組織培養(yǎng)貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展教育的全過(guò)程研究

鄭影++宋兆會(huì)

摘 要：思想上是否入黨是檢驗(yàn)黨員是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)大學(xué)生黨員真正實(shí)現(xiàn)思想上入黨，需要加強(qiáng)理論和實(shí)踐教育，更需要組織培養(yǎng)。應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中和入黨后的組織培養(yǎng)，探索有效路徑，切實(shí)發(fā)揮組織培養(yǎng)在強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨中的積極作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員；組織培養(yǎng)

近年來(lái)，隨著高校學(xué)生數(shù)量的增多，學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量也在不斷增加。如何確保學(xué)生黨員在組織入黨的基礎(chǔ)上，逐漸實(shí)現(xiàn)思想上真正入黨，成為擺在高校黨務(wù)工作者面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

組織培養(yǎng)對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展教育的重要意義

積極做好高校學(xué)生黨員教育管理工作和黨建工作，對(duì)于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。[1]

1.有利于增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的時(shí)效性。大學(xué)階段是青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生黨建工作需要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步運(yùn)用有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，引導(dǎo)廣大大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義政治信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，不斷為黨的肌體輸送新鮮血液，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

2.有利于更好地管理、教育、監(jiān)督學(xué)生黨員。一個(gè)人組織上入了黨，思想上并不一定也真正入了黨，需要黨組織經(jīng)常地教育和管理，不斷提高其政治素質(zhì)，使之逐漸從思想上真正入黨。嚴(yán)格的組織培養(yǎng)，就是通過(guò)嚴(yán)格黨員發(fā)展的各項(xiàng)程序，定期聽(tīng)取入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和正式黨員的思想和工作情況匯報(bào)，開(kāi)展談心、談話，組織黨員開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而全面了解他們的情況，使黨員堅(jiān)定政治方向；經(jīng)常組織黨員學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，使其在各個(gè)崗位上發(fā)揮作用。只有通過(guò)嚴(yán)格的組織培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)。

3.有利于大學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、牢固樹(shù)立宗旨觀念。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)人才隊(duì)伍的主要來(lái)源。在改革開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)受到各種思想和價(jià)值觀念的影響和沖擊，同時(shí)面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、就業(yè)、社會(huì)等各方面的壓力，較為注重科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，忽視了黨性的培養(yǎng)和鍛煉。[2]嚴(yán)格的組織培養(yǎng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正大學(xué)生黨員存在的思想偏差，推動(dòng)他們進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

4.有利于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的組織紀(jì)律觀念、履行好黨員義務(wù)。在注重培養(yǎng)和發(fā)展好大學(xué)生黨員的同時(shí)，如何強(qiáng)化大學(xué)生黨員的組織紀(jì)律觀念，履行好黨員義務(wù)，充分發(fā)揮他們?cè)谛@生活和社會(huì)生活中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，貫徹實(shí)施黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)高校教育的根本目標(biāo)，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作應(yīng)高度重視的問(wèn)題。通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生黨支部開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)和工作，加強(qiáng)組織培養(yǎng)，逐步構(gòu)建成熟的工作機(jī)制，有利于強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念。

當(dāng)前學(xué)生黨員組織培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.組織培養(yǎng)的教育功能需要加強(qiáng)。學(xué)生黨支部書(shū)記大多由輔導(dǎo)員擔(dān)任，而他們要負(fù)責(zé)的學(xué)生人數(shù)太多，導(dǎo)致工作難以深入細(xì)致開(kāi)展。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)付學(xué)校各部門(mén)的日常硬性工作任務(wù)已很疲憊，而組織培養(yǎng)屬于軟性工作，故放在組織培養(yǎng)的時(shí)間與精力上會(huì)有所欠缺；個(gè)別支部書(shū)記由高年級(jí)學(xué)生或研究生擔(dān)任，由于高年級(jí)學(xué)生忙于應(yīng)付學(xué)習(xí)和就業(yè)，在支部工作方面投入時(shí)間較少，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，組織培養(yǎng)的教育作用很難得到真正的體現(xiàn)。

2.組織培養(yǎng)的方式方法需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前，由于組織培養(yǎng)要求具有一定的程序，導(dǎo)致在實(shí)際工作中容易陷入固定模式和程序，使組織培養(yǎng)的形式和內(nèi)容缺少變化，墨守成規(guī)。對(duì)于高校學(xué)生黨支部而言，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行慎重選拔、培養(yǎng)、教育、監(jiān)督，對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行再教育是極為必要的。但對(duì)每一位黨員個(gè)體而言，倘若在一年參加組織生活的時(shí)間內(nèi)，他基本上都在重復(fù)同樣的工作，那么其參與熱情就會(huì)因缺少有效、新鮮的外部刺激而衰退，而整個(gè)支部則由于個(gè)體的惰性或潛意識(shí)的抵抗而難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)期望，再好的學(xué)習(xí)內(nèi)容、再具有時(shí)效性和實(shí)踐意義的學(xué)習(xí)價(jià)值都有被削弱的可能。

3.組織培養(yǎng)的內(nèi)容需要完善。內(nèi)容單調(diào)、形式單一是目前組織培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題之一。近年來(lái)，各高校加大了學(xué)生黨員的發(fā)展力度，越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生被凝聚到黨的隊(duì)伍中，學(xué)生黨員的比例不斷提高。組織生活是組織培養(yǎng)的主要形式。但是，當(dāng)前一些大學(xué)生黨員認(rèn)為組織生活內(nèi)容空洞，有思想深度、貼近實(shí)際的活動(dòng)很少。組織生活中的理論學(xué)習(xí)，形式也不外乎讀文件、念報(bào)紙，很少有深入的討論和交流，不能滿足新的條件下加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的需要。

4.組織培養(yǎng)工作的能力素質(zhì)需要提高。高校學(xué)生黨建工作者是高校開(kāi)展學(xué)生黨建工作的主要力量，其數(shù)量和素質(zhì)直接決定了高校學(xué)生黨建工作的實(shí)際成效。[3]面對(duì)學(xué)生人數(shù)的劇增、素質(zhì)參差不齊的新變化，學(xué)生黨支部無(wú)論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量的把握上已難以適應(yīng)對(duì)所有入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和正式黨員進(jìn)行全面的培養(yǎng)、教育以及加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高的需要，黨建隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。這都需要對(duì)傳統(tǒng)模式的黨建體系進(jìn)行適度的調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生黨建工作發(fā)展的需要。

強(qiáng)化學(xué)生黨員組織培養(yǎng)的措施

強(qiáng)化學(xué)生黨員的組織培養(yǎng)工作，應(yīng)突出學(xué)生入黨前的培養(yǎng)工作和入黨后的組織生活，同時(shí)，也應(yīng)抓好高校學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)。

1.抓好入黨前的組織培養(yǎng)。

一是規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序，做好各個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)的工作。學(xué)生黨員發(fā)展工作環(huán)節(jié)多、程序復(fù)雜。新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》將黨員發(fā)展工作劃分為入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員等幾個(gè)階段。這些具體環(huán)節(jié)和工作，思想性與政策性強(qiáng)，只有認(rèn)真做好，才能保證發(fā)展質(zhì)量；疏忽或敷衍任一環(huán)節(jié)和工作，都會(huì)對(duì)發(fā)展質(zhì)量造成損害。實(shí)踐中，學(xué)校著力構(gòu)建發(fā)展黨員的科學(xué)體系，建立和完善發(fā)展黨員系列工作制度。先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好我校發(fā)展黨員工作的若干意見(jiàn)》《中共北京石油化工學(xué)院委員會(huì)發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法》等文件，對(duì)從入黨申請(qǐng)人到入黨積極分子，到發(fā)展對(duì)象，再到預(yù)備黨員和轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了明確和詳細(xì)的規(guī)定，確保發(fā)展黨員工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)校積極編印《北京石油化工學(xué)院發(fā)展黨員工作手冊(cè)》，將黨員發(fā)展工作明確為4個(gè)階段12個(gè)步驟，在發(fā)展黨員工作中，認(rèn)真落實(shí)聯(lián)系人、培訓(xùn)、推優(yōu)、公示、票決、談話、責(zé)任制七項(xiàng)制度，推行發(fā)展對(duì)象入黨前黨的基本理論和知識(shí)測(cè)試工作、發(fā)展黨員承諾制和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯三項(xiàng)工作，使各環(huán)節(jié)工作更加明確。endprint

二是開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，提供具有針對(duì)性的幫助。所謂個(gè)性化指導(dǎo)，就是針對(duì)具有入黨意愿的大學(xué)生、入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等群體的具體情況，開(kāi)展針對(duì)性的培養(yǎng)和幫助。學(xué)校在發(fā)展黨員工作上，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序發(fā)展黨員，始終堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，包括撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)個(gè)性化指導(dǎo)，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，支部派人談話，確定為入黨積極分子后培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)其教育培養(yǎng)和考察，以及支部發(fā)展會(huì)后組織員進(jìn)行談話。在推優(yōu)入黨對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察時(shí)，不僅重視入黨積極分子的學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)，更重視大學(xué)生入黨積極分子是否能真正做到從思想上入黨。學(xué)校要求黨務(wù)工作者對(duì)大學(xué)生入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行合理引導(dǎo)，使他們樹(shù)立起“信仰型”的入黨動(dòng)機(jī)。再將思想上的入黨反映到具體的行為表現(xiàn)上，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

2.抓好入黨后的組織培養(yǎng)。

一是過(guò)好組織生活。黨的組織生活制度是從嚴(yán)治黨的組織措施，是黨組織教育、管理、監(jiān)督黨員干部和黨員群眾的主要途徑。共產(chǎn)黨員積極參加黨的組織生活，嚴(yán)格遵守黨的組織生活制度，是接受黨組織教育和管理的主要方式，也是組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的具體表現(xiàn)。因此，必須要求廣大學(xué)生黨員嚴(yán)格按照黨組織的要求，按時(shí)參加所在支部、小組的組織生活會(huì)，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和決議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，向黨組織匯報(bào)自己的思想工作情況，接受支部、小組內(nèi)同志的監(jiān)督。對(duì)基層黨支部的多項(xiàng)組織生活制度，如“三會(huì)一課制度”“黨員活動(dòng)日制度”“民主生活會(huì)制度”等，要逐步確立目標(biāo)和項(xiàng)目數(shù)量的管理要求，在進(jìn)行定量分析和管理的同時(shí)，輔之以定性分析，以便于準(zhǔn)確地把握組織生活的質(zhì)量。同時(shí)，要改進(jìn)組織生活的方式、方法，增強(qiáng)組織生活的有效性。

二是抓好大學(xué)生黨員民主評(píng)議。民主評(píng)議黨員制度是對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育、管理和監(jiān)督的有效方法，是提高黨員素質(zhì)、確保黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的可靠保障。大學(xué)生黨員作為黨組織中最年輕、最具活力的群體，在學(xué)生黨支部建立健全民主評(píng)議黨員制度對(duì)于確保黨員質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)都有著積極的意義。民主評(píng)議黨員主要包括學(xué)習(xí)教育、談心交心、自我剖析、民主評(píng)議、組織考察五個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，民主評(píng)議黨員的內(nèi)容還應(yīng)針對(duì)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，做到聯(lián)系實(shí)際。具體來(lái)說(shuō)，民主評(píng)議應(yīng)以黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和中央的有關(guān)文件規(guī)定為基本內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生黨員的具體學(xué)習(xí)、工作和思想實(shí)際，認(rèn)真檢查學(xué)生黨員的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等內(nèi)容。要廣泛征求群眾意見(jiàn)，通過(guò)無(wú)記名投票、座談、意見(jiàn)箱、個(gè)別征求意見(jiàn)等方式廣泛征求群眾對(duì)于學(xué)生黨員的意見(jiàn)和建議；要廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，防止一團(tuán)和氣，如此評(píng)議才能有效，整改才能有針對(duì)性。實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持全面考察原則，不僅對(duì)黨員政治素質(zhì)和工作表現(xiàn)進(jìn)行考察，而且還要廣泛聽(tīng)取學(xué)生黨員所在班級(jí)、宿舍、社團(tuán)組織和任課教師的意見(jiàn)，并以此作為重要考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.加強(qiáng)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)

一是要充實(shí)基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍。要根據(jù)黨員人數(shù)情況，配備一定數(shù)量的專職黨務(wù)干部。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，一方面，我們把思政課教師、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”中的老干部和老教師等納入到學(xué)生黨員教育管理工作隊(duì)伍中來(lái)。實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中的黨委委員談話制度，不僅學(xué)院黨委委員，而且學(xué)校黨委委員都普遍參與黨員發(fā)展談話工作，取得了較好效果。另一方面，學(xué)校還充分挖掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的力量，選拔了一批學(xué)生黨員骨干參與學(xué)生黨員的教育管理事務(wù)，讓他們擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記或副書(shū)記，同時(shí)積極給予指導(dǎo)，提高他們參與工作的能力和素質(zhì)。

二是要提高基層黨務(wù)工作者的思想理論水平和管理能力。應(yīng)增加對(duì)基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍的培訓(xùn)，給基層黨務(wù)工作者提供各種交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，基層黨務(wù)工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作中出現(xiàn)的學(xué)生黨員教育管理問(wèn)題進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，解答實(shí)踐中出現(xiàn)的各類黨員教育管理問(wèn)題，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升自身的黨員教育管理水平和能力。在工作中，教育管理者要積極開(kāi)展學(xué)生黨員教育管理的理論研究和實(shí)踐研究，尤其要加大對(duì)學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和深層次思想問(wèn)題的實(shí)證研究，解答實(shí)踐中出現(xiàn)的各種各樣的理論和實(shí)踐問(wèn)題，使理論研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合。這樣才能使教育管理的內(nèi)容、形式、方法跟上形勢(shì)的發(fā)展，教育才有持續(xù)性、針對(duì)性、靈活性、生動(dòng)性、實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)[EB/OL].[2013-07-02]http：//old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201307/154012.html .

[2]范軍，王振成，王占仁.大學(xué)生黨員培養(yǎng)理論與方法[M].北京：人民出版社，2010：61.

[3]林瀟瀟.關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考[J].管理學(xué)刊，2010（1）：85.

（作者單位：北京石油化工學(xué)院組織部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]endprint