湖北大學(xué)五人制足球可持續(xù)發(fā)展研究

晏飛

【摘 要】五人制足球的開展在湖北大學(xué)已有 10余年，已經(jīng)成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過(guò)隊(duì)員與教練的不懈努力，湖北大學(xué)向國(guó)家五人制足球隊(duì)輸送了一批又一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在國(guó)內(nèi)外大賽中取得多項(xiàng)好成績(jī)，為祖國(guó)和學(xué)校贏得諸多榮譽(yù)。然而，隨著湖北各高校五人制足球水平的提高，以及湖北大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)員退役，學(xué)校五人制足球隊(duì)面臨著巨大發(fā)展壓力。在這樣的背景下，本文采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、德爾菲、比較分析和邏輯分析等研究方法，對(duì)后備力量、硬件設(shè)施、醫(yī)療保障、經(jīng)費(fèi)投入等進(jìn)行分析，探尋湖北大學(xué)五人制足球的可持續(xù)發(fā)展，在理論上提供了新的思路，在實(shí)踐上提供了改革建議。

【關(guān)鍵詞】五人制足球；湖北大學(xué)；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G84 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0169-02

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以湖北大學(xué)五人制足球?yàn)檠芯繉?duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)閱讀大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究五人制足球資料和學(xué)術(shù)專著，學(xué)習(xí)掌握已有的理論成果和研究方法，為本論文的研究提供了重要的參考依據(jù)。通過(guò)查閱維普網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方網(wǎng)以及各種期刊學(xué)術(shù)報(bào)，找出相關(guān)性的內(nèi)容作為參考，為本課題研究提供理論和方法依據(jù)。

2.德爾菲法。采用匿名的方式，通過(guò)多輪次調(diào)查專家對(duì)湖北大學(xué)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的看法，經(jīng)過(guò)反復(fù)征詢、歸納、修改，最后匯總成專家基本一致的看法，作為預(yù)測(cè)的結(jié)果。

3.問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)研究的主題、內(nèi)容和目的，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)2012-2013年全國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽前8名進(jìn)行調(diào)查，獲取相關(guān)信息。

4.對(duì)比分析法。對(duì)2012-2013年全國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽前8名相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，找出影響湖北大學(xué)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。

5.邏輯分析法。運(yùn)用邏輯學(xué)知識(shí)和方法對(duì)已有論文材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，找出湖北大學(xué)五人制足球代表隊(duì)的不足之處與改進(jìn)方法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）湖北大學(xué)五人制足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

1.五人制足球代表隊(duì)。湖北大學(xué)五人制代表隊(duì)有20名隊(duì)員，來(lái)自不同年級(jí)、專業(yè)。球隊(duì)按照職業(yè)足球俱樂(lè)部的梯隊(duì)模式，設(shè)一線隊(duì)和預(yù)備隊(duì)，兩支隊(duì)伍分開訓(xùn)練，目的在于：一是參加職業(yè)俱樂(lè)部聯(lián)賽，使運(yùn)動(dòng)員保持競(jìng)技狀態(tài)，提高整體技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平。二是能使球隊(duì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于提高球隊(duì)的整體競(jìng)技水平。一線隊(duì)的隊(duì)員們每月可以獲得比預(yù)備隊(duì)員更多的球員補(bǔ)貼，同時(shí)在學(xué)業(yè)上能獲得更多的學(xué)分，且在各種考試或活動(dòng)中能獲得比預(yù)備隊(duì)員更多的幫助，這種待遇的區(qū)分會(huì)激勵(lì)預(yù)備隊(duì)隊(duì)員更加努力訓(xùn)練，最終提升隊(duì)伍整體水平。

2.五人制足球訓(xùn)練與教學(xué)。湖北大學(xué)將五人制足球分為訓(xùn)練與教學(xué)兩個(gè)部分并同時(shí)開展。訓(xùn)練專門針對(duì)五人制足球隊(duì)，隊(duì)員們每天保證上午兩節(jié)課和下午兩節(jié)課的大學(xué)理論課程學(xué)習(xí)，完成課程的同時(shí)，每天在體育館進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，除此之外，他們與普通大學(xué)生并無(wú)差異。

（二）影響湖北大學(xué)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的因素分析

1.后備力量不足。目前，湖北大學(xué)五人制足球代表隊(duì)后備力量的增補(bǔ)主要依靠國(guó)家每年統(tǒng)一招收的高水平運(yùn)動(dòng)員，足球?qū)I(yè)學(xué)生如果競(jìng)技能力符合教練員要求，就有機(jī)會(huì)加入到代表隊(duì)。由于大學(xué)學(xué)制的特點(diǎn)，球隊(duì)每年會(huì)遇到球員畢業(yè)而不得不離隊(duì)的問(wèn)題，因此后備力量補(bǔ)充對(duì)球隊(duì)保持實(shí)力十分重要。湖北大學(xué)足球隊(duì)最近這些年取得的優(yōu)異成績(jī)很大程度得益于高水平生源，但這幾年隊(duì)員質(zhì)量呈逐年下降趨勢(shì)，導(dǎo)致球隊(duì)發(fā)展出現(xiàn)危機(jī)。

2.硬件設(shè)施及訓(xùn)練時(shí)間保障不夠。一是場(chǎng)地條件。湖北大學(xué)2號(hào)體育館作為五人制足球訓(xùn)練、比賽場(chǎng)地，球場(chǎng)為室內(nèi)球場(chǎng)，配有2000人的看臺(tái)和照明設(shè)施，建成于1992年，設(shè)施相對(duì)陳舊，由于與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目混合使用且維護(hù)保養(yǎng)不夠，導(dǎo)致地板、排風(fēng)、燈光等年久失修，條件惡劣。二是訓(xùn)練器材。足球隊(duì)需要用到的訓(xùn)練器材包括足球、標(biāo)志盤、分隊(duì)服、力量訓(xùn)練器等，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)的實(shí)際器材使用情況非常糟糕，連最基本的訓(xùn)練用球都十分有限。同時(shí)，與力量訓(xùn)練相關(guān)的器械包括啞鈴、單杠、體操墊等更是沒(méi)有配備，隊(duì)員們只能通過(guò)簡(jiǎn)單的徒手訓(xùn)練增加力量素質(zhì)。三是訓(xùn)練時(shí)間。由于學(xué)校五人制足球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的場(chǎng)館不是專用的，場(chǎng)館還承擔(dān)籃球、排球課以及學(xué)校的一些大型室內(nèi)活動(dòng)，這在很大程度上給五人制足球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間安排帶來(lái)影響。對(duì)于代表隊(duì)來(lái)說(shuō)，場(chǎng)館使用時(shí)間沒(méi)有保障，嚴(yán)重影響球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情。

3.缺乏醫(yī)療保障。目前，湖北大學(xué)還未為五人制足球隊(duì)配備隨隊(duì)醫(yī)生，平時(shí)的傷病判斷和基礎(chǔ)診療都由隊(duì)員自理。根據(jù)對(duì)湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)的走訪和調(diào)查得知，限于湖北大學(xué)醫(yī)療保障的實(shí)際水平，及時(shí)安排專門醫(yī)護(hù)人員隨隊(duì)也難以滿足球隊(duì)需求，再加上高校學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷額度有限、報(bào)銷時(shí)間偏長(zhǎng)，隊(duì)員在訓(xùn)練和比賽中會(huì)帶著不想傷、不敢傷、傷不起的畏懼心態(tài)，造成訓(xùn)練及比賽達(dá)不到教練員的要求。

4. 參賽次數(shù)少。對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)體能消耗非常大，每場(chǎng)比賽要有間歇期用以恢復(fù)身體機(jī)能。相較于體能消耗較小的五人制足球比賽，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與比賽的體能恢復(fù)周期需要1-2天。湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)的比賽任務(wù)平均算下來(lái)每月才有1場(chǎng)比賽，前提必須是打入大學(xué)生聯(lián)賽的全國(guó)總決賽。漫長(zhǎng)的比賽間歇期對(duì)于大學(xué)生五人制足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)非常不利，比賽少意味著絕大多數(shù)時(shí)間是通過(guò)訓(xùn)練提高水平。足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律表明，無(wú)論多嚴(yán)格、多科學(xué)的訓(xùn)練都需要實(shí)戰(zhàn)去檢驗(yàn)、提高，所以比賽機(jī)會(huì)的缺乏是阻礙湖北大學(xué)五人制足球持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的一大原因。

5.經(jīng)費(fèi)投入不足。2013年湖北大學(xué)投入五人制足球隊(duì)的資金僅為30萬(wàn)元（主要用于教練員、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練補(bǔ)貼，以及外出比賽路費(fèi)、獎(jiǎng)金），與全國(guó)兄弟院校如北京體育大學(xué)、廣州體育學(xué)院相比，有較大差距。首先在運(yùn)動(dòng)員與教練員補(bǔ)貼這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)上就與國(guó)家規(guī)定不相符，運(yùn)動(dòng)員每天要兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教練員也要兼顧普修與訓(xùn)練，平均算下來(lái)分別是500元和1000元的人均月補(bǔ)貼，這很難使他們長(zhǎng)期保持訓(xùn)練積極性，寒暑假照常訓(xùn)練時(shí)拿到的補(bǔ)貼更少。這樣的投入力度與球隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)是不匹配的。

（三）湖北大學(xué)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

1.建立小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)一條龍人才培養(yǎng)模式。建立大、中、小學(xué)三級(jí)訓(xùn)練體制， 使三線隊(duì)伍自然銜接，保證五人制足球訓(xùn)練的系統(tǒng)性、連續(xù)性和科學(xué)性。同時(shí)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求， 既充分考慮到競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、人才流動(dòng)機(jī)制的運(yùn)用， 又將青少年運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練向高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送體制納入制度化軌道。這種以中學(xué)為依托的高水平體育后備人才培訓(xùn)基地， 是今后高校體育穩(wěn)定發(fā)展的重要路徑之一。此外，還可以效仿國(guó)外許多五人足球發(fā)達(dá)國(guó)家，與職業(yè)11人制的職業(yè)俱樂(lè)部合作培育五人制足球，這樣可以利用11人制足球俱樂(lè)部的資源與我校五人制足球同享后備人材、硬件和軟件的使用。同時(shí)積極與職業(yè)俱樂(lè)部合作，將訓(xùn)練設(shè)備、教練員與大學(xué)進(jìn)行資源共享與交流。對(duì)于人才的培養(yǎng)辦法進(jìn)行合作研究，這樣才能促進(jìn)球隊(duì)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入，拓寬來(lái)源渠道。第一，增加補(bǔ)助力度。球隊(duì)建設(shè)需要經(jīng)濟(jì)作基礎(chǔ)，校方的補(bǔ)助力度很大程度上影響著球隊(duì)的發(fā)展，補(bǔ)助額度提高會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)精神上的動(dòng)力，對(duì)球隊(duì)成績(jī)的推動(dòng)十分有效。當(dāng)然，高校足球隊(duì)不是完全職業(yè)化的足球俱樂(lè)部，所需資金主要靠學(xué)校承擔(dān)。目前代表隊(duì)的運(yùn)作模式是校企聯(lián)合，可以在每年的發(fā)展計(jì)劃中將獎(jiǎng)金分發(fā)納入正規(guī)財(cái)政支出范圍。校方在與企業(yè)商談合作時(shí)，應(yīng)要求其對(duì)隊(duì)員及教練在比賽或奪標(biāo)后進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，然后通過(guò)協(xié)調(diào)滿足企業(yè)的需求，校方則可以通過(guò)學(xué)費(fèi)減免或分發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的方式給予隊(duì)員補(bǔ)助，并為球隊(duì)設(shè)立專項(xiàng)基金。

第二，增加收入渠道。校方與有關(guān)部門的單一投入很難解決湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)存在的資金問(wèn)題，尤其是對(duì)五人制足球后備人才培養(yǎng)的資金投入上。因此，解決現(xiàn)存狀態(tài)下的后備人才狀況，拓寬資金來(lái)源途徑是關(guān)鍵所在。廣泛調(diào)研后認(rèn)為，可從以下幾個(gè)方面著手。

一是校方要增加撥款。在一定時(shí)期內(nèi)，校方繼續(xù)增加對(duì)五人制足球后備人才培養(yǎng)投入的比重，做到?？顚Ｓ?。二是增加自身造血機(jī)能。通過(guò)開發(fā)體育無(wú)形資產(chǎn)、爭(zhēng)取社會(huì)贊助、與企業(yè)或機(jī)構(gòu)合辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合作培養(yǎng)后備人才等方式，提升球隊(duì)的商業(yè)價(jià)值，這個(gè)過(guò)程要遵循市場(chǎng)規(guī)律，提高運(yùn)營(yíng)的專業(yè)化水準(zhǔn)。

3.完善運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療保障體系。運(yùn)動(dòng)員比普通學(xué)生受傷幾率更高，所以應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的醫(yī)療保障費(fèi)用制定特殊的補(bǔ)貼方案，超出基本費(fèi)用的部分校方應(yīng)酌情資助。如遇緊急情況，校方可先行墊付醫(yī)療費(fèi)用，同時(shí)再為球隊(duì)設(shè)立專項(xiàng)醫(yī)療備用基金。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)成員中只有極少數(shù)辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，且每個(gè)人所辦保險(xiǎn)產(chǎn)品與針對(duì)項(xiàng)目不統(tǒng)一，加之辦理醫(yī)療保險(xiǎn)需考慮每位隊(duì)員的自身經(jīng)濟(jì)狀況，使得湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)成員缺少醫(yī)療保障，因此呼吁校方為球隊(duì)辦理統(tǒng)一的醫(yī)療保險(xiǎn)并進(jìn)行系統(tǒng)管理。

此外，湖北大學(xué)應(yīng)及時(shí)更新校醫(yī)院的硬件設(shè)備，引進(jìn)運(yùn)動(dòng)損傷?？漆t(yī)生，添加基本運(yùn)動(dòng)損傷醫(yī)療設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)藥品的監(jiān)管及使用，適時(shí)考慮為五人制足球隊(duì)單獨(dú)添設(shè)診治人員和團(tuán)隊(duì)，在日常訓(xùn)練和比賽中跟蹤保障。

4.繼續(xù)實(shí)施“校企合作”模式，增加參賽次數(shù)。首先，應(yīng)積極尋求與職業(yè)五人制足球俱樂(lè)部共建的機(jī)會(huì)，參加全國(guó)五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽。全國(guó)五人制足球甲級(jí)一個(gè)賽季有30多場(chǎng)比賽，如果能參加比賽，球隊(duì)將從目前的平均1個(gè)月只有1場(chǎng)比賽變成每周都有比賽，參與職業(yè)比賽對(duì)隊(duì)員積累經(jīng)驗(yàn)和技戰(zhàn)術(shù)提高都非常有利。其次，成立全國(guó)高校五人制足球聯(lián)盟。湖北大學(xué)作為組織發(fā)起者，與全國(guó)熱衷于開展五人制足球項(xiàng)目的學(xué)校進(jìn)行比賽競(jìng)技交流，并與有較好基礎(chǔ)的學(xué)校就人才、學(xué)術(shù)科研等方面展開交流。設(shè)立湖北大學(xué)五人制足球外事人才培養(yǎng)基地，整合湖北省內(nèi)兄弟院校資源，加強(qiáng)與歐美等五人制足球發(fā)達(dá)國(guó)家的合作，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外五人制足球運(yùn)動(dòng)方面的專家、學(xué)者培養(yǎng)一批具有國(guó)際化視野的高級(jí)足球人才，特別是目前緊缺的賽事策劃、資本運(yùn)作等高端人才。最后，相關(guān)教育和行政管理部門應(yīng)加大對(duì)五人制足球賽事的支持，按照簡(jiǎn)化審批的原則，給予最大限度的支持。同時(shí)注重內(nèi)引外聯(lián)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū)域內(nèi)五人制足球運(yùn)動(dòng)水平的整體提升。

5.完善配套設(shè)施，保障訓(xùn)練時(shí)間。盡管湖北大學(xué)近幾年已經(jīng)改善了足球場(chǎng)地、教學(xué)器材等硬件設(shè)施，但無(wú)論是在質(zhì)量上還是在數(shù)量上都跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，今后應(yīng)加大對(duì)球館的修繕和維護(hù)工作，這需要相關(guān)部門和校方共同協(xié)作完成。筆者認(rèn)為，校方應(yīng)提高訓(xùn)練場(chǎng)翻修標(biāo)準(zhǔn)，將地板、燈光、通風(fēng)等設(shè)備翻修至比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)專業(yè)人員管理維護(hù)，延長(zhǎng)球館使用壽命。關(guān)于代表隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間的問(wèn)題，要尊重球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃安排，保證球隊(duì)訓(xùn)練的連貫性。