漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的對(duì)比與翻譯

漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)在漢語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)分析中比較難。掌握好這兩種結(jié)構(gòu)在英漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中都非常重要。本文通過(guò)對(duì)其結(jié)構(gòu)形式、動(dòng)詞類別、兩種結(jié)構(gòu)的異同、以及英漢漢英互譯等方面進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步搞清其相同之處與差異，以便準(zhǔn)確把握使用這兩種結(jié)構(gòu)，促進(jìn)英漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和對(duì)其使用的準(zhǔn)確性。

一、漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的構(gòu)成形式

1.漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)形式。漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的謂語(yǔ)是由一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)嵌套在一起構(gòu)成的。兼語(yǔ)句的謂語(yǔ)中前一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的賓語(yǔ)兼作后一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)。例如：

我叫他來(lái)。

她讓孩子穿衣服。

這兩個(gè)句子中的謂語(yǔ)分別是“叫”，“讓”；賓語(yǔ)分別是“他”，“孩子”，其分別作“來(lái)”，“穿衣服”謂語(yǔ)和謂語(yǔ)部分的主語(yǔ)。

漢語(yǔ)兼語(yǔ)句，作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)的中心語(yǔ)以動(dòng)詞為多，也可用形容詞、主謂詞組或名詞。如：

（1）叫傭人關(guān)上百葉窗。（動(dòng)詞作為兼語(yǔ)的謂語(yǔ)）

（2）祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利。（主謂詞組作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)）

（3）這個(gè)消息使他欣喜若狂。（形容詞作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)）

（4）我們都叫他老馬。（名詞作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)）

2.英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式。英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)是由賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成。賓語(yǔ)與補(bǔ)足語(yǔ)之間有邏輯上的主謂關(guān)系。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)可以由動(dòng)詞不定式、介詞詞組、名詞和形容詞等來(lái)承擔(dān)。例如：

I asked him to teach me French. （動(dòng)詞不定式詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

They have organized the workers into trade unions.（介詞詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

They made him their leader. （名詞詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

Ill keep you informed of what is going on.（過(guò)去分詞詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

I heard someone knocking at the door.（現(xiàn)在分詞詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

They are driving me crazy. （形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

二、漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)中動(dòng)詞的類別

這兩種結(jié)構(gòu)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞都是及物動(dòng)詞。主要有兩類動(dòng)詞。一類是表達(dá)致使義的動(dòng)詞，一類是非致使義的動(dòng)詞。

1.致使義動(dòng)詞（causative verb）。

英語(yǔ)有：let， get， set， have， cause， make， render； ask， beg， request， implore； force， compel， oblige， push， tempt， invite； order， command， instruct， direct； press， urge； drive， encourage， spur， stimulate等。

漢語(yǔ)有：讓、叫、要、使、致使；請(qǐng)求、懇求、祈求；強(qiáng)迫、逼迫、迫使、引誘、誘使；要求、吩咐、命令、指示；催促、敦促、慫恿；推動(dòng)、鼓勵(lì)、刺激、激發(fā)等。

2.非致使義動(dòng)詞。

（1）表示心理感情的動(dòng)詞。

英語(yǔ)有：think， consider， hold， call， believe， imagine， find， prove；see， hear， feel， want， wish， like， hate， keep， leave， have， wear等。

漢語(yǔ)有：恨、討厭、可憐、怨、嫌、怪、愛(ài)、喜歡、原諒、佩服、欽佩、贊揚(yáng)等。

（2）表示稱謂或認(rèn)定等意義的動(dòng)詞。

英語(yǔ)有：choose， select， elect， name， call， declare；regard， treat， look on， use， take， speak of， describle， think of， see， characterize， mock， define， introduce， try；consider， think， esteem， hold， understand等。

漢語(yǔ)有：選......當(dāng)（為、作、做）、“挑......（作）做”、“讓......當(dāng)”、“叫...... 作、做”、“認(rèn)為、以為、發(fā)現(xiàn)為”等。

（3）漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組前使用的其它動(dòng)詞。

如：“派、打發(fā)、送、放、趕、分配、推舉、找、拉、約、叫、請(qǐng)、邀請(qǐng)、動(dòng)員、組織、逼”等。

三、漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的異同

1.漢語(yǔ)中的兼語(yǔ)詞組和英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)（賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）的句型很相似。

漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組和英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相似之處有兩個(gè)方面。在這兩種結(jié)構(gòu)中，前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞都是及物動(dòng)詞（致使義和非致使義）；賓語(yǔ)都是其后面成分的邏輯主語(yǔ)。例如：

那個(gè)消息使學(xué)生們很高興。（“學(xué)生們很高興”是兼語(yǔ)詞組）

That news made students very happy. （“students very happy”是復(fù)合賓語(yǔ)）

His colleague see him as a future manager. （“him as a future manager”是復(fù)合賓語(yǔ)）

他的同事覺(jué)得他將來(lái)能當(dāng)經(jīng)理。（“他將來(lái)能當(dāng)經(jīng)理”是兼語(yǔ)詞組）

We elected him secretary of the association.

我們選他為協(xié)會(huì)秘書(shū)。

在這幾個(gè)漢語(yǔ)和英語(yǔ)句中的斜體字是賓語(yǔ)。其后面的劃線部分，英語(yǔ)句中是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，邏輯上賓語(yǔ)是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)；漢語(yǔ)句中是賓語(yǔ)的邏輯謂語(yǔ)，第一個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)是主謂結(jié)構(gòu)中的邏輯主語(yǔ)。endprint

2.兩種結(jié)構(gòu)的相似之處很多。但也要注意它們之間的差異。能承擔(dān)這兩種結(jié)構(gòu)中（第二部分）的詞語(yǔ)有很大的不同。

（1）漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組（賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)部分）中的第二部分（謂語(yǔ)部分）一般由動(dòng)詞或形容詞承擔(dān)。（參閱一、1.）

（2）英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)（賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)）中的第二部分（補(bǔ)足語(yǔ)）可以由非限定動(dòng)詞形式（不定式，分詞）、形容詞、副詞、介詞詞組或從句等來(lái)承擔(dān)。（參閱一、2.）

四、漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的互譯

根據(jù)《漢語(yǔ)兼語(yǔ)句與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)句對(duì)比互譯研究》（2011）楊哲，通過(guò)對(duì)57.4萬(wàn)字的英漢語(yǔ)語(yǔ)料分析，直譯法是漢語(yǔ)兼語(yǔ)句和英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)句翻譯時(shí)最常用的手段，兼語(yǔ)句中直譯法占到71.9%，復(fù)合賓語(yǔ)句中直譯法占到71.8%，轉(zhuǎn)譯法在兼語(yǔ)句的英譯中占到了19.5%，在復(fù)合賓語(yǔ)句的漢譯中占到了20%，這兩者的使用頻率相當(dāng)。兼語(yǔ)句的意譯用例占總數(shù)的8.6%，復(fù)合賓語(yǔ)句的意譯占8.2%。漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組在結(jié)構(gòu)上類似于英語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)。大多數(shù)的兼語(yǔ)詞組都采用英語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)方式來(lái)翻譯。

1.用英語(yǔ)翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)句時(shí)，可用動(dòng)詞不定式詞組將漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的第二個(gè)動(dòng)詞譯為英語(yǔ)的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

當(dāng)兼語(yǔ)句的第一個(gè)動(dòng)詞是：“使、叫、讓、教、請(qǐng)、勸、派、催、逼、要求、命令、請(qǐng)求、迫使、引誘、號(hào)召、鼓勵(lì)、促進(jìn)、動(dòng)員、禁止、防止、阻撓……”等時(shí)，譯成英語(yǔ)時(shí)，使用英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，在很多情況下，其賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)由動(dòng)詞不定式詞組來(lái)充當(dāng)。

I was made to lose my temper by his foolishness. （若用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯，原句賓語(yǔ)作主語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。）

網(wǎng)絡(luò)使人們能更方便地和朋友交流。

Internet made it more convenient for people to communicate with their friends.（帶邏輯主語(yǔ)的動(dòng)詞不定式詞組作賓語(yǔ)，it是形式賓語(yǔ)）

老師教孩子們站在黑板前。

The teacher had the children stand in front of the blackboard.（不帶to的動(dòng)詞不定式詞組作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

2.翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)句時(shí)，可用非限定動(dòng)詞分詞詞組將漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的第二個(gè)動(dòng)詞詞組譯為英語(yǔ)的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

兼語(yǔ)句的第一個(gè)動(dòng)詞如果是表示生理上感覺(jué)的動(dòng)詞時(shí)，譯成英語(yǔ)時(shí)，使用英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，在很多情況下，其賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)由非限定動(dòng)詞分詞詞組來(lái)充當(dāng)。例如：

我聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)。

I heard somebody knocking at the door.

小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》使曹雪芹的名字在中國(guó)家喻戶曉。

The novel， The Dream of Red Mansions， made the name of Cao Xueqin known throughout China.（known 是過(guò)去分詞，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

3.翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)句時(shí)，可用形容詞或副詞將漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的第二個(gè)動(dòng)詞詞組譯為英語(yǔ)的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：

沒(méi)什么，那么你叫魯媽進(jìn)來(lái)吧。

No. well， youd better show Mrs. Lu in. （“in”是副詞，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

望遠(yuǎn)鏡使人們能夠觀察遙遠(yuǎn)的星球。

The telescope made possible the observation of the far-off stars. （possible是形容詞，前置作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

我們必須使教室保持衛(wèi)生清潔。

We must keep our classroom clean and tidy.（clean and tidy是形容詞，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

4.翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)句時(shí)，可使用英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式。用介詞詞組將漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的第二個(gè)動(dòng)詞詞組譯為英語(yǔ)的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：

我陪外賓參觀第一幼兒園。

I show foreign visitors round No. 1 kindergarten.

連長(zhǎng)率領(lǐng)全連戰(zhàn)士沖鋒。

The company commander led his men in the charge.

5.翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)句時(shí)，兼語(yǔ)句的第一個(gè)動(dòng)詞如果是“責(zé)怪”、“埋怨”、“批評(píng)”、“表?yè)P(yáng)”等，往往可將第二個(gè)動(dòng)詞譯作英語(yǔ)的狀語(yǔ)或狀語(yǔ)從句。例如：

老師表?yè)P(yáng)他樂(lè)于助人。

The teacher praises her because he is always ready to help.

報(bào)上批評(píng)這位作家沒(méi)有真實(shí)地反映生活。

Newspapers criticized the author because he failed to present a true picture of life in his works.

6.表示看法、推選等兼語(yǔ)句的第二個(gè)動(dòng)詞詞組常用名詞詞組來(lái)翻譯。名詞詞組前常用as，常用的有：elect sb. As； regard sb. as； consider sb. as； describe sb. as… 例如：

他們推選他做學(xué)生會(huì)主席。

They elected him as the Chairman of the Students Union.

漢語(yǔ)句子常用“把”將賓語(yǔ)提前。例如：

我把老師看作自己的媽媽。

I regard my teacher as my own mother.

人民擁戴他當(dāng)國(guó)王。

The people acclaimed him king.

漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)，這兩種結(jié)構(gòu)在形式上和語(yǔ)義關(guān)系上有許多相似的東西，但也有一些差異。在英漢語(yǔ)的實(shí)際使用中，英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)句的使用率比漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的使用率更高一些，約高三分之一。英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)句的表達(dá)方式比漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的表達(dá)方式也豐富的多。在學(xué)習(xí)、使用、或翻譯漢語(yǔ)兼語(yǔ)詞組與英語(yǔ)復(fù)合賓語(yǔ)時(shí)要注意其不同的特點(diǎn)。

*本文由寧夏教育廳NGY2016211資助。

作者簡(jiǎn)介：馬金貴（1953.9-），男，出生，寧夏人，大學(xué)本科，教授，研究方向：語(yǔ)言學(xué)。endprint