基于微信訂閱號的移動輔助高職英語教學(xué)實踐研究

彭志賢??

摘要：隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展及移動智能手機的普及，高職院校的英語教學(xué)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，如何將學(xué)生從豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界吸引回來，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高學(xué)習(xí)效率已成為當(dāng)今高職英語教學(xué)急需解決的問題。作者充分利用目前風(fēng)靡學(xué)生的微信軟件中的微信訂閱號功能，開展師生互動英語學(xué)習(xí)的移動輔助教學(xué)實驗，為高職英語教學(xué)改革移動輔助教學(xué)實踐作參考。

關(guān)鍵詞：微信；訂閱號；高職英語教學(xué)；移動學(xué)習(xí)

據(jù)統(tǒng)計，截至2016年我國約77%的18到24歲年輕人在使用智能手機。到2018年，預(yù)計將達(dá)到91.0%。智能手機的普及對傳統(tǒng)的英語教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，許多學(xué)生迷戀手機游戲、小說、視頻不能自拔。作為新時代的大學(xué)英語教師應(yīng)開拓思維，與時俱進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)這一利器，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

筆者經(jīng)過調(diào)查，微信是最受青年人推崇的手機軟件之一，而2016年的騰訊市場報告顯示，大學(xué)生是該軟件最活躍的用戶群，微信已經(jīng)成為他們生活中的重要娛樂方式。據(jù)調(diào)查，我校98%的大學(xué)生會使用微信軟件中的訂閱號功能來進(jìn)行信息的獲取和傳播。筆者將微信訂閱號應(yīng)用于高職英語教學(xué)實踐中，通過對以往高職英語教學(xué)的總結(jié)與分析，初步搭建了基于微信訂閱號的高職英語輔助教學(xué)體系，從而提高課前、課后的輔導(dǎo)質(zhì)量，增強了師生之間的互動交流。

一、 關(guān)于高職英語微信訂閱號輔助教學(xué)平臺的建設(shè)

（一） 高職英語教學(xué)特點及教學(xué)中存在的問題

高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在以下特點：（1）學(xué)生英語學(xué)習(xí)的底子比較薄弱，學(xué)習(xí)主動性積極性不高；（2）高職英語的專業(yè)性和實踐性很強，課堂教學(xué)難度較高。筆者所在的承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院的英語護(hù)理專業(yè)是我院的“拳頭專業(yè)”，學(xué)生主要是進(jìn)行醫(yī)護(hù)英語的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生面臨到北京、上海等大城市的合資醫(yī)院工作，有些學(xué)生還要到國外進(jìn)一步學(xué)習(xí)、工作。這樣就增加了他們對醫(yī)護(hù)英語的要求。（3）進(jìn)入高職院校，學(xué)生追求實踐技能的突破，對于英語學(xué)習(xí)的主動性、積極性大大減弱。如果課后不能進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)的效率必定會大大減半。因此提高學(xué)生英語課后學(xué)習(xí)的效率，成為高職英語教學(xué)的有利補充。

（二） 高職英語在教學(xué)就中存在的問題：（1）傳統(tǒng)英語教學(xué)相對比較枯燥、乏味，很難在網(wǎng)絡(luò)橫行的世界里，將學(xué)生的注意力有效地集中起來。這就需要教師能巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）傳統(tǒng)英語教學(xué)缺乏即時師生交互平臺，學(xué)生不能及時地將學(xué)習(xí)中存在的問題反饋給老師，從而影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）傳統(tǒng)英語教學(xué)缺乏便捷的教學(xué)回放平臺，對于某些復(fù)雜的知識點，如果學(xué)生在課上不能理解就需要一個有效的平臺對學(xué)生進(jìn)行強化、理解。（4）傳統(tǒng)的教學(xué)不利于學(xué)生的個性化的學(xué)習(xí)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好各不相同，單一的教學(xué)模式難以滿足學(xué)生個別需要。為了提升教學(xué)質(zhì)量，有必要以學(xué)生常用的和喜愛的方式，解決以上出現(xiàn)的問題。

二、 微信訂閱號的優(yōu)點

微信訂閱號是微信的功能模塊，個人和企業(yè)都可以通過微信公眾平臺打造符合各自需求的微信訂閱號。其內(nèi)容包含文字、圖片、語音、視頻、圖文消息等，還可以通過訂閱號實時地和用戶保持交流。在群發(fā)時操作者還可以對群發(fā)對象進(jìn)行分組設(shè)計，這樣就方便教師在課前、課后給不同學(xué)生群體推送不同的學(xué)習(xí)資源，從而滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。實現(xiàn)個性化教學(xué)。而且，微信訂閱號可以跨通訊運營商、跨平臺、即時通信。學(xué)生還可以利用“微網(wǎng)”交互功能與教師單獨交流，便于教師因材施教。新型的學(xué)習(xí)模式可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、 微信訂閱號在高職英語教學(xué)中教學(xué)策略

1. 課前背景介紹、興趣引導(dǎo)：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在上課前將相關(guān)背景信息以動畫、電影片段、文本、課件等形式推送給學(xué)生，并要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索完成學(xué)生語言庫的建構(gòu)。豐富多彩的教學(xué)資料可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為課上進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下興趣基礎(chǔ)。

2. 課后有效補充：教師除了利用公眾號集中解決教學(xué)中出現(xiàn)的難點、要點外，還可以在每次課后，整合、完善公眾號內(nèi)的單詞庫、表達(dá)庫、寫作庫、語法庫等教學(xué)資源，從而建構(gòu)每個教學(xué)主題所需要的數(shù)字教學(xué)資源。

四、 結(jié)語

微信訂閱號作為移動的網(wǎng)絡(luò)資源傳播平臺引入高職英語教學(xué)可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，滿足個性化教學(xué)要求，深受廣大師生的喜愛。高職英語教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代技術(shù)，使其合理充分地應(yīng)用到高職教學(xué)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等信息化工具的優(yōu)勢提高高職教學(xué)效率，促進(jìn)高職教學(xué)改革發(fā)展。

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