初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考

龍召君??

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷深入，初中的教學(xué)更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對化學(xué)、物理這種理科類的學(xué)科。因此，初中化學(xué)教師要充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，一般初中學(xué)生對于剛學(xué)習(xí)化學(xué)都有種新鮮感，初中化學(xué)教師應(yīng)該要積極采用有效的教學(xué)方法，來維持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜歡化學(xué)，以此來提高教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)效率

隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我們初中化學(xué)教學(xué)中越來越重要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生更加清楚的形成化學(xué)的理念，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，鍛煉學(xué)生的思維。初中化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的開始，是為以后學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ)的重要階段，教師應(yīng)該要不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)，來為學(xué)生做出好的引導(dǎo)。

一、 存在的問題

（一） 教學(xué)觀念老舊

在現(xiàn)在的初中化學(xué)課堂中，很多老師還是依照傳統(tǒng)的教育方法來教導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)的模式比較單一，在教學(xué)的過程中教師們都比較注重理論的教授，在實(shí)驗(yàn)的課程上也只注重實(shí)踐結(jié)果，不看中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程。很多教師為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，在課堂上為了節(jié)省時(shí)間，都只是把實(shí)驗(yàn)直接演示給學(xué)生看，然后讓學(xué)生依照老師的演示方法來操作就結(jié)束這一章節(jié)的內(nèi)容，這種教學(xué)方式，只讓學(xué)生知道怎么動手，對于實(shí)驗(yàn)的原理，學(xué)生都不清楚，學(xué)生就算學(xué)了，記憶也不深刻。

（二） 理論和實(shí)際沒有做到有效結(jié)合

現(xiàn)在的初中化學(xué)教師上課都按照書本上的內(nèi)容來教課，只會把書上的概念教給學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也都是按照書本上寫好的流程一步一步演示，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新的想法，學(xué)生只會一味地模仿，思維能力也都得不到鍛煉。我們的生活中有很多化學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師們應(yīng)該讓學(xué)生在生活中注意這種現(xiàn)象，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，可以把理論和實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生也會更加容易明白其中的道理。

二、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

（一） 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

不管學(xué)習(xí)什么，興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，如果學(xué)生對于這門課程沒有興趣，那這門課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說就是壓力。而如果學(xué)生有興趣，那么對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)就不會有任何壓力，而且還會用盡自己的力氣去學(xué)好化學(xué)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校大多都有多媒體的存在，教師應(yīng)該充分利用這一技術(shù)的存在來上課，化學(xué)本身就是比較丑行的學(xué)科，化學(xué)書本上的內(nèi)容都比較理論化，學(xué)生看著書本學(xué)習(xí)也很難將自己帶去其中，而用多媒體可以把書本上的內(nèi)容具體化，多媒體能夠把文字信息通過圖像、動畫來展示給學(xué)生，從而使書本上的內(nèi)容更加具體，初中生正是好奇心重的時(shí)候，對于這樣的上課方式更能引起學(xué)生的注意，這樣學(xué)生就會更加容易的參與到課堂當(dāng)中來，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二） 創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍

在現(xiàn)在的初中化學(xué)課堂中，很多教師為了樹立自己教師的形象，在課堂上都比較嚴(yán)肅，和學(xué)生也會保持距離，其實(shí)這樣是不好的，學(xué)生們覺得老師很嚴(yán)肅，在課堂上也不敢多過的活躍，而教師不經(jīng)常和學(xué)生交流，學(xué)生就會更加的害怕老師，碰到問題也不敢去問老師，怕說得不好會受到老師的責(zé)罵，而對于學(xué)生來說，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的過程中一般都會碰到很多問題，這些問題得不到解決，實(shí)驗(yàn)根本就做不下去，這樣就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，所以教師在教學(xué)的過程中不要把自己的私人情緒帶進(jìn)課堂當(dāng)中，要以平靜的心態(tài)來教課，和學(xué)生們多加交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會感到壓抑，這樣學(xué)生碰到問題才會去問，教師要耐心地回答學(xué)生的問題，不能覺得問題太簡單就不想回答，要多多鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，這樣才能鍛煉學(xué)生的思維，提高教學(xué)的效率。

（三） 加強(qiáng)學(xué)生的合作能力

合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生加強(qiáng)人際交往的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。教師在實(shí)驗(yàn)課上可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組來上課，在實(shí)驗(yàn)過程中，讓學(xué)生以小組形式來上課，老師說出要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生分別去收集資料，然后在小組當(dāng)中進(jìn)行交流和討論，再去操作實(shí)驗(yàn)，這樣每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂當(dāng)中來，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合能力。

（四） 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

一般上課的時(shí)候總有些學(xué)生在課堂上開小差、走神，不認(rèn)真聽課，老師在教課時(shí)也不會特別關(guān)注到那些學(xué)生。很多老師在教學(xué)的過程中都是自己講課，學(xué)生聽，這樣的教學(xué)方法已經(jīng)不能吸引學(xué)生的關(guān)注，教師應(yīng)該改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生們自己去思考，去學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有學(xué)生自己愿意學(xué)才能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，才會自覺地去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。

三、 總結(jié)

綜上所述我們現(xiàn)在的初中化學(xué)課堂上還存在著許多的問題，這就需要教師不斷地提升自己的教學(xué)水平，為我們的學(xué)生做出好的榜樣。在初中化學(xué)的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的，教師要明白實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

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