以幫助學(xué)生通過胸部活動的擴展來提升自身精神面貌與氣質(zhì)，同時還能夠通過這個環(huán)節(jié)來對內(nèi)在肝臟的血液循環(huán)給予按摩、拉伸作用，最終實現(xiàn)美體、健身的效果。

四、舞蹈形體教育對美育教育的作用

美育主要是對學(xué)生提升現(xiàn)有的鑒賞力、創(chuàng)造力所展開的教育活動。而舞蹈形體對美育而言則是一門最為形象、最為直觀的教育，審美素質(zhì)的高低最為重要的體現(xiàn)就是對美的感知能力強弱。人體是美好的，舞蹈作為一種高級的人體運動更是將人類的美感運動發(fā)揮到了極致。大學(xué)生通過舞蹈形體教育，他的情感、相貌、氣質(zhì)、言行舉止等方面都會變得更為高雅。舞蹈形體教育已經(jīng)成為了我們的高校大學(xué)生認(rèn)識人體語言美妙的一個重要過程，通過內(nèi)心的美好體驗以及人體的自然流露，感受到了體態(tài)美與內(nèi)心美的有機融合。而利用舞蹈形體教育來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為“高素質(zhì)、高品位、高文化”的棟梁之才，不僅是整個舞蹈新題教育推動素質(zhì)教育的核心意義，同時也是全社會所期盼的。

結(jié)論

綜上而言，素質(zhì)教育作為高校大學(xué)生展現(xiàn)實踐能力與創(chuàng)造能力的基本渠道，它不僅重視大學(xué)生個性化的發(fā)展同時也兼顧了其全面性、綜合性的品質(zhì)提升。在這個競爭激烈的市場環(huán)境中，我們高校大學(xué)生不僅要擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)，同時還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起藝術(shù)教育、特別是舞蹈形體教育的推廣責(zé)任，將通過這個有機平臺來實現(xiàn)思想與生命的融合。因此舞綜上而言，素質(zhì)教育作為高校大學(xué)生展現(xiàn)實踐能力與創(chuàng)造能力的基本渠道，它不僅重視大學(xué)生個性化的發(fā)展同時也兼顧了其全面性、綜合性的品質(zhì)提升。在這個競爭激烈的市場環(huán)境中，我們高校大學(xué)生不僅要擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)，同時還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起藝術(shù)教育、特別是舞蹈形體教育的推廣責(zé)任，將通過這個有機平臺來實現(xiàn)思想與生命的融合。因此舞蹈形體教育對于培養(yǎng)高等院校復(fù)合型人才的綜合素質(zhì)教育是尤為重要的，我們必須要以滴水穿石的毅力來在不斷的教學(xué)實踐中進(jìn)行摸索，以此來引導(dǎo)學(xué)生們開啟身體與靈魂的純潔，實現(xiàn)人性美好思維能力與創(chuàng)造能力提升的終極目標(biāo)。

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