校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)研究

朱曉

摘 要：隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求也呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì)，對(duì)于復(fù)合型和專業(yè)性人才的需求在逐年上升。職業(yè)教育一直都是專業(yè)性人才培養(yǎng)的重要源泉，也是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要輸出途徑，隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，實(shí)訓(xùn)也逐漸成為中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。建立專門的校企合作實(shí)訓(xùn)基地可以為學(xué)生能力素養(yǎng)的提升創(chuàng)造一個(gè)更加全面的平臺(tái)，對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一種全新的嘗試，對(duì)于學(xué)校就業(yè)、企業(yè)發(fā)展和學(xué)生能力提升都是非常有利的。因此對(duì)于校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)進(jìn)行研究具有重要意義。

關(guān)鍵詞：校企投資多方共享；職業(yè)教育；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)運(yùn)營(yíng)

一、校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重要意義

校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，是指職業(yè)院校和多個(gè)企業(yè)通過(guò)共同投資支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、農(nóng)民多方共贏目標(biāo)。校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地能夠體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：專業(yè)化、綜合性、仿真性、開放性、技術(shù)先進(jìn)等。以下也將對(duì)校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

（一）以學(xué)生為本，為培養(yǎng)復(fù)合型人才創(chuàng)造條件

在新的教育形勢(shì)下，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育模式已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要方向，而面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，只有更好的提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和各項(xiàng)能力，才可以更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需求和社會(huì)企業(yè)對(duì)于人才的需求。校企投資多放共享建立的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地就是以學(xué)生為本的直接體現(xiàn)，企業(yè)和學(xué)校集中自己的優(yōu)勢(shì)資源和力量創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)基地，努力為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和更好的實(shí)訓(xùn)條件，拉近了企業(yè)和學(xué)生之間的距離感，為培養(yǎng)復(fù)合型人才創(chuàng)造有利環(huán)境。

（二）為學(xué)生接軌社會(huì)創(chuàng)造平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升

實(shí)訓(xùn)基地是校企合作建立，因此可以讓學(xué)生在踏入真正的工作崗位之前得到企業(yè)更專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他們受到企業(yè)的約束和管理，更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，因此大大提高了學(xué)生的綜合技能和職業(yè)能力。學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，但是學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)到的不僅是更貼近實(shí)戰(zhàn)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在企業(yè)大環(huán)境中可以培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力和適應(yīng)能力，在思想和態(tài)度上得到更好的矯正和認(rèn)知。校企投資建設(shè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地打破了傳統(tǒng)的校內(nèi)教育教學(xué)模式，大大促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

（三）有利于更好的優(yōu)化校企資源，實(shí)現(xiàn)資源共享

傳統(tǒng)的職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，基本都是各自為戰(zhàn)，缺少與企業(yè)和其他學(xué)校之間的交流合作，不僅相互資源之間不能得到充分的共享，在教育教學(xué)方面也缺少很好的交流。通過(guò)共同合作建立職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，可以吸引更多的企業(yè)和職業(yè)院校的關(guān)注，讓他們可以將自身閑置的資源作為合作的基礎(chǔ)，從而做到資源的優(yōu)化配置和共享。在共享經(jīng)濟(jì)理念充實(shí)當(dāng)前社會(huì)的背景下，各個(gè)企業(yè)和學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)資源的共享和協(xié)作，也必將成為企業(yè)發(fā)展人才和學(xué)校培養(yǎng)人才的重要發(fā)展方向。實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)格按照企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)、指導(dǎo)和管理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和技術(shù)型人才的培養(yǎng)是非常有利的。

（四）將傳統(tǒng)的“消耗”實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧a(chǎn)”實(shí)訓(xùn)

在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，實(shí)訓(xùn)僅僅是短期的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)或者是通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以體現(xiàn)，而校企投資合作建立的實(shí)訓(xùn)基地則是以“生產(chǎn)”實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，打破了傳統(tǒng)的“消耗”實(shí)訓(xùn)，“生產(chǎn)”實(shí)訓(xùn)綜合了教學(xué)、管理、實(shí)習(xí)、科研等多種功能性為一體，企業(yè)和學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生教育和管理的同時(shí)，學(xué)生也在為企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，這種利益的相互依托也是實(shí)訓(xùn)教育基地能夠長(zhǎng)久運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。

二、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的基本問(wèn)題分析

（一）“基地”定位不準(zhǔn)，發(fā)展方向模糊

由于職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建立還缺乏有效的經(jīng)驗(yàn)借鑒，因此當(dāng)前大形勢(shì)下對(duì)于職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地構(gòu)建的定位還不夠明確，基本的發(fā)展方向和最終的發(fā)展目標(biāo)還不能得到有效的確認(rèn)。比如校企投資建設(shè)的教育實(shí)訓(xùn)基地是以專業(yè)性只是教育為主，還是實(shí)踐技能教學(xué)為主？校企投資的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地除了服務(wù)于籌建學(xué)校以外，是否向其他職業(yè)學(xué)校開放？在構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地過(guò)程中，所使用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材以及相關(guān)的管理配置等等是否都要和正規(guī)企業(yè)的完全一致？這些問(wèn)題都直接影響到了實(shí)訓(xùn)基地最終建設(shè)的發(fā)展方向和基本定位，同時(shí)也是實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建需要解決的問(wèn)題之一。

（二）對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建缺乏統(tǒng)一管理，很多學(xué)校各自為戰(zhàn)

目前盡管就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，但是相同區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院?；径际菑淖陨淼睦娉霭l(fā)，在教育教學(xué)資源方面相對(duì)封閉，而且對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建以及投入還存在很大的懷疑。雖然一些學(xué)校在校內(nèi)很多專業(yè)也具有自己的小型實(shí)訓(xùn)基地，但這些基地很多都是實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，并不能真正的給學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，這種封閉式的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式不僅浪費(fèi)了很多的教學(xué)資源，同時(shí)也影響了學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展進(jìn)度，加大了學(xué)校的辦學(xué)壓力和費(fèi)用開支。

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)各異

實(shí)踐教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性和持久性，它并不是一朝一夕就可以直接達(dá)到非常好的效果，但是很多的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)目前只存在于形式，只是理論教學(xué)后的簡(jiǎn)單實(shí)踐，這種實(shí)訓(xùn)模式和方法是根本達(dá)不到基本的實(shí)踐教學(xué)的效果的，再加上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的單一性，缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)體系和評(píng)價(jià)體系，這些都是目前實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的常見(jiàn)性問(wèn)題，如何建設(shè)效果更好、實(shí)踐能力更強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育發(fā)展必須解決的重要問(wèn)題之一。

三、如何更好的加強(qiáng)校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

（一）建立校企投資多方共享的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制

在加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，首先要能夠建立有效的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，這也是保證實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要保障。校企投資多方共享的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，必須有完善的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制作為基礎(chǔ)，通過(guò)機(jī)動(dòng)靈活的協(xié)調(diào)手段和方法來(lái)將實(shí)訓(xùn)基地的管理做到更好。以下將從三個(gè)方面對(duì)于協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：一是企業(yè)和學(xué)校都應(yīng)該將合作育人作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展的基本理念，同時(shí)這也是校企合作的重要出發(fā)點(diǎn)；二是要將合作發(fā)展作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的主要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^(guò)校企合作共贏培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；三是要以區(qū)域戰(zhàn)略市場(chǎng)需求作為校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。endprint

（二）進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)體系

對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行評(píng)價(jià)是保證基地實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。通過(guò)信息化手段進(jìn)行展示，是借助信息技術(shù)的力量，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)管理和成果展示的有機(jī)統(tǒng)一。這不僅提高校企投資合作職教實(shí)訓(xùn)基地管理的效率和提高教學(xué)設(shè)備的利用率，也激發(fā)了政府投入、企業(yè)跟進(jìn)，學(xué)校努力的積極性，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著十分重要的意義。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)的評(píng)價(jià)管理，有利于提高實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)能力和運(yùn)行水平，更好體現(xiàn)職業(yè)教育區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地的公共性、服務(wù)性、開放性。其作為職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理水平的提高也是推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的動(dòng)力，

（三）努力將校企投資多放共享的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)付諸于實(shí)踐

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，是職業(yè)教育發(fā)展的重要方向之一，也是職業(yè)教育改革的重要階段之一，因此各級(jí)政府以及教育主管部門和職業(yè)院校都應(yīng)該重視校企投資合作建立實(shí)訓(xùn)基地的教育教學(xué)新模式，在積極引導(dǎo)、合作共贏基本目標(biāo)指引下努力將這種實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式進(jìn)行實(shí)踐和推廣，只有這樣才可以將將這種模式的優(yōu)越性發(fā)揮出來(lái)，讓更多的學(xué)生受益。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)教育體系基本完善，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，急需大批技能型人才補(bǔ)充到企業(yè)，對(duì)此我們需要重視中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教育?！笆晃濉逼陂g中央財(cái)政安排了100億專項(xiàng)資金，用于加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在此背景下，校企投資多方共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)條件也越來(lái)越成熟，這種職業(yè)教育發(fā)展模式也應(yīng)該引起多方的共同關(guān)注并努力將這種教育模式付諸于實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力提升和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)是非常有利的。同時(shí)辦好實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)于企業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展都是有利的。

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