基于新形勢(shì)下高校學(xué)生安全管理工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

程曉婷

摘 要：一個(gè)高校的安全管理工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，反映了高校管理水平的高低。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活正發(fā)生著翻天覆地的變化。這種變化使高校管理暴露出了不少的問(wèn)題。本文研究了當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并詳細(xì)闡述了新形勢(shì)下改進(jìn)高校學(xué)生安全管理工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：校園安全教育；教育改革；安全意識(shí)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高等教育也進(jìn)行了一系列的改革和發(fā)展，新的社會(huì)發(fā)展給高校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了極大地挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)變革發(fā)展的人才，所以高校要認(rèn)真研究學(xué)生安全管理存在的問(wèn)題，積極探索新的學(xué)生管理方案，推進(jìn)我國(guó)高校學(xué)生安全管理工作的改革。

一、當(dāng)下高校學(xué)生安全管理發(fā)展簡(jiǎn)述

大學(xué)生安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)且又復(fù)雜的工程，但是其意義與作用也是極其深遠(yuǎn)的。近年來(lái)，隨著我國(guó)的高等教育水平不斷地深化發(fā)展，高校安全問(wèn)題日益突出，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題，當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，在新的時(shí)代環(huán)境影響之下，暴露出了許多的問(wèn)題。

在我國(guó)，自從各大高等院校在1999年起開(kāi)始大量擴(kuò)招之后，每年的大學(xué)生數(shù)量在逐步地增多，從剛開(kāi)始的70多完到現(xiàn)在的600多萬(wàn)，我國(guó)的高等教育正式進(jìn)入了大眾化階段。但是隨著學(xué)生人數(shù)的增多，造成了學(xué)生的素質(zhì)大幅降低，教學(xué)資源緊張等問(wèn)題。同時(shí)高考無(wú)年齡和地域方面的限制，導(dǎo)致來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生聚集在一起，學(xué)生的成分及背景相對(duì)復(fù)雜，在交往過(guò)程中面臨來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭、朋友之間的壓力，使得學(xué)生的發(fā)展受到嚴(yán)重的影響。隨著當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，學(xué)生接觸的糟粕也越來(lái)越多，大量的學(xué)生開(kāi)始被迫接受社會(huì)中的不正常的一面，無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)之中，高校的學(xué)生安全管理工作受到了極大地挑戰(zhàn)，安全事故頻發(fā)。因此，必須要清楚地認(rèn)識(shí)高校開(kāi)展安全教育工作的重要性，對(duì)高校安全管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定出有效的發(fā)展策略[1]。

二、當(dāng)下高校學(xué)生安全管理工作存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生人數(shù)多，管理難度大

在我國(guó)，大學(xué)校園不同于中小學(xué)階段，高校的人口基數(shù)較大，且大學(xué)生的個(gè)性多樣，追求獨(dú)立思考，有自我管理的需求。但是，現(xiàn)實(shí)情況是許多學(xué)生都是第一次離開(kāi)父母，第一次過(guò)集體生活，第一次獨(dú)立面對(duì)困難。雖然在年齡上都已成年，實(shí)際上心理年齡還很小，很難進(jìn)行有效地自我管理。

（二）學(xué)生放縱自我，難以集中管理

有的同學(xué)認(rèn)為上大學(xué)之后，可以好好地輕松一下，不用在悶頭學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)感覺(jué)離開(kāi)了家，沒(méi)有了父母的約束，可以做自己想做的事情。學(xué)生不能正確進(jìn)行自我管理，每天都在談戀愛(ài)、上網(wǎng)、打游戲，偏離了大學(xué)的中心工作，無(wú)法投入到學(xué)習(xí)之中，就很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。

（三）學(xué)生心理上產(chǎn)生的問(wèn)題得不到有效治療

在全世界，個(gè)人的心理健康狀況直接影響著其生命財(cái)產(chǎn)的安全。學(xué)生會(huì)由于學(xué)業(yè)的壓力以及各種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題，一旦沒(méi)有及時(shí)地處理，就會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮、郁悶、抑郁等心理疾病，嚴(yán)重的更會(huì)使學(xué)生走上自殺的道路。在我國(guó)，各種心理疾病嚴(yán)重地影響著青少年的身心健康水平。

（四）學(xué)生身體體質(zhì)狀況逐年下降

近幾年，我國(guó)因突發(fā)疾病而造成死亡的學(xué)生人數(shù)在不斷增加。學(xué)生在平時(shí)總是選擇宅在宿舍，由于缺乏鍛煉，我國(guó)已發(fā)生多起學(xué)生因?yàn)轶w測(cè)而猝死在學(xué)校的事件，這給學(xué)校的安全教育工作敲響了警鐘。安全教育工作不僅僅需要學(xué)校的堅(jiān)持，更需要學(xué)生的配合，沒(méi)有一個(gè)健康的身體，人們的生命安全也就得不到有效的保障[2]。

三、高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)問(wèn)題的原因

（一）社會(huì)發(fā)展造成的觀念變動(dòng)

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，西方“拜金主義”、“享樂(lè)主義”等一些錯(cuò)誤觀念，利用新興的互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，使部分意志力不堅(jiān)定、辨別能力差的學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，造成心理疾病，給自己或別人造成極大的傷害。

（二）校園區(qū)域大，管理困難

在大多數(shù)的高校，人數(shù)都在3萬(wàn)以上，學(xué)生的數(shù)量極其龐大。而一些公共場(chǎng)所如宿舍、圖書(shū)館、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等都是人員高度集中的地方，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，很難進(jìn)行有效地處理和控制，校園周邊存在安全隱患的地方成為了高校學(xué)生的安全事件的常發(fā)地。此外部分學(xué)校不重視心理健康教育，人員、設(shè)備不足，制度不健全。有些高校的管理者認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不高，沒(méi)有堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育優(yōu)先”的原則，管理工作嚴(yán)重失誤。

（三）自身安全教育缺乏，防范意識(shí)薄弱

大多數(shù)學(xué)生都是在父母和老師的呵護(hù)下長(zhǎng)大，思想單純，缺乏有效的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)差。安全教育的缺失使得許多學(xué)生一旦遇到突發(fā)的險(xiǎn)情，往往不知所措，難以應(yīng)付，造成不必要的損失。部分學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)差，在社會(huì)中不能正常遵守各項(xiàng)制度，有效進(jìn)行地自我管理，一時(shí)沖動(dòng)就會(huì)做出違法亂紀(jì)的行為，給自己或他人利益造成損害。

四、當(dāng)下高校學(xué)生安全管理工作的改善措施

（一）提高學(xué)生的安全意識(shí)，完善管理機(jī)制

為了促進(jìn)校園的安全管理工作，學(xué)校可以針對(duì)學(xué)生的生理、心理情況，采取各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全管理意識(shí)。例如，在班會(huì)上開(kāi)展專門(mén)的安全教育講座，同時(shí)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，使師生養(yǎng)成安全態(tài)度，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，鍛煉危機(jī)自救能力，盡量減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。

高校要形成以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)、所有教師管理的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確并監(jiān)督職能部門(mén)的崗位職責(zé)，做到高校安全工作制度化、規(guī)范化、責(zé)任化。尤其是高校安保部門(mén)要明確崗位職責(zé)，做好安全巡查、日常防范等工作，積極落實(shí)安全工作法規(guī)，完善校內(nèi)安全制度，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展安全教育、培訓(xùn)工作，同時(shí)也要堅(jiān)持將這些校內(nèi)安全制度與大學(xué)生思想和行為的發(fā)展相結(jié)合，不斷補(bǔ)充、完善、更新，以滿足校園安全工作的需要。endprint

（二）創(chuàng)新教育方式，改良教育內(nèi)容

在我國(guó)當(dāng)前的安全教育中，在教育內(nèi)容和教育方式上，要加以變革創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。以我國(guó)校園發(fā)生的傷害事件為研究對(duì)象，認(rèn)真地分析事故發(fā)生的根本原因，并根據(jù)所暴露出的安全問(wèn)題及時(shí)更新安全教育內(nèi)容，使安全教育內(nèi)容更加有針對(duì)性。同時(shí)高校管理者要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，一切要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能正確的進(jìn)行高校安全管理與教育工作。

同時(shí)，在教育形式上，要結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式。理論上要以安全知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，將大學(xué)生安全教育課程納入新生的必修課程，制定教學(xué)大綱，要求學(xué)生必須通過(guò)一定課時(shí)的安全專業(yè)教師的課程講授，并將班級(jí)活動(dòng)加為拓展，以安全教育為主題開(kāi)展主題班會(huì)，利用征文、演講討論、表演、講座等方式讓每一位學(xué)生系統(tǒng)掌握安全知識(shí)，了解安全技巧。在實(shí)踐上，高校要以安全演練為實(shí)踐，積極組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，以防遇到地震、火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)，老師和學(xué)生因缺乏必要的疏散和逃生知識(shí)釀成悲劇[3]。

（三）加強(qiáng)安全管理人才隊(duì)伍的培養(yǎng)

為了保證學(xué)生安全管理工作能夠有效地進(jìn)行，高校要加強(qiáng)安全教育管理專職人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。通過(guò)專門(mén)的安全技能培訓(xùn)，加強(qiáng)高校心理預(yù)防和安全管理人員的專業(yè)技術(shù)和綜合素質(zhì)。培養(yǎng)他們的危機(jī)預(yù)防能力、心理分析和疏導(dǎo)能力，提高處理緊急情況的應(yīng)變能力，并納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽，檢驗(yàn)安全教育和管理的隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力，并表彰和提拔一批業(yè)務(wù)水平高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。做好保衛(wèi)工作，要選擇那些黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高并且具有一定文化資歷的優(yōu)秀教職工進(jìn)入學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)，提高學(xué)校保衛(wèi)人員待遇，充分發(fā)揮學(xué)校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)職能作用。

（四）加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

高校要加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先是要加大資金投入，改進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施要進(jìn)行及時(shí)地維護(hù)和升級(jí)，加快舊電路改造工作，對(duì)老舊電路等存在安全隱患的地區(qū)要加強(qiáng)監(jiān)控，建立和完善校園消防監(jiān)控、視頻安全監(jiān)控等安全監(jiān)控體系。其次是改進(jìn)校園安保部門(mén)的保衛(wèi)條件，加強(qiáng)安保車輛、通訊設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察設(shè)備等的配置和更新。最后要建立完善的校園安全服務(wù)與管理制度，完善校園各部門(mén)的防范措施，如加固門(mén)窗、設(shè)立安全警示牌、設(shè)置道路減速帶等等，避免或減少安全事故的發(fā)生。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，有效的預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，高校學(xué)生的安全管理工作是學(xué)校建設(shè)的重要工作之一，安全是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。做好高校學(xué)生的安全管理工作，不僅能夠有效地保護(hù)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，更是關(guān)系到了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的創(chuàng)新和改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐秀忠，劉浩平.高校網(wǎng)絡(luò)安全管理問(wèn)題與對(duì)策研究[N].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，33（09）：21-22.

[2]董慧丹，謝剛，周代鋒.高校學(xué)生宿舍防盜安全管理芻議——以海南某高校為例[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（13）：85-86+88.

[3]安金龍.哈爾濱市普通高校體育教學(xué)安全問(wèn)題研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2010.endprint