淺談小學(xué)語文如何提高學(xué)生的寫作能力

吳麗萍

摘 要：作文寫作能力能夠反應(yīng)出學(xué)生語言文字表達(dá)和思想感情表達(dá)能力的高低，另一方面也是學(xué)生對自然，社會和自我認(rèn)識的一種重要方式。而語文是我們的母語，學(xué)好母語是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。對于小學(xué)生所學(xué)的所有學(xué)科來說，語文是相對簡單的，語文是所學(xué)學(xué)科中重要的組成之一，只有學(xué)好語文，提高語文成績，才能為總成績增加助力。作文在語文考試中所占的分值的比例很大，作文得分的高低直接決定了語文科目分?jǐn)?shù)的高低，所以作文寫作能力的提升就顯得尤為重要，那么掌握提高寫作能力的方法就更為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫作能力；方法

從剛上小學(xué)開始，我們就要接觸語文，接觸作文之前，我們只需要能夠造句，對句子的要求也不高，只需語句通順即可。小學(xué)三年級左右，我們便要開始接觸作文了，那時候的作文我們只需要完成規(guī)定的字?jǐn)?shù)，語句能夠通順即可。而隨著年級的升高，對作文的要求也有所提高。隨著年級的升高，對作文的要求也有所提高。字?jǐn)?shù)由原來的幾十字增加到一二百字，最后增加到五六百字，甚至七八百字。而且對句子的要求也有所提高，不光要求句子通順，還要做到語句凝練、優(yōu)美，中心要明確，這樣才能在考試中作文拿到高分。根據(jù)本人經(jīng)驗，我了解到很多學(xué)生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文難度太大，而且枯燥乏味，一提寫作，學(xué)生都是避之不及的態(tài)度，因此，端正學(xué)生的態(tài)度很重要。教師要通過合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心。讓學(xué)生運用正確的寫作策略和寫作套路，從而寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的作文，得到更高的分?jǐn)?shù)。教師要耐心講授寫作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，這對學(xué)生取得好成績有著至關(guān)重要的作用。下面我們就來談一談如何提高小學(xué)語文寫作能力。

一、注重積累，打好基礎(chǔ)

寫作是一個長期的過程，單靠一朝一夕是無法寫出十分優(yōu)美的文章的，要想寫好文章，首先要做的就是積累，所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江?！?，說的就是這個道理。日積月累，打好基礎(chǔ)，這對作文分?jǐn)?shù)的提高十分重要，剛開始寫文章時，不必給自己太多壓力，只需寫夠字?jǐn)?shù)即可。然后再慢慢給自己加大要求，例如剛開始寫300字，然后一個星期后再寫500字，先給自己定一個小目標(biāo)，然后再將這個小目標(biāo)逐漸擴(kuò)大，當(dāng)這個目標(biāo)足夠大時，再在這個目標(biāo)的基礎(chǔ)上給自己增加要求。要想提高寫作能力，首先是要多練，可以先要求自己每天寫一篇日記或者隨筆，剛開始時不必要求太高，只是能夠隨意記下一些事情即可，然后，將自己所寫的日記或隨筆加以潤色，盡量用優(yōu)美的詞語，這樣日復(fù)一日的積累下來就能提高寫作能力。

二、注重課外閱讀

對于小學(xué)生而言，他們的語文基礎(chǔ)較弱，語言表達(dá)能力也并不是十分理想，因此，寫作成為了一大難題。許多學(xué)生進(jìn)行寫作時，不知道該寫什么，內(nèi)容不夠充實，這主要是因為他們?nèi)鄙賹懽鞯乃夭模X得無話可說、無事可寫，所以只能硬著頭皮胡編亂造。而課外閱讀正好彌補(bǔ)了這個缺陷，通過大量的課外閱讀，學(xué)生可以了解許許多多的人和事，能夠為寫作提供各種各樣的素材。素材是學(xué)生寫作的原始材料，是學(xué)生創(chuàng)作一片優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)。合理恰當(dāng)?shù)倪\用素材，能增強(qiáng)文章的說服力，使文章不至于顯得空洞。對于人生經(jīng)歷空如白紙的小學(xué)生來說，只有通過大量的課外閱讀來積累寫作的素材。課外閱讀不僅能使學(xué)生欣賞到作者優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的技巧，更重要的是為學(xué)生提供了豐富的寫作素材。此外，課外閱讀還可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、有利于提高學(xué)生寫作水平。多多進(jìn)行課外閱讀，將閱讀中積累的素材和語言運用到自己的寫作中，必定會大有進(jìn)益。

三、多讀別人優(yōu)秀文章，學(xué)會借鑒

要想寫好文章，還有一個重要的內(nèi)容，就是借鑒別人的文章。當(dāng)然這種借鑒不是說讓你照抄照搬，而是借鑒某些優(yōu)秀文章的優(yōu)美詞句和寫作手法。借鑒文章之前，你首先要學(xué)會欣賞別人的文章。看看他們用了什么寫作的手法，又用了什么表達(dá)技巧，并將你覺得認(rèn)為優(yōu)美的句子摘錄下來，這樣長久之后，你就會發(fā)現(xiàn)你的寫作能力有所提高。那些公認(rèn)的寫得好的文章，都會運用到許多寫作技巧。但是大多數(shù)作文以順序為主，如果用到倒敘或者插敘用得不當(dāng)，可能會導(dǎo)致作文內(nèi)容顯得混亂。記敘文的表達(dá)方式有很多種，例如敘述、描寫、說明、議論、抒情等。而表現(xiàn)手法則有更多種類，常見的有：修辭手法，引用，對比，烘托，首尾照應(yīng)，以實寫與虛寫等。了解了這些寫作手法的作用，以及應(yīng)該怎么應(yīng)用之后，就可以將它們應(yīng)用到你的作文之中了。這是因為你在鑒賞別人的文章時，懂得了他們的手法，然后自己就會被潛移默化的影響，等到自己寫文章時，就會不知不覺地運用到優(yōu)美的詞句，采取一些適當(dāng)?shù)膶懽魇址?、表達(dá)技巧等。在摘抄的過程中，也要注意文中的好詞、好句、好段。用好詞句，讓人在讀文章時眼前一亮，那么文章自然就提升了檔次。

總結(jié)：作文教學(xué)是語文教學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，是衡量學(xué)生語文能力的重要指標(biāo)。只有多多積累，通過大量的課外閱讀，多多借鑒、鑒賞他人文章，才能提高學(xué)生對寫作的興趣，才能積累各個方面的素材，才能提高寫作水平。