淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

魏李

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲中有動(dòng)作，有情節(jié)，有玩具和游戲材料，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發(fā)幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松愉快的氛圍中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”因受我國(guó)傳統(tǒng)教育體制的影響，應(yīng)試教育的相關(guān)思想已經(jīng)較“根深蒂固”，即過(guò)于重視學(xué)生智力和知識(shí)的傳授，忽視了一些幼兒自身特點(diǎn)，使得一些體育游戲活動(dòng)被替代，從而對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了一些不利的影響。為了改善這一問(wèn)題，我們應(yīng)該更加重視體育游戲活動(dòng)，積極開展相關(guān)的體育游戲活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)幼兒的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等能力。

關(guān)鍵詞：體育游戲；學(xué)前教學(xué)；應(yīng)用研究

近些年來(lái)，學(xué)前教育越來(lái)越受關(guān)注，國(guó)家也在不斷加大對(duì)學(xué)前教育的改革力度。學(xué)前教育是兒童接受學(xué)校教育的開始，是教育的穩(wěn)定基礎(chǔ)，但是從目前的學(xué)前教育來(lái)看，依然存在著諸多的問(wèn)題，例如我們過(guò)于注重幼兒的智力與知識(shí)層面的傳授，忽略了體育素質(zhì)方面的培養(yǎng)。為了改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)闹匾曮w育游戲的學(xué)前教學(xué)，通過(guò)多年的實(shí)踐工作，接下來(lái)我就在體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的重要性和如何構(gòu)建學(xué)前體育游戲教學(xué)兩個(gè)方面淺談一下我個(gè)人的意見(jiàn)。

一、體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的重要性

所謂的“體育游戲”就是以鍛煉身體為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂(lè)身心，陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的重要手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容。

1.展開體育游戲教學(xué)可以使他們的身心成長(zhǎng)更加健全。

所謂的學(xué)前教育不只是智力與知識(shí)層面的傳輸，它還包括兒童健康的身心培養(yǎng)。游戲占據(jù)著兒童活動(dòng)的重要地位，通過(guò)體育游戲可以很好鍛煉兒童的綜合素質(zhì)，在性格，身體，學(xué)習(xí)興趣，注意力等方面都將會(huì)得到極大的提高。例如開展識(shí)字游戲（給字搬家游戲），一方面通過(guò)此活動(dòng)讓他們復(fù)習(xí)有關(guān)的漢字，另一方面通過(guò)體育活動(dòng)，有效的鍛煉學(xué)生們的反應(yīng)和奔跑能力。更重要的是，通過(guò)這樣的體育游戲活動(dòng)可以很好的抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)，在這種興趣下的學(xué)習(xí)，學(xué)生們往往是非常愉悅的，這對(duì)他們健康的性格培養(yǎng)將會(huì)有極大的益處。

2.有利于他們更好的體驗(yàn)生活。

學(xué)前教育的體育活動(dòng)往往都帶有極強(qiáng)的生活化色彩，通過(guò)生活化的體育游戲活動(dòng)，往往可以給學(xué)生們一個(gè)更加直觀化的體驗(yàn)。體育游戲中同伴之間的合作、溝通，能讓幼兒考慮和接受他人的意見(jiàn)，能夠?qū)捜輨e人，能夠?qū)W會(huì)互相尊重和照顧，能夠從中意識(shí)到什么是人際關(guān)系，什么是集體，什么是規(guī)則，什么是行為。

3.體育游戲能促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉發(fā)育尚不完善，他們的多動(dòng)，好動(dòng)都屬于這個(gè)年齡正常的行為特點(diǎn)，通過(guò)一些體育游戲運(yùn)動(dòng)能夠保證幼兒生長(zhǎng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)量的需求。從而鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，如肌肉的控制力、身體的平衡力，活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。例如經(jīng)常展開拔河、跳繩等游戲以此來(lái)鍛煉學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。

二、如何構(gòu)建學(xué)前體育游戲

1.恰當(dāng)?shù)娜谌胫R(shí)內(nèi)容。

體育游戲中可以恰當(dāng)?shù)厝谌胍恍┲R(shí)內(nèi)容，切記不可過(guò)于生硬的引入，生硬的引入往往會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生一定的厭倦感。例如開展的識(shí)字游戲：給字搬家游戲。

目的：1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2.鍛煉幼兒反應(yīng)和奔跑能力。

準(zhǔn)備：在每個(gè)小房子上寫上小動(dòng)物的名字，然后讓學(xué)生們挑選動(dòng)物圖片，并讓學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)放到對(duì)應(yīng)的位置上，看誰(shuí)放的既準(zhǔn)確又快。并對(duì)前兩名加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這樣的方式，體育運(yùn)動(dòng)和知識(shí)內(nèi)容可以很好的達(dá)到同步，并且在其中學(xué)生們往往很容易的產(chǎn)生興趣。

2.重視體育游戲氛圍的營(yíng)造。

和諧愉悅的活動(dòng)氛圍是一節(jié)優(yōu)秀課堂的關(guān)鍵，氛圍的營(yíng)造靠的是全體的學(xué)生，所以在體育游戲中積極的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，是營(yíng)造氛圍的前提。為了充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生經(jīng)常展開節(jié)奏游戲：

擊鼓傳花游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）提高反應(yīng)能力，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳花的方法。

（2）學(xué)會(huì)互相合作，體驗(yàn)集體的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、假花、大鼓

活動(dòng)過(guò)程：

通過(guò)擊鼓同時(shí)讓同學(xué)們傳花，當(dāng)擊鼓突然停止時(shí)，停止傳花活動(dòng)，花在誰(shuí)手里，就讓他表演個(gè)節(jié)目。

導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩一個(gè)擊鼓傳花游戲，現(xiàn)在花在我這，當(dāng)我開始敲鼓時(shí)，大家開始傳花，當(dāng)我停止擊鼓時(shí)，你們就要停止哦！在誰(shuí)那里，就要表演個(gè)節(jié)目哦！我要看看誰(shuí)的反應(yīng)快喲！

通過(guò)有節(jié)奏感的擊鼓可以很好的感染到每一位學(xué)生，并使他們積極活躍的參與進(jìn)來(lái)，這樣以來(lái)，氛圍就會(huì)很容易營(yíng)造出來(lái)，并且會(huì)使他們感受到集體帶給他們的快樂(lè)，以及學(xué)會(huì)如何合作和提高自己的反應(yīng)能力。

三、總結(jié)

學(xué)前教育我們一定要保證學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不能單方面的專注于知識(shí)層面的傳輸工作，而是平衡好各方面的教學(xué)工作，因此，學(xué)前教育工作者必須將體育游戲納入教學(xué)體系中，通過(guò)多反面的教學(xué)體系保證學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高，保證他們?cè)诟兄?、想象、記憶、注意、思維、觀察、情感、身體素質(zhì)的穩(wěn)步成長(zhǎng)。

我們的學(xué)前教育要跟進(jìn)時(shí)代的步伐，隨之的做出相應(yīng)的革新工作，以此保障我們教學(xué)的科學(xué)性，有效性，先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李海洋.淺談新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的有效運(yùn)用[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.

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