談提升體育足球教學(xué)趣味性的策略

許鴛鴦

[摘 要]體育足球教學(xué)模式具有一定的靈活性、趣味性，而游戲、多媒體、比賽等形式是豐富體育教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練課程的有效途徑，也是提升體育足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要手段。因此，在體育足球教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)合理地運(yùn)用相關(guān)策略，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到快樂，促進(jìn)自身足球技能水平的提升。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；足球教學(xué)；趣味性；提升；策略

[中圖分類號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）30-0063-01

小學(xué)生好動(dòng)且活潑，在展開體育足球教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與多元化的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中感受到學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的樂趣，從而獲得更全面的發(fā)展。

一、采用游戲教學(xué)法展開足球教學(xué)

首先，準(zhǔn)備課前的游戲教學(xué)。小學(xué)體育足球課程準(zhǔn)備部分的內(nèi)容主要包括組織學(xué)生學(xué)習(xí)、利用有效方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、活動(dòng)準(zhǔn)備等，這些課前準(zhǔn)備活動(dòng)的開展不僅可以幫助學(xué)生做好練習(xí)和競(jìng)賽的思想準(zhǔn)備，還有助于教師以循序漸進(jìn)的方式適當(dāng)展開較為劇烈的訓(xùn)練活動(dòng)。就目前教師的課前準(zhǔn)備而言，主要以準(zhǔn)備操或者慢跑為主，雖然這些準(zhǔn)備活動(dòng)能夠在一定程度上鍛煉學(xué)生的肌肉，起到調(diào)節(jié)生理機(jī)能的作用，但是長期使用這些方式就顯得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生不能以積極主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就需要教師改變教學(xué)模式，創(chuàng)新課前準(zhǔn)備的教學(xué)方式，以足球體育課本作為基礎(chǔ)，安排一些既能調(diào)節(jié)學(xué)生生理機(jī)能，又能提升學(xué)生注意力的游戲項(xiàng)目。例如，教師可以在課前準(zhǔn)備部分先安排一些強(qiáng)度較小、學(xué)生較為感興趣的游戲活動(dòng)，如“木頭人”“拉網(wǎng)捕魚”等，這些游戲活動(dòng)能起到刺激學(xué)生大腦皮層的作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，課堂教學(xué)中的足球游戲比賽。足球比賽是小學(xué)足球教學(xué)中的重要組成部分，也是有效提升學(xué)生足球?qū)W習(xí)積極性的重要途徑。如在踢球比賽游戲中，教師可采用分組合作的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球比賽形成正確的認(rèn)識(shí)?？蓛扇艘唤M，面對(duì)面站立，以組為中心，畫圓圈。兩組的距離不超過6米，分別將球踢進(jìn)對(duì)方的圓圈內(nèi)，當(dāng)球進(jìn)圓圈內(nèi)時(shí)，圓圈內(nèi)的學(xué)生應(yīng)該用腳擋球，并迅速踢向?qū)Ψ綀A圈內(nèi)，最后觀察誰進(jìn)的球多誰就贏。課堂中通過足球比賽游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在游戲比賽中感受到學(xué)習(xí)足球的樂趣。

二、依托信息技術(shù)輔助足球教學(xué)

由于小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此很多學(xué)校、家長過于擔(dān)心學(xué)生的安全問題，將足球課改為文化課或者自習(xí)課，導(dǎo)致學(xué)生在小學(xué)階段基本沒有上過一堂完整的足球課。雖然學(xué)生通過電視或者其他渠道看過足球比賽，但是對(duì)足球的動(dòng)作和知識(shí)了解不全面，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)足球的興趣。針對(duì)這一問題，學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，以積極主動(dòng)的態(tài)度引入現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體設(shè)備將足球知識(shí)和足球動(dòng)作呈現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高足球教學(xué)效率的目的。首先，教師在課前播放足球球星的視頻資料，尤其是足球明星進(jìn)球瞬間的視頻，以達(dá)到營造課堂學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。其次，采用分組談?wù)撌浇虒W(xué)，即將學(xué)生分組，讓他們對(duì)足球明星展開談?wù)?，使學(xué)生在討論中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。最后，在動(dòng)作學(xué)習(xí)階段，教師播放足球動(dòng)作的分解視頻，并將學(xué)生分成四人一組，每個(gè)小組分配一個(gè)足球，讓學(xué)生觀看視頻后模仿視頻動(dòng)作展開練習(xí)，總結(jié)練習(xí)過程中的失敗和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生小組合作練習(xí)和踢球時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，并給予他們耐心的指導(dǎo)和講解。在學(xué)生練習(xí)完成之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生到場(chǎng)外進(jìn)行具體實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高足球教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、融入快樂參與理念進(jìn)行足球教學(xué)

足球運(yùn)動(dòng)本身具有很強(qiáng)的趣味性，教師要運(yùn)用有效的教學(xué)方法，使學(xué)生充分感受到足球?qū)W習(xí)的趣味性。教師可在教學(xué)方法上融入快樂學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生充分地感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

例如，在進(jìn)行點(diǎn)球教學(xué)時(shí)，教師可以采取小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。先將學(xué)生分成兩個(gè)小組，進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)后，再讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看哪一組學(xué)生的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外，為了提高足球教學(xué)的趣味性，可以在足球教學(xué)過程中導(dǎo)入擊鼓傳球的教學(xué)內(nèi)容，教師充當(dāng)鼓手，讓學(xué)生依次進(jìn)行傳球。當(dāng)教師喊停時(shí)，球傳到誰那里，誰就要表演一個(gè)小節(jié)目或者示范一個(gè)足球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。這樣既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了足球的技巧，又引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

實(shí)踐表明，體育足球教學(xué)模式具有一定的靈活性、趣味性，而游戲、多媒體、比賽等形式是豐富體育教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練課程的有效途徑，也是提升體育足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要手段。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)合理地運(yùn)用相關(guān)策略，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到快樂，促進(jìn)自身足球技能水平的提升。

（特約編輯 木 清）endprint