高校物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的建設(shè)研究

唐琦 蔣金彤 王怡然 王冉

摘? 要：高校物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是物流管理專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，建立良好的畢業(yè)設(shè)計(jì)體系是教育理論體系建設(shè)的需要，也是培養(yǎng)人才的需要。該文在分析物流管理專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，針對物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程，根據(jù)教育部當(dāng)前對高校教育的要求、高校發(fā)展的實(shí)際現(xiàn)狀和需要以及物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，研究由知識應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)設(shè)計(jì)，提出物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系建設(shè)思路和指導(dǎo)思想，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)體系，這不僅在一定程度上能夠豐富高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系，而且為物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)滿足創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的需要、培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型人才提供有效的實(shí)踐體系支撐，并對管理類及高校各專業(yè)面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐具有重要的借鑒參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 畢業(yè)設(shè)計(jì)? 高校

中圖分類號：F252;G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（a）-0203-03

Research on the Construction of Innovation and Entrepreneurship Graduation Design System of Logistics Management Major in Colleges and Universities

TANG Qi? JIANG Jintong? WANG Yiran? WANG Ran

（School of Management， Shenyang Institute of Technology， Shenyang， Liaoning Province， 110870? China）

Abstract： the graduation project of logistics management major in colleges and universities is an important link in the teaching of logistics management specialty and the cultivation of students' employability， which is directly related to the teaching quality and teaching effect. It is necessary to establish a good graduation design system for the construction of educational theory system and the cultivation of talents. Based on the analysis of the necessity and feasibility of the construction of innovative and entrepreneurial graduation design system for logistics management major， this paper studies the transformation from knowledge application-based graduation design to innovative and entrepreneurial graduation design according to the requirements of the Ministry of education， the actual situation and needs of the development of colleges and universities， and the construction planning of logistics management specialty. This paper puts forward the ideas and guiding ideology of the construction of the graduation design system of innovation and Entrepreneurship of logistics management major， and constructs the graduation design system dominated by the cultivation of innovation and entrepreneurship ability， which can not only enrich the theoretical system of innovation and entrepreneurship education in colleges and universities， but also provide an effective way for the graduation design of logistics management specialty to meet the needs of innovation driven and cultivate "double innovation" talents practice system support， and the management and colleges and universities for innovation and entrepreneurship oriented graduation design reform and practice has an important reference value.

Key Words： Logistics management major; Innovation and entrepreneurship; Graduation project; Colleges and universities

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)作為生產(chǎn)和流通的服務(wù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要，物流人才的培養(yǎng)需求數(shù)量和質(zhì)量得到了教育界和企業(yè)的關(guān)注，雖然全國很多高校開設(shè)有管理專業(yè)、物流工程專業(yè)等物流相關(guān)專業(yè)，但是畢業(yè)的學(xué)生在面臨實(shí)際工作時(shí)出現(xiàn)綜合理論與實(shí)踐能力差距較大，實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識運(yùn)用能力、分析物流管理實(shí)際運(yùn)作問題以及給出企業(yè)應(yīng)用價(jià)值方案的能力欠缺等嚴(yán)重問題。如何在高校培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和實(shí)踐需要的物流管理人才，為企業(yè)提供更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識的應(yīng)用型物流管理專業(yè)畢業(yè)生是目前高校面臨的緊迫的問題。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)占本科教育時(shí)間較長，是結(jié)合理論知識和實(shí)踐應(yīng)用的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，是解決上述問題直接而有效的途徑。

1? 物流管理專業(yè)高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系設(shè)計(jì)

物流管理專業(yè)高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的建設(shè)時(shí)需要考慮物流企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的情況和對人才的要求，在現(xiàn)有的課程體系基礎(chǔ)上提出新的培養(yǎng)目標(biāo)和課程建設(shè)的整體的規(guī)劃，由于各個(gè)高校的實(shí)際情況不同，高校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)資源和師資狀況建立具有自己學(xué)校特色的物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系，從而達(dá)到理論教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)體系相互匹配，能夠與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃相互適應(yīng)，構(gòu)建出該校物流管理特色專業(yè)教學(xué)和科研與社會(huì)服務(wù)和企業(yè)應(yīng)用相互結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)。

1.1 物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的建設(shè)思路

（1）物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系應(yīng)該從系統(tǒng)的角度分步驟實(shí)施。實(shí)施過程包括本科4年全部的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，整體是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要理論教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方面考慮不停地進(jìn)行系統(tǒng)安排和調(diào)整，從而改變以往畢業(yè)設(shè)計(jì)與理論學(xué)習(xí)分開的情況，突出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特色和實(shí)用性。建立有效的物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以物流專業(yè)課程建設(shè)為中心，向內(nèi)整合教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)以及現(xiàn)有的教學(xué)和科研資源，向外與企業(yè)合作建立聯(lián)合物流人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地或平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校的自身?xiàng)l件和專業(yè)發(fā)展的需要，分階段實(shí)施和全面完善。

（2）物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系應(yīng)該突出學(xué)校人才培養(yǎng)的特色和物流管理專業(yè)的重點(diǎn)。物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的建設(shè)功能要與學(xué)校學(xué)科發(fā)展相互促進(jìn)，突出學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)物流管理專業(yè)的重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)物流管理專業(yè)的發(fā)展。

1.2 物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系構(gòu)成

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系可在充分使用和整理資源的前提條件下，建設(shè)專業(yè)特色突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系要結(jié)合培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需要相符合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系構(gòu)建包括以下幾個(gè)方面。

（1）根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)需要的理論知識體系開設(shè)物流管理專業(yè)的課程，注重專業(yè)課程學(xué)習(xí)的效果。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過程中增加理論知識應(yīng)用和解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)和課時(shí)，在理論教學(xué)和實(shí)際操作之間建立聯(lián)系，從而讓教學(xué)效果向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方向進(jìn)行和發(fā)展。

（2）根據(jù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系相適應(yīng)的高校物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方案完善物流管理專業(yè)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和模擬教學(xué)軟件，建立畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師指導(dǎo)下的具有學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性的本科培養(yǎng)全過程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練機(jī)制。根據(jù)老師個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及學(xué)生愛好、理論掌握、應(yīng)用知識情況，設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)組織，將畢業(yè)設(shè)計(jì)分成不同團(tuán)隊(duì)，學(xué)生可以在老師指導(dǎo)下組成團(tuán)隊(duì)共同開展企業(yè)調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐和實(shí)踐基地實(shí)際操作學(xué)習(xí)。

（3）將畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程有過去的最后一學(xué)期向前擴(kuò)展，提前學(xué)生介入畢業(yè)設(shè)計(jì)的開始時(shí)間。從大一開始鼓勵(lì)學(xué)生加入到教師的研究項(xiàng)目，參與教師科研中的企業(yè)調(diào)研、物流實(shí)際問題的分析與解決過程，對于學(xué)校組織學(xué)生參加的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽安排教師指導(dǎo)學(xué)生書寫研究報(bào)告，并將學(xué)生參與教師科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的成果及所學(xué)到方法運(yùn)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)的書寫中，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)中的方法運(yùn)用水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2? 物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案

（1）物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織。根據(jù)老師個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及學(xué)生愛好、理論掌握、應(yīng)用知識情況，將畢業(yè)設(shè)計(jì)分成不同小組。

（2）物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題基于學(xué)生前面理論性知識學(xué)習(xí)、大創(chuàng)和參與老師研究的成果以及學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行選題。選題應(yīng)發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，對畢業(yè)設(shè)計(jì)意向做前期的調(diào)查，基于學(xué)生前面成果和學(xué)生興趣方面的研究設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面以前是專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師預(yù)先設(shè)定題目，學(xué)生按照題目考慮撰寫大綱，然后按照大綱展開論文書寫。近年來，也有高校物流管理專業(yè)提前讓學(xué)生介入選題，但還是以導(dǎo)師為主，選題的范圍是指導(dǎo)教師研究或熟悉的領(lǐng)域。物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)以學(xué)生為主設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

（3）物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作。指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)4年學(xué)習(xí)的知識和大創(chuàng)、科研積累的研究經(jīng)驗(yàn)和方法，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中解決物流運(yùn)作過程中的實(shí)際問題，提出具有操作性的方案。在大學(xué)4年的理論學(xué)習(xí)、企業(yè)和社會(huì)實(shí)踐中大學(xué)生培養(yǎng)和訓(xùn)練了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且積累了物流實(shí)際運(yùn)作中問題分析和解決的方法以及書寫研究報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，在書寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的過程中能夠發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的書寫質(zhì)量，增加畢業(yè)設(shè)計(jì)研究內(nèi)容對于現(xiàn)實(shí)企業(yè)物流運(yùn)作問題的應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)生參加大創(chuàng)、市場調(diào)研等大賽中所做的研究內(nèi)容應(yīng)與物流專業(yè)的培養(yǎng)方案靠近，參加大賽、科研等實(shí)踐旨在提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力、培養(yǎng)創(chuàng)新開拓精神和思維以及未來企業(yè)物流管理人才培養(yǎng)，而大賽中的作品、參與教師科研的成果可以發(fā)表代表研究能力水平的期刊論文或者作為畢業(yè)設(shè)計(jì)論文研究的內(nèi)容。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上要形成培養(yǎng)系統(tǒng)，在大一時(shí)做好規(guī)劃，逐漸從書本理論向?qū)嵺`能力過渡并連續(xù)提高，大四時(shí)形成畢業(yè)設(shè)計(jì)，避免學(xué)生大賽、科研等實(shí)踐活動(dòng)由于所研究的內(nèi)容跨度大時(shí)間和精力消耗很多但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高不大的情況。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)。對畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文評價(jià)中應(yīng)該有對論文創(chuàng)新性和企業(yè)應(yīng)用價(jià)值的評定，適當(dāng)增加應(yīng)用價(jià)值的比重。目前，高校物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)是以物流實(shí)際運(yùn)作的問題進(jìn)行研究和撰寫，未來以物流管理為背景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、物流相關(guān)的調(diào)研報(bào)告也可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)研究內(nèi)容，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)中應(yīng)對問題分析方法、企業(yè)問題解決后給企業(yè)帶來的效益和效果等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面評價(jià)。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文相關(guān)的大創(chuàng)、市調(diào)等大賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的、在不同級別期刊上發(fā)表了科研論文的、參與老師科研項(xiàng)目做出成果的、創(chuàng)業(yè)企業(yè)和創(chuàng)新能力具有社會(huì)影響或?qū)W(xué)校建設(shè)有貢獻(xiàn)的應(yīng)該在評價(jià)指標(biāo)里體現(xiàn)。

3? 物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系建設(shè)需要考慮的其他問題

建設(shè)適合物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用理論知識模擬實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)室，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)軟件以及在網(wǎng)上或其他途徑可以獲得的軟件，建立數(shù)字化的教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)物流管理方面先進(jìn)的技術(shù)和管理環(huán)境提供相關(guān)數(shù)據(jù)和案例的仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。另外，很多學(xué)校物流管理專業(yè)建立較晚，而其他經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)建立較早，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面物流管理專業(yè)應(yīng)該與其他專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，共享一些資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。

4? 結(jié)語

高校物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是物流管理專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，該文在分析物流管理專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)設(shè)計(jì)體系的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，提出物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)體系建設(shè)思路和指導(dǎo)思想，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)體系，適應(yīng)現(xiàn)代物流管理實(shí)驗(yàn)體系人才發(fā)展的要求。

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