淺談小學(xué)德育和安全管理中存在的問題及對(duì)策

孫甲寅

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；德育；安全；問題；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）18—0026—01

小學(xué)管理是一種綜合性管理，包含德育和安全管理等多方面，在管理過程中需要不斷的融合。加強(qiáng)小學(xué)的管理工作，對(duì)全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行起到了至關(guān)重要的作用。但是，當(dāng)前很多地方，由于遵循著傳統(tǒng)的教育觀念，仍然存在一些管理缺陷。所以，為了能夠使學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，就有必要在學(xué)校的管理工作中逐步滲透德育和安全教育的理念，規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，逐步引領(lǐng)學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)常識(shí)，逐漸消除學(xué)校存在的各種安全隱患，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文通過兩方面來分析小學(xué)管理存在的問題及對(duì)策。

一、德育管理中存在的問題

思想品德課是小學(xué)教育中的重要課程，目的就是要從小就要培養(yǎng)學(xué)生的道德思想、行為習(xí)慣等方面的素質(zhì)，以便學(xué)生在將來的成長(zhǎng)中能夠一直沿著正確的道路發(fā)展。

1. 德育重視程度不夠。在小學(xué)的教育工作中，首先是教材的內(nèi)容不夠明確，大部分教師注重小學(xué)生的智育而不是德育，因此，教師在備課的時(shí)候就不會(huì)去深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中理所當(dāng)然不能讓學(xué)生去理解所講內(nèi)容的深刻含義，更別說去認(rèn)真思考了，這就在某種程度上忽視了學(xué)生的德育管理。

2. 德育的內(nèi)容創(chuàng)新性不強(qiáng)。時(shí)代在進(jìn)步，思想也要跟著前進(jìn)，在小學(xué)的思想品德教學(xué)的內(nèi)容中，所講的內(nèi)容沒有及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，不同時(shí)期的德育內(nèi)容應(yīng)該是不同的，而現(xiàn)在教師只是把教學(xué)中應(yīng)該教授給學(xué)生的知識(shí)照搬給學(xué)生，缺乏與時(shí)代的同步。

二、安全管理中存在的問題

1. 學(xué)校內(nèi)部設(shè)施存在安全隱患。在學(xué)校里，教室內(nèi)的設(shè)施有時(shí)會(huì)帶來意外傷害，部分學(xué)校教室內(nèi)的電器沒有及時(shí)維護(hù)和維修，導(dǎo)致發(fā)生意外事件，這些潛伏的安全隱患，如學(xué)生宿舍電線亂搭亂接等現(xiàn)象必須引起學(xué)校的重視。

2. 校外的交通隱患。很多學(xué)生在上下學(xué)的途中經(jīng)常出現(xiàn)在交通混亂的馬路上，尤其是小學(xué)生，沒有安全意識(shí)，不懂交通法則，不具有交通安全意識(shí)和習(xí)慣，還不了解交通通行原則，不走人行道，橫穿馬路，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些嚴(yán)重的交通事故。

3. 文體活動(dòng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校里，進(jìn)行文體活動(dòng)發(fā)生意外事件的風(fēng)險(xiǎn)比較小，但是在校外就不敢保證了，尤其在炎熱的夏天，有些同學(xué)的家在河道的附近，這些同學(xué)就很有可能結(jié)伴去河里游泳，由于缺乏相應(yīng)的游泳技能和防護(hù)知識(shí)，再加上對(duì)河道里水的情況不了解，很容易會(huì)發(fā)生溺水事故。

三、相應(yīng)的解決措施

1. 在學(xué)校管理過程中重視德育，提倡以人為本。在學(xué)校的教學(xué)過程中，學(xué)生和教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，所以，教師在被管理的同時(shí)，應(yīng)該享有一定的自主權(quán)，學(xué)校管理者應(yīng)該引導(dǎo)教師，并不是簡(jiǎn)單地把書本上的知識(shí)原封不動(dòng)地照搬給學(xué)生，應(yīng)該讓教師在不違背教學(xué)基礎(chǔ)的原則下充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，通過多種積極的教學(xué)方法把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以，相對(duì)于比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，教師可以根據(jù)自身特長(zhǎng)和道德修養(yǎng)影響自己的學(xué)生，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還能使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2. 安全教育和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校要把安全教育的知識(shí)傳輸?shù)饺粘５慕逃虒W(xué)中，使得教師們都能關(guān)心并參與到小學(xué)生的安全教育工作中，不斷地將安全知識(shí)滲透到教學(xué)中去，讓學(xué)生在不經(jīng)意間就能掌握到必要的安全知識(shí)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該注重校園的安全文化建設(shè)，采取豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，不斷拓寬學(xué)生的安全知識(shí)領(lǐng)域，并且能夠經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的生存本領(lǐng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 努力創(chuàng)建健康的社會(huì)大環(huán)境。在學(xué)校管理工作中，校長(zhǎng)必需承擔(dān)起對(duì)整個(gè)學(xué)校的安全教育工作和教育教學(xué)工作指導(dǎo)的責(zé)任，對(duì)全校師生負(fù)全責(zé)；其次班主任負(fù)責(zé)全班的整體管理，小學(xué)生年齡還小，班主任就應(yīng)當(dāng)把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來管理。當(dāng)然，教師并不能每時(shí)每刻待在學(xué)生身邊，所以就應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中能夠把相應(yīng)的安全知識(shí)讓學(xué)生們了解到，減少意外事件的發(fā)生。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該和當(dāng)?shù)卣?lián)合起來，共同維護(hù)學(xué)生的安全，比如在學(xué)校附近的馬路上，應(yīng)該有交警在學(xué)生上下學(xué)的時(shí)候及時(shí)指揮交通，降低學(xué)生發(fā)生交通危險(xiǎn)的概率，創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

人們的思想道德意識(shí)的養(yǎng)成是在小學(xué)時(shí)期，所以社會(huì)、政府應(yīng)密切關(guān)注小學(xué)的教育發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。提高小學(xué)生的思想道德意識(shí)和安全意識(shí)，須知，他們的健康發(fā)展關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的使命，關(guān)系著國家和民族的未來發(fā)展，社會(huì)的走向。

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint