新課標下高中英語高考書面表達高分突破策略分析

侯健美??

摘 要：本文以新課標為總背景，簡要介紹了關于高中英語書面表達新的課程目標，并概括分析了高中生在英語書面表達方面存在的主要問題，最后重點提出了新課標下高中英語高考書面表達高分突破的三個策略。

關鍵詞：新課標；英語高考；書面表達；高分突破

高考英語中，書面表達向來占分較多，是教師和學生都應該重視的領域。新課標下，英語書面表達的要求更高，高考試卷中的題目也在逐年翻新，如何高分突破書面表達是高中英語老師需要下大力氣研究的課題。

一、 新課標對高中英語書面表達的要求

新的高中英語課程標準加強了對英語書面表達的重視程度，對英語書面表達提出了更高更新的要求。英語新課標中，八級的寫作目標是能用英文書面概述文章的主要內容；能根據圖文信息寫出所要求的文體；所寫文章結構完整，語句通順，觀點明確。九級的寫作目標是能用英文書寫各種應用文體；能詳細生動地用英文表情達意；能合理準確地用英文進行評論；能旁征博引來支撐自己的觀點；能熟練撰寫英文簡歷和申請書。

在新課標下，高考英語書面表達在分數比例和題型上也作了相應的新調整。2014年江蘇高考英語的作文類型為讀寫型作文，要求考生在閱讀理解的基礎上加以歸納概括，這體現了新課標中的八級寫作目標指向。另外，寫作要求中還指出需考生在概括敘述的基礎上，選擇合理的論據支撐自己的觀點，這符合新課標中的九級寫作目標。2015年的廣東英語高考卷中書面表達部分比重加大，有40分之多。值得一提的是，廣東卷的書面表達材料在內容選擇上比較新穎，同時在寫作要求上不死板，給予考生很大的創(chuàng)新和發(fā)揮空間。

二、 高中生在英語書面表達上存在的問題

高中生在英語書面表達上存在的問題，我們可以從新課標的課程目標中反向推出。新課標指出為提升學生的語言綜合運用能力，英語教師需要在教學中統(tǒng)籌協(xié)調文化知識、語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度五個方面。在英語教學實踐中，我們也發(fā)現學生的確在語言思維、基本語法、篇章結構、學習方法、情感態(tài)度這五個主要方面存在問題。

1. 英語文化背景知識了解較少，缺乏英語思維

要想學好一門語言，必須了解它的文化。我們之前的課堂教學往往重視語言、語法，較少向學生傳播英語文化背景知識。學生缺乏對文化背景的了解，也就無法形成英語思維，在書面表達中還是運用漢語思維，因此寫出來的文章不地道也不規(guī)范。

2. 英語語法基礎不扎實，錯詞病句不斷

一篇好的英語文章最基本的要求是無病句，語法準確，然后才是語句通順，用詞優(yōu)美。英語語法知識繁多需花費大量時間和精力記憶，且英式英語和美式英語在語法上又存在差異，這就造成了學生一學語法就頭疼，一寫句子就犯錯。

3. 文章結構混亂，句子間缺少連貫性

有的高中生的英語作文結構十分混亂，段與段之間缺少過渡句，每段的開頭缺少主旨句。在整體結構上缺少開頭、中間、結尾的邏輯性，在局部的句子與句子之間也毫無關聯，缺少意思上的連貫。整篇文章讀下來讓閱卷人不知所云，抓不住重點和主旨。

4. 英語書面表達沒有良好的學習方法做指導

高中英語書面表達是高考試卷中占分很大的一類題目。要想得高分就得有好的學習方法做指導。高中生在寫英語作文時經常出現湊詞湊句的現象，這是平時缺少積累的結果。在英語寫作方面不做詞句積累，不采取一定的學習方法，英語寫作水平就會止步不前

5. 態(tài)度不端正，書寫潦草

在高中英語課堂教學中，教師往往在書面表達上花費的時間少，給學生造成了英語寫作不重要的假象，學生的態(tài)度也因此缺乏重視。有的學生字跡潦草，涂改嚴重，大大影響了卷面整潔度，令高考閱卷老師心理上產生不愉快感，分數自然就高不了。

三、 如何高分突破高考英語書面表達

（一） 夯實詞匯和語法基礎

寫文章好比蓋大樓，詞語和語法就是必不可少的一磚一瓦。平日教師要加強高中生英語詞匯詞組的背誦默寫，同時要開設專門的語法課，打牢學生的語言層次基礎。增加學生的詞匯量，尤其是要鼓勵學生在寫作中多運用高級詞匯和修飾詞匯，以提高分數，只用熟悉的簡單詞匯雖能保證不丟分但也無法獲取高分。

（二） 教會學生一定的寫作技巧

學習如果不講方法，盲目前行，結果只能是事倍功半。教師要精心為學生總結出在文章開頭、中間、結尾所用到的句式以及表示邏輯關系的詞組讓學生進行背誦記憶，不僅縮短了寫作時間也提高了文章質量，例如表示順序的：first，second，third，then，finally，to begin with，first of all，in the first place，last，next，above all，last but not the least，first and most important等；表示時間的：in the past，now，at present，in the future，meanwhile，from now on，at the same time，in the end，immediately，in the meantime，in the meanwhile，recently，soon，now and then，lately，as soon as，afterwards，now，after a while等。教師還應讓學生在課下多背誦一些語法結構復雜的高級句子，以提高書面表達分數。

（三） 課堂上多訓練學生的英語思維

教師要抽出專門的課堂時間進行英語思維訓練。在備課的過程中選取社會上的熱點問題，拿到課堂上來讓學生用英語進行小組討論、發(fā)表評論，討論結束后每個小組派代表發(fā)言，教師對學生的發(fā)言進行點評。長此以往，學生就會習慣用英語進行思維，那么英語的書面表達就自然不再是難題了。

四、 結語

英語高考的書面表達要想取得高分，教師在教學過程中首先應該重視，那么學生自然也會重視。英語老師要將自己豐富的寫作經驗和技巧傳授給學生，使學生不僅能達到新課標所要求的目標，還能在高考書面表達上取得高分。

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