計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在中職生機(jī)械技能大賽中的應(yīng)用

張紅香

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)教育；中職生；機(jī)械技能大賽；計(jì)算機(jī)；意義；

問題；途徑

【中圖分類號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）20—0073—01

隨著教育體制的改革，中職院校越來越重視學(xué)生的技能訓(xùn)練和實(shí)踐操作能力。2008年6月，教育部正式提出“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的口號(hào)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用在機(jī)械技能大賽中是中職院校技能競賽的重要項(xiàng)目，技能大賽的舉辦不僅是檢驗(yàn)中職院校進(jìn)行教育體制改革取得階段性成果的有效手段，也是展示中職院校學(xué)生通過刻苦鉆研將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的平臺(tái)，更重要的是技能大賽讓更多人了解了職業(yè)教育，接受了中職院校培養(yǎng)、教育學(xué)生的指導(dǎo)思想及教學(xué)方法。對(duì)機(jī)械專業(yè)中職生教育的目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的專業(yè)知識(shí)，還要將所學(xué)到的知識(shí)很好地應(yīng)用在實(shí)踐中，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐、學(xué)以致用的目的。

一、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用在機(jī)械技能大賽中的意義

1. 能夠培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)知識(shí)的興趣。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用在機(jī)械技能大賽中不僅能使機(jī)械專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，還能將計(jì)算機(jī)知識(shí)很好地服務(wù)于機(jī)械專業(yè)中。在機(jī)械技能大賽中，參賽人員能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和機(jī)械制圖知識(shí)對(duì)各種機(jī)器零部件進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)、組裝，這一過程讓學(xué)生將自己課本上所學(xué)的知識(shí)得以延伸，使抽象的書本知識(shí)變得具體化。機(jī)械技能大賽不僅提高了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力，還提高了他們的綜合素質(zhì)，使其對(duì)機(jī)械專業(yè)技能有了更高的學(xué)習(xí)興趣。

2. 能夠激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)完成機(jī)械技能大賽要求參賽選手能夠利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件完成一些工業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求產(chǎn)品使用方便，組裝合理，造型美觀，并且能明確說明所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能，這就要求學(xué)生不斷探索和設(shè)想產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能等，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品、設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，這與中職學(xué)校當(dāng)前推行的素質(zhì)教育是相吻合的。

二、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在中職生機(jī)械技能大賽中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題

1. 訓(xùn)練時(shí)間短。中職生的機(jī)械技能大賽一般在每年12月中旬左右舉行，而訓(xùn)練往往開始于11月底，在如此短的時(shí)間內(nèi)，參賽學(xué)生既要很好地完成相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和機(jī)械知識(shí)，又要將兩者有機(jī)地結(jié)合起來完成賽項(xiàng)任務(wù)，還要把每一階段的任務(wù)圓滿完成。

2. 計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)不能很好地揉合。無論是計(jì)算機(jī)還是機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)的學(xué)生，將計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)很好地揉合并能利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)完成機(jī)械技能大賽都是相當(dāng)困難的。如何將計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)有效地結(jié)合起來，即將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)很好地應(yīng)用在機(jī)械技能大賽中，是參賽選手取得優(yōu)異成績的必要條件。

三、在機(jī)械技能大賽中將計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)有效揉合的途徑

1. 提高學(xué)生交叉使用計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)的能力。機(jī)械技能競賽的目的不是賽出學(xué)生某一方面的知識(shí)，而是賽出學(xué)生的綜合能力。競賽的題目沒有固定的模式，參賽選手要在比賽現(xiàn)場完全憑借自己的實(shí)力和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)找出解題思路，快速整理出繪圖步驟。因而，學(xué)生交叉使用計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)的能力強(qiáng)弱會(huì)直接影響其比賽結(jié)果，這就要求參賽學(xué)生理論知識(shí)過硬、操作能力極強(qiáng)。對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行機(jī)械知識(shí)與制圖軟件操作的技能訓(xùn)練，提高他們的實(shí)踐操作能力是尤為重要的。

2. 選擇對(duì)機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)有濃厚興趣和鉆研精神的學(xué)生參加大賽。對(duì)機(jī)械CAD制圖和計(jì)算機(jī)有濃厚興趣和激情的學(xué)生，往往能夠盡心地坐在電腦面前，面對(duì)各種機(jī)械零件圖形，有強(qiáng)烈的繪制欲望和對(duì)機(jī)械實(shí)體的追求感。應(yīng)用機(jī)械CAD制圖軟件結(jié)合自己所學(xué)的制圖知識(shí)，把三視圖畫成立體圖，又把立體圖畫成若干個(gè)零件圖，繼而再把零件圖組裝成裝配圖，每完成一個(gè)作圖設(shè)計(jì)過程，都要耗費(fèi)很長時(shí)間。參賽學(xué)生只有具有超強(qiáng)的毅力和定力，才能全身心投入到機(jī)械CAD制圖中，設(shè)計(jì)出美觀實(shí)用的產(chǎn)品。

3. 進(jìn)行將機(jī)械制圖中的讀圖繪圖技巧與計(jì)算機(jī)實(shí)際操作有效揉合的綜合訓(xùn)練。能夠根據(jù)機(jī)械 CAD基礎(chǔ)圖紙的要求，熟悉繪制三維實(shí)體模型的基本技能，如，繪制草圖、平面創(chuàng)建、拉伸、旋轉(zhuǎn)等。在三維零件的建模中，要特別強(qiáng)調(diào)約束的使用，即重合約束、共線約束、同心約束等。另外，還要了解投影幾何圖元與投影切割邊之間的區(qū)別在哪里，能夠快速地創(chuàng)建多邊形、槽、圓等。通過技能訓(xùn)練，能夠熟練完成零件造型、部件裝配及表達(dá)視圖，為參賽選手應(yīng)對(duì)突如其來的機(jī)械題目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4. 指導(dǎo)教師要在無意間激發(fā)參賽學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要在機(jī)械技能大賽中將計(jì)算機(jī)知識(shí)與機(jī)械知識(shí)有效地揉合，就要求指導(dǎo)教師能夠在無意間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是能夠訓(xùn)練出高水平參賽選手的基石，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以認(rèn)識(shí)的規(guī)律指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。唯有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性、特長才能瞬間發(fā)揮出來，并將機(jī)械技能大賽中的各類機(jī)械試題與計(jì)算機(jī)知識(shí)有效地揉合。編輯：郭裕嘉endprint