濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

林帥帥

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

林帥帥

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

本文通過(guò)對(duì)濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究分析，找出其持續(xù)發(fā)展的因素，采用可取的策略，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中學(xué)生的參與度更高，讓學(xué)生體驗(yàn)到打網(wǎng)球帶給他們的樂(lè)趣。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策。

本文以濟(jì)南市10所高校為研究對(duì)象，分別為山東師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、華北工業(yè)大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、山東工藝美術(shù)學(xué)院、山東女子學(xué)院、山東勞動(dòng)技術(shù)學(xué)院、山東省工會(huì)管理干部學(xué)院、山東交通學(xué)院，山東聯(lián)合大學(xué)、濟(jì)南師范學(xué)院。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)、武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)、山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)等網(wǎng)站和期刊查找關(guān)于高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)文章，為論文的研究提供一定的理論依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法 論文咨詢了濟(jì)南市體育局領(lǐng)導(dǎo)、部分高校領(lǐng)導(dǎo)和高校網(wǎng)球教師，了解當(dāng)前濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況，并對(duì)論文中3所開(kāi)設(shè)網(wǎng)球教學(xué)課程的高校，即山東師范大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)的網(wǎng)球教師進(jìn)行采訪。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 論文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的是否感興趣、學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，以及對(duì)網(wǎng)球課滿意程度等方面設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，采用隨機(jī)抽樣的方式從長(zhǎng)清大學(xué)城隨機(jī)抽取300名學(xué)生。發(fā)放問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷262份，總有效回收率達(dá)87.34%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)回收的有效問(wèn)卷的相關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel、Spss 18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知度和信息來(lái)源 調(diào)查顯示，在信息時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)、廣告、電視媒體等主流媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的影響很大，讓大學(xué)生不出校門(mén)就可以了解到世界每天的動(dòng)態(tài)。網(wǎng)球作為世界第二大運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)吸引了很多大學(xué)生參與其中。濟(jì)南市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度分別是：非常了解的占5%，基本了解的占33.4%，了解一些的占45.3%，不了解的占16.3%，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球非常了解的還是少數(shù)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)時(shí)間不久，進(jìn)入高校時(shí)間不長(zhǎng)，另外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)普及度不是很高，大部分學(xué)生上了大學(xué)之后才認(rèn)識(shí)網(wǎng)球場(chǎng)，才開(kāi)始打網(wǎng)球。

2.1.2 濟(jì)南市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度及前景期望 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以它獨(dú)特的價(jià)值和魅力吸引著眾多的大學(xué)生，并受到了廣大師生的喜愛(ài)。大學(xué)生喜歡接觸和嘗試新鮮刺激的運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球就是一項(xiàng)新鮮刺激的項(xiàng)目，讓大學(xué)生從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到優(yōu)雅、刺激。調(diào)查顯示，非常喜愛(ài)打網(wǎng)球的學(xué)生占25.3%，說(shuō)明濃厚的興趣是最大的吸引力，興趣是最好的教師，這部分學(xué)生愿意堅(jiān)持打網(wǎng)球，練習(xí)各項(xiàng)技術(shù)。有44.2%的大學(xué)生比較喜愛(ài)并愿意堅(jiān)持，說(shuō)明他們對(duì)打網(wǎng)球是感興趣的，只把打網(wǎng)球當(dāng)作健身運(yùn)動(dòng)了，非常喜愛(ài)的學(xué)生既當(dāng)作健身運(yùn)動(dòng)又當(dāng)作一項(xiàng)技能來(lái)掌握。不感興趣的占6.9%，這部分學(xué)生之前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)打網(wǎng)球，沒(méi)有享受到網(wǎng)球帶來(lái)的快樂(lè)，甚至不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

2.1.3 濟(jì)南市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量與開(kāi)放情況 網(wǎng)球場(chǎng)地是開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)必備的條件之一，場(chǎng)地可以簡(jiǎn)約化，但標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)是對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最好的支撐，網(wǎng)球場(chǎng)達(dá)到一定的基礎(chǔ)和數(shù)量才能滿足學(xué)生的需求，才能讓學(xué)生在網(wǎng)球場(chǎng)上盡情的展示優(yōu)美的姿勢(shì)，享受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

表1 濟(jì)南市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量及開(kāi)放情況

表1可知，山東師范大學(xué)網(wǎng)球場(chǎng)地最多，開(kāi)放情況最好，因?yàn)樯綎|師范大學(xué)是師范類大學(xué)有體育學(xué)院，開(kāi)設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)課，網(wǎng)球設(shè)施相對(duì)其他院校全面。像山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)類院校只開(kāi)設(shè)公共體育課，另外由于場(chǎng)地有限，參與人數(shù)少。

2.2 影響濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素

濟(jì)南市高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不夠好，北上廣一線和江浙一代高校開(kāi)展得好，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)是發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。網(wǎng)球在濟(jì)南高校開(kāi)展受到制約，主要存在師資力量、場(chǎng)地設(shè)備、學(xué)校氛圍、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注等方面的問(wèn)題。

2.2.1 學(xué)校師資 網(wǎng)球是一種技術(shù)性高的體育項(xiàng)目，看似簡(jiǎn)單的正手擊球動(dòng)作，需要從腿部發(fā)力開(kāi)始，動(dòng)力鏈的傳導(dǎo)，把力量傳遞到拍子上，爆發(fā)式擊球。網(wǎng)球中蘊(yùn)含著很多學(xué)科，生物力學(xué)、解剖學(xué)等。學(xué)校應(yīng)該重視網(wǎng)球教師的培養(yǎng)，定期組織參加網(wǎng)球體能培訓(xùn)、網(wǎng)球教練員培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)課教師的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。當(dāng)前高校網(wǎng)球教師只有部分是從網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的，大部分都是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，本身的技能和對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)限制了網(wǎng)球教學(xué)水平的挺高。導(dǎo)致教出的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的喜愛(ài)程度降低，導(dǎo)致網(wǎng)球在高校開(kāi)展得不好。

2.2.2 學(xué)校網(wǎng)球設(shè)施 由于網(wǎng)球器材的缺乏，各高校沒(méi)有足夠的網(wǎng)球場(chǎng)地和網(wǎng)球器材進(jìn)行教學(xué)，只能把上課人數(shù)和班次進(jìn)行壓縮，用有限的場(chǎng)地和器材進(jìn)行教學(xué)。空閑時(shí)間學(xué)生想找場(chǎng)地或者網(wǎng)球墻練習(xí)，鞏固課上學(xué)到的技術(shù)，但是找不到地方練習(xí)，制約了高校網(wǎng)球的發(fā)展。良好的網(wǎng)球氛圍會(huì)影響學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)，吸引他們參與其中。

2.2.3 學(xué)校普及程和校領(lǐng)導(dǎo)的重視

度 高校中的任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喜愛(ài)和關(guān)心，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展得要比其他項(xiàng)目好，領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校會(huì)加大對(duì)此項(xiàng)目的投入，同時(shí)會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生參與。網(wǎng)球在高校中開(kāi)展時(shí)間短，很多領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)網(wǎng)球，所以關(guān)注和重視度輕，這是網(wǎng)球在高校開(kāi)展不順利的重要原因。由于受場(chǎng)地和器材的制約，限制了學(xué)生的樂(lè)趣，積極性降低，導(dǎo)致高校網(wǎng)球氛圍下降，打網(wǎng)球的人減少。

2.3 濟(jì)南市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

2.3.1 加大宣傳推廣力度和高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度 濟(jì)南市各高校網(wǎng)球課程開(kāi)展得還不是很好，首先應(yīng)該引起校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視，加大對(duì)網(wǎng)球的投入以及倡導(dǎo)學(xué)生參與其中，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生觀看網(wǎng)球宣傳片，加深對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)。各高校間定期組織網(wǎng)球比賽、網(wǎng)球趣味活動(dòng)，吸引沒(méi)有參與過(guò)的學(xué)生來(lái)體驗(yàn)網(wǎng)球的樂(lè)趣，拓寬興趣愛(ài)好，增加同學(xué)間的友誼，建立更多的人際關(guān)系。

2.3.2 加強(qiáng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的設(shè)施建設(shè) 高校網(wǎng)球場(chǎng)地和器材的數(shù)量是直接制約網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最大影響因素，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)，在一定程度上提高場(chǎng)地的數(shù)量和質(zhì)量。讓更多的學(xué)生參與其中，提高場(chǎng)地使用率。在保證基本的教學(xué)、訓(xùn)練，課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)氖杖≠M(fèi)用，來(lái)維護(hù)器材設(shè)備。

2.3.3 加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng) 加強(qiáng)高校網(wǎng)球師資力量的建設(shè)，是提高高校網(wǎng)球教學(xué)水平與訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。高校招聘網(wǎng)球教師時(shí)盡可能找網(wǎng)球?qū)I(yè)類院校畢業(yè)或者綜合類院校高水平畢業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，組建一支技術(shù)過(guò)硬、教學(xué)理念先進(jìn)的師資隊(duì)伍。定期組織專業(yè)方向教師出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加教練員培訓(xùn)班，掌握先進(jìn)的，更容易吸引學(xué)生參與的教學(xué)方式，提高自身的價(jià)值。

2.3.4 加強(qiáng)高校之間的交流 應(yīng)加強(qiáng)高校之間的交流，定期開(kāi)展網(wǎng)球聯(lián)誼賽，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，同時(shí)可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。例如，山東師范大學(xué)與山東中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)展比賽交流多，學(xué)校網(wǎng)球協(xié)會(huì)會(huì)定期組織網(wǎng)球比賽，邀請(qǐng)其他高校學(xué)生參加，比賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的可獲得獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有取得優(yōu)秀成績(jī)的分發(fā)紀(jì)念品給予。網(wǎng)球聯(lián)誼賽既增加了身體的鍛煉，又提高了心理素質(zhì)。心態(tài)是決定比賽勝負(fù)的重要因素，通過(guò)比賽能夠發(fā)現(xiàn)不足，加強(qiáng)練習(xí)。

3 結(jié) 語(yǔ)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為高校新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，己經(jīng)得到了濟(jì)南各個(gè)高校的廣大師生的青睞和喜愛(ài)。大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多樣的，他們獲取網(wǎng)球信息的渠道是非常豐富的，大部分學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)身健體。通過(guò)練習(xí)網(wǎng)球可以結(jié)交認(rèn)識(shí)新同學(xué)，鍛煉自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)，鍛煉自己的心態(tài)和抗壓能力，從而以更好的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

[1]陶志祥.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]袁同春，季汝元.談我校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與管理[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，1999（S1）.

[3]劉建強(qiáng).高校網(wǎng)球選項(xiàng)課實(shí)施分層次教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J].浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2006（1）.

G845

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1674-151X（2017）11-134-02

投稿日期：2017-09-30

林帥帥（1991～），碩士研究生。研究方向：網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練。