初中語(yǔ)文作文教學(xué)實(shí)效性研究

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。教育越來(lái)越成為人們關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)。但是，傳統(tǒng)的教育理念與教育方式普遍存在死板，枯燥等缺點(diǎn)。而目前在初中生中普遍存在寫(xiě)作難的缺陷，這就要求，教師必須在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，改變傳統(tǒng)的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，最終幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，為日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

新課改中明確提到，初中教育的最終目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。而學(xué)生的作文能力則體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。因此，不難看出語(yǔ)文寫(xiě)作水平對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。這就要求每一個(gè)教師都必須重視學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和靈感

在新課改的不斷推進(jìn)中，教育界也迎來(lái)了一次改革的熱潮。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，既告別了小學(xué)的懵懂時(shí)期，又迎來(lái)了高考的挑戰(zhàn)。所以，初中的學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用。眾所周知，語(yǔ)文科目是學(xué)生最重要的科目之一，具有覆蓋范圍廣泛，重難點(diǎn)多等特點(diǎn)。而寫(xiě)作在語(yǔ)文考試中占據(jù)了較大的比例。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，老師必須注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教學(xué)理念。在教學(xué)方式上做到與時(shí)俱進(jìn)，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于寫(xiě)作而言，靈感是寫(xiě)作的重要因素之一，是寫(xiě)好文章的第一步。老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，可以選擇一些開(kāi)放性、靈活性較大的話題或者素材，讓學(xué)生有更多的表達(dá)方式與學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供充分的發(fā)揮空間。要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活中發(fā)生的人與事，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都能擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。將生活中的事物作為寫(xiě)作的基礎(chǔ)，用筆賦予生活中的人與事鮮活的生命力。在整個(gè)積累素材的過(guò)程中，學(xué)生的靈感能夠最大化地得到激發(fā)，學(xué)生的寫(xiě)作框架與寫(xiě)作能力也在逐步得到提升。老師也可以根據(jù)學(xué)生的不同年齡，不同水平，做到因材施教。讓學(xué)生在全新的教學(xué)模式中尋找靈感，并養(yǎng)成在日常生活中寫(xiě)隨筆的好習(xí)慣，幫助學(xué)生通過(guò)積累素材，激發(fā)自身的寫(xiě)作靈感。除此之外，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還要以學(xué)生的興趣作為切入點(diǎn)，并保證作文題目的開(kāi)放性與多元性。

二、充分利用各種有效的教學(xué)元素

近年來(lái)，高考作文題目都具有一定的開(kāi)放性與包容性。為了初中生奠定良好的應(yīng)試作文能力。初中教師在教學(xué)方式與理念上也必須具備一定的開(kāi)放性與包容性。由淺入深，由易到難的一步步使得學(xué)生養(yǎng)成良好的應(yīng)試能力與水平。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師也可以與時(shí)俱進(jìn)，利用較為先進(jìn)的教學(xué)手段（例如：多媒體等），來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面。將近年來(lái)的時(shí)政熱點(diǎn)或者勵(lì)志感人的電影等通過(guò)多媒體的方式展現(xiàn)出來(lái)，并要求學(xué)生對(duì)同一事件，積極發(fā)表自身的觀點(diǎn)與看法。而以上學(xué)生的看法與觀點(diǎn)則能夠成為作文中的良好素材。除此之外，老師通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段與資源，不僅僅能夠幫助學(xué)生建立良好的發(fā)散性思維，拓寬作文的難度與深度，也能提升學(xué)生之間的友誼，建立健全良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同時(shí)，有利于學(xué)生把握當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)與情境內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)生活中的真實(shí)案例，積累良好寫(xiě)作素材的同時(shí)，高效的完成寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試能力。

三、多途徑引導(dǎo)學(xué)生觀察積累素材

豐富的生活素材是學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀習(xí)作的基礎(chǔ)，而學(xué)生對(duì)生活感知的匱乏將直接導(dǎo)致文章空洞乏味。第一，筆者希望每一個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)自身“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，在平時(shí)的生活中，認(rèn)真觀察身邊的事物，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的時(shí)政熱點(diǎn)。除此之外，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的熱議熱評(píng)也要進(jìn)行思考，對(duì)廣大群眾的觀點(diǎn)進(jìn)行分析了解。第二，筆者希望每一個(gè)學(xué)生對(duì)觀察到的事物進(jìn)行分析、思考，并養(yǎng)成隨手記的好習(xí)慣，將其中的精華記錄在本。進(jìn)行由淺入深的逐步積累。每一個(gè)學(xué)生都可以擁有一個(gè)素材筆記，將自己感興趣的，覺(jué)得有用的信息記錄下來(lái)，為日后的寫(xiě)作奠定良好的基礎(chǔ)。第三，筆者希望每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)、廣泛地閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并通過(guò)電視、電腦以及各類(lèi)多媒體的方式，積累生活中有價(jià)值的素材，拓展自身的知識(shí)面。

生活是寫(xiě)作靈感的來(lái)源之一。學(xué)生通過(guò)對(duì)日常生活進(jìn)行觀察，總結(jié)，感悟。并利用隨筆的好習(xí)慣記錄下來(lái)，逐漸磨練出發(fā)現(xiàn)美的眼睛與較高的寫(xiě)作水平，對(duì)生活中遇見(jiàn)的事物多探索，多思考，多積累。多問(wèn)為什么，通過(guò)揭露事物的表象，使得事物所蘊(yùn)含的道理與思想逐步顯露。例如，下列問(wèn)題：這是什么事情？為什么會(huì)產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果……還要注意把握事物的象征意義。社會(huì)現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想?？吹搅魉氲綍r(shí)間如流水一去不復(fù)返?？吹斤h落的花瓣，想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。看到螞蟻運(yùn)食，想到“人多力量大”?？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛(ài)”……要及時(shí)定格對(duì)生活的感悟。寫(xiě)日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫(xiě)作素材。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，語(yǔ)文作文是語(yǔ)文科目的重要得分點(diǎn)之一。所以，不論是學(xué)生還是老師，都要提高對(duì)作文的重視程度。學(xué)生自身必須養(yǎng)成隨筆記錄的好習(xí)慣。而老師也必須在日常教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改良自身的教學(xué)方式與教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。

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[2]李凌嵐.淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2015，（06）.

（汪華能 江西省婺源縣大鄣山中學(xué) 333200）endprint