淺談素質(zhì)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)聯(lián)

曾佳

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)被國(guó)家教育部門(mén)日益關(guān)注，被認(rèn)為是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，發(fā)展我國(guó)教學(xué)改革的重要目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)注重學(xué)生思維能力鍛煉，開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦，教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，為國(guó)家培養(yǎng)了不可多得的人才。本文為了更好的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育下小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了簡(jiǎn)單的分析，并提出了存在的問(wèn)題和不足。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 小學(xué)數(shù)學(xué) 改革創(chuàng)新

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中十分主要的學(xué)科之一，目前的應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)比較單一，其中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生做大量的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生懂得做題的技巧和方法，這種單一的教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)趕到枯燥乏味，學(xué)生逐漸的喪失了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生無(wú)法真正的體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生排斥的感覺(jué)，這種題海戰(zhàn)術(shù)并不適合學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)重的限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是其他學(xué)科的奠基，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是幫助學(xué)生建立良好的思維習(xí)慣，幫助學(xué)生建立強(qiáng)大的思考能力和邏輯分析能力，不僅提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，還能夠解放學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生的智力，使學(xué)生的人格完善，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、課堂教學(xué)與課下實(shí)踐要互相作用

目前，我國(guó)的小學(xué)教育還處于應(yīng)試教育階段，在課堂上主要是講解書(shū)本上的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)也只是應(yīng)付考試，考試分?jǐn)?shù)的高低決定了數(shù)學(xué)的強(qiáng)弱。這種觀(guān)點(diǎn)是不全面的，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在平時(shí)做游戲的過(guò)程中，教師可以將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓學(xué)生計(jì)算草場(chǎng)面積，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，還使學(xué)生可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，使學(xué)生的思維能加靈活，也使學(xué)生的知識(shí)能加牢固。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力

態(tài)度是學(xué)習(xí)一切知識(shí)最基本的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)任何學(xué)科時(shí)，都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也應(yīng)該建立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師也要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課前注重預(yù)習(xí)，課下及時(shí)鞏固，在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)給學(xué)生留練習(xí)題；在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前可以進(jìn)行課堂預(yù)熱，這樣可以幫助學(xué)生建立有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生提出有意義的問(wèn)題，讓學(xué)生分組思考，分組討論，用多種方式對(duì)問(wèn)題深入思考，這樣可以解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣可以鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高可以幫助學(xué)生在任何學(xué)科中都得到進(jìn)步，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、將生活經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科與生活的關(guān)系十分緊密，無(wú)法脫離生活，生活中到處都有數(shù)學(xué)的影子，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以應(yīng)用到生活中。數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是社會(huì)性和發(fā)展性，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)意識(shí)和思維，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛?，平時(shí)觀(guān)察生活中的事物，數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維變得敏感，提高邏輯思維能力。例如，在平時(shí)的生活中，需要買(mǎi)打掃教師的用品，需要測(cè)量教師的面積，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何精準(zhǔn)的測(cè)量，這些都是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和抽象思維歸納數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生的思維得到鍛煉和發(fā)展。

四、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)講十分重要，教師在了解學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題之后，就要更好地解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣該如何培養(yǎng)呢？小學(xué)生還處于年齡較低的階段，還比較貪玩，教師可以利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高。例如，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可以組織學(xué)生玩炸彈七，每遇到七的倍數(shù)，同學(xué)們都不要說(shuō)出，如果有的同學(xué)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直接說(shuō)出了，就要受到相應(yīng)的懲罰，在游戲中表現(xiàn)好的，教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。平時(shí)大家接觸的這類(lèi)小游戲有很多，這些游戲都可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，教師應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生玩這類(lèi)的游戲，使學(xué)生在游戲中鞏固了書(shū)本的知識(shí)，還提高了應(yīng)用能力，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維。學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，教師要不斷地鼓勵(lì)和支持，不要批評(píng)，否則會(huì)影響學(xué)生的情緒。

總而言之，教師在教學(xué)中應(yīng)該采用多種方法教學(xué)，不要局限于一種教學(xué)方法，在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們的周?chē)?，是真?shí)存在的，而且我們生活中不可缺少數(shù)學(xué)。教師要讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的缺少使生活失去了重要的一部分，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。所以，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)

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