關(guān)于新課改下初中化學(xué)教學(xué)的新思考

梁正科

【摘 要】在新課程改革背景下，國(guó)家教育部門對(duì)教育實(shí)行重大改革和推行素質(zhì)教育。初中化學(xué)課程是初中學(xué)生第一次正式接觸到自然學(xué)科知識(shí)。因此，本文主要圍繞新課程改革背景下初中化學(xué)的教學(xué)為研究對(duì)象，了解和分析新課程改革后初中化學(xué)的教學(xué)方式應(yīng)該發(fā)生怎么樣的改變，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出相關(guān)的建議和措施，提高初中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)；新課程改革；教學(xué)；思考

在新課程改的背景下，對(duì)于教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容有了重大的調(diào)整和要求。對(duì)于初中學(xué)生的化學(xué)教學(xué)而言，教育部門提出要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，整合創(chuàng)新相關(guān)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

一、傳統(tǒng)初中化學(xué)教學(xué)存在的問題

在新課程改革之前，初中化學(xué)的教學(xué)存在著諸多問題，這些問題都嚴(yán)重阻礙著學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和整個(gè)初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

首先，在傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)方式上，仍舊是以老師為主導(dǎo)。對(duì)于大部分初中學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方式都是傳統(tǒng)的講授法，老師在課堂上面親自做實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生坐在座位上進(jìn)行觀察和記錄。這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，造成初中化學(xué)教學(xué)就是知識(shí)點(diǎn)的灌輸，影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情。其次，從初中化學(xué)的教學(xué)成果來(lái)看，學(xué)生大部分只是掌握一些基本的化學(xué)知識(shí)，較少有機(jī)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。許多學(xué)生沒有樹立良好的化學(xué)學(xué)科意識(shí)，僅僅是死記硬背一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)。最后，在初中化學(xué)的教學(xué)課堂中，大部分課堂氛圍都是較為沉悶的，學(xué)生不能勇于發(fā)表自己的想法和思考結(jié)果，也不能積極參與到化學(xué)課堂中來(lái)。因此，也就造成學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

二、新課改對(duì)初中化學(xué)提出的新要求

針對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)存在的諸多問題，新課程改革提出了相關(guān)的解決辦法和教學(xué)要求。

首先，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的啟蒙。初中學(xué)生是第一次正式接觸到化學(xué)知識(shí)，在給初中學(xué)生上化學(xué)課時(shí)教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)知識(shí)充滿興趣，才能夠入好門學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。其次，對(duì)于化學(xué)教學(xué)而言，要將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在初中化學(xué)的教學(xué)中有著許多小實(shí)驗(yàn)，教師要將實(shí)驗(yàn)的操作和學(xué)生一起進(jìn)行，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力。最后，就是要將化學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生從生活中已知的事物去了解化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

三、新課改下的初中化學(xué)教學(xué)思考

一要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建教學(xué)氛圍。初中化學(xué)的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，老師講解提問，學(xué)生主動(dòng)回答和提問老師的過程。在新課改背景下，化學(xué)老師應(yīng)該通過新穎的教學(xué)方式和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如，老師在講解人教版初中化學(xué)《燃燒的條件》這一章節(jié)時(shí)，可以采用小組合作探究的形式進(jìn)行教學(xué)?；瘜W(xué)老師可以提出一個(gè)問題“木材為什么可以燃燒起來(lái)？”讓學(xué)生思考回答。對(duì)于這樣的問題，學(xué)生肯定是充滿積極性和踴躍回答。接著，老師讓同學(xué)們想一想怎么樣才能夠阻止木材進(jìn)行燃燒，有什么樣的辦法。然后可開展小組合作學(xué)習(xí)探究的形式，讓學(xué)生之間相互交流和相互啟發(fā)。最后，化學(xué)老師可以利用多媒體技術(shù)和多媒體課件進(jìn)行展示，通過視頻動(dòng)畫的形式可以讓學(xué)生更好的理解。這樣就更能夠激發(fā)學(xué)生參與到化學(xué)教學(xué)中來(lái)，感受到化學(xué)的魅力。

二要注重教學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)理解運(yùn)用。初中大部分化學(xué)知識(shí)都是一些較為簡(jiǎn)單的，但是也有一些重難點(diǎn)知識(shí)如常見的酸和堿、溶液等等。因此，化學(xué)老師在講解這一部分知識(shí)的時(shí)候需要深入分析這些難點(diǎn)知識(shí)，使得學(xué)生可以理解和運(yùn)用。如，學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)《常見的酸和堿》這一重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，教師首先需要讓學(xué)生明白酸和堿的定義以及它們兩者有著什么樣的區(qū)別。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考所了解的酸和堿有哪些？讓學(xué)生充分參與到酸、堿溶液的知識(shí)學(xué)習(xí)中后，化學(xué)老師就可以引出重點(diǎn)知識(shí)鹽酸和硫酸知識(shí)，分別從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面進(jìn)行比較分析。這樣一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行酸性溶液知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以使得原本較難的知識(shí)點(diǎn)幫助學(xué)生較好的掌握。最后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行酸的通性總結(jié)，與金屬、金屬氧化物、堿的反應(yīng)、鹽的反應(yīng)，這樣幫助學(xué)生加深理解和知識(shí)運(yùn)用。

三要加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，突出學(xué)生參與。在初中化學(xué)的教學(xué)中教師要會(huì)運(yùn)用到非常多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)講解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，要直觀和簡(jiǎn)潔讓學(xué)生明白化學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注重學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，實(shí)施互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)。例，在學(xué)習(xí)《二氧化碳》章節(jié)時(shí)，要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白二氧化碳的基本性質(zhì)和二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中教師可請(qǐng)學(xué)生幫忙做實(shí)驗(yàn)，其他的同學(xué)則負(fù)責(zé)記錄和觀察結(jié)果，使得每一位學(xué)生都能夠參與到化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中。根據(jù)觀察的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生說一說自己的思考，并嘗試解釋這些發(fā)生的原理。讓學(xué)生參與到化學(xué)試驗(yàn)中，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而更好的掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

總之，新課程改革下初中化學(xué)老師要采取多樣化的教學(xué)方式，積極開展聯(lián)系生活實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中。

【參考文獻(xiàn)】

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