縱橫聯(lián)結(jié)，一線串珠

王代福

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，這條線把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆耀眼的珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的彩線。這根彩線既是貫穿文章始終的脈絡(luò)，也是文章的提綱。因此，寫作記敘文，須“縱橫聯(lián)結(jié)，一線串珠”，使文章層次井然、主旨突出。

西施的眼淚

◎李思奇

魚對(duì)水說，你不懂我的眼淚，因?yàn)槲以谒?；水?duì)魚說，我懂你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男闹小?/p>

西施，我懂你那傷心欲絕的眼淚，也懂你那精忠報(bào)國的眼淚，更懂你那忍辱負(fù)重的眼淚。（開頭確定了文章的線索，即“眼淚”。但是，作為文章的開篇，第二段有喧賓奪主之嫌，淡化了下文材料的意蘊(yùn)，限制了讀者的思維，且第二段與第一段的聯(lián)結(jié)也不夠緊密。）

隨著“嗒嗒”的馬蹄聲，碰撞的兵器聲，勾踐撕心裂肺的叫喊聲，越國戰(zhàn)敗了。吳王夫差滅了越國，越王勾踐成了夫差的馬奴。吳王夫差完全沉浸在勝利的喜悅中，迷失了自己，他并不知勾踐下定決心要復(fù)國，而你，西施，成了勾踐最好的復(fù)國希望。我懂你那為國破家亡而肆意流下的滴滴淚珠。（這一段對(duì)西施這個(gè)主要人物的形象描寫不夠細(xì)致入微，沒能用“眼淚”把歷史背景和主要人物串連起來。）

“一入宮門深似海，從此半點(diǎn)不由人”，你擁有一張傾國傾城的臉龐。那天，你身穿水藍(lán)色素裙，腰間系著一條彩帶，猶如出水芙蓉。你蓮步輕移，慢繞到夫差身旁，你的每一句話語，都用盡了心思，你的每一個(gè)舉動(dòng)無不體現(xiàn)出萬種風(fēng)情。那時(shí)的你，好似一層淡淡的光芒籠罩在夫差的宮殿上，真可謂“步步生蓮，魅惑人心”。剎那間，你笑了。這一笑，真可謂“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；這一笑，天地芳華為之失色，日月星辰為之變幻?？赡阋晦D(zhuǎn)身，眼角的淚珠卻悄然無聲地滑落下來。我知道，你強(qiáng)顏歡笑的背后有著無盡的無奈和委屈；你外表柔弱，內(nèi)心卻有超越男子的擔(dān)當(dāng)……

正如勾踐所料，夫差對(duì)你一見傾心，你成了他最寵愛的妃子，真是“后宮佳麗三千人，三千寵愛集一身”。夫差對(duì)你的寵愛使他的嬪妃嫉恨于你。你怎是那群爭(zhēng)寵宮女的對(duì)手？你只有默默地忍受著來自她們的明槍暗箭，你不能哭，只能笑，你必須堅(jiān)強(qiáng)，不然怎能完成驚天的歷史使命？誰也不會(huì)明白，你的心中有多大的理想和抱負(fù)。

你開始施展你舍身報(bào)國的計(jì)劃，對(duì)夫差討好賣乖，進(jìn)盡讒言。于是，“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”。你用水袖掀起了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，血雨腥風(fēng)，江山動(dòng)蕩。水袖一揮，便敵過千軍萬馬。（“笑”也是“淚”，西施這種矛盾的表情，應(yīng)該歸結(jié)到一種情感中。前半部分的一些詞語和詩句的運(yùn)用，不夠準(zhǔn)確，模糊和淡化了“眼淚”所包含的情感，使“眼淚”這一線索未能把諸多歷史人物聯(lián)系起來。）

“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”。柔弱的你要去完成“美人救國”的使命。面對(duì)暴虐的夫差和不可一世的吳國，你深感自己的力量太弱小，因此我懂你那時(shí)流下的無奈的眼淚。

事態(tài)就向你計(jì)劃的那個(gè)方向發(fā)展。終于，越王勾踐起兵滅了吳國。你的美，讓萬人膜拜，卻又把你推向了深淵。你哭了，哭得那么令人心疼；但一轉(zhuǎn)身，你又笑了，笑得那么哀婉悲壯。西施，我懂你那一滴滴精忠報(bào)國的眼淚。（“你的美，讓萬人膜拜，卻又把你推向了深淵”這句話表意不清。）

你完成了驚天動(dòng)地的歷史使命。于是，你向人們揮淚告別。西施，你那被世人誤解的淚我懂，你在國家最需要你的時(shí)候挺身而出，完成使命之后，你卻隱居田園，去創(chuàng)造另一段傳奇，你的一輩子比別人的兩輩子都有價(jià)值！我知道，你的眼淚融入了美麗的溪水，為世間更多人所懂。

看遍繁花似錦，云卷云舒。西施，我懂你的眼淚！（文尾寫西施“歸隱田園”，將傳說寫實(shí)，拘囿了讀者的想象空間。）

本文作者在眾多的中國古代歷史人物中選取了一個(gè)，并加以描述和解析。西施的名聲，與“吳越爭(zhēng)雄”“臥薪嘗膽”“紅顏禍水”等聯(lián)系在一起。她身上承載著諸多歷史文化意蘊(yùn)，本身就充滿爭(zhēng)議和神秘。作者在文中運(yùn)用“一線串珠”的結(jié)構(gòu)技巧，從歷史的高度，用辯證的視角，表現(xiàn)了一個(gè)愛國女子的高尚情操。文章無論是在技巧運(yùn)用方面，還是在主題的提煉方面，都匠心獨(dú)運(yùn)。

但習(xí)作中也存在著一些明顯的問題，主要表現(xiàn)在：1.假若給這篇習(xí)作的三個(gè)材料擬小標(biāo)題的話，可分別為“含淚赴難”“忍辱報(bào)國”“神秘歸隱”。然而，習(xí)作對(duì)這三個(gè)畫面的描述不夠清晰，結(jié)構(gòu)凌亂。2.文中的“眼淚”是串聯(lián)文章的線索，但這一線索和事件聯(lián)系不夠緊密。3.文尾寫西施“神秘歸隱”，由于沒有足夠史料支撐，所以應(yīng)模糊處理。此外，結(jié)尾處給人的想象空間不夠，不能表達(dá)出作者對(duì)主人公的憐惜與欣賞之情。4.文中有些詩句的運(yùn)用，給人強(qiáng)硬堆砌的感覺。

建議作者在構(gòu)思行文時(shí)，不畫地為牢，局限于單一的敘事時(shí)間、事件和人物之中，而是去尋找事件與人物的本質(zhì)關(guān)系，通過人、事、物或者情感，用一條金縷玉線把凸顯作品主題的眾多材料貫穿起來。通過人、事、物的綜合描寫，事以物傳，物與事接，環(huán)環(huán)相扣，把看似縱橫紛雜的材料有條不紊、連貫縝密地呈現(xiàn)于文章之中，為凸顯文章主題服務(wù)。

西施的眼淚

◎李思奇

魚對(duì)水說，你不懂我的眼淚，因?yàn)槲以谒校凰畬?duì)魚說，我懂你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男闹?；我想?duì)西施說，你的眼淚我懂。（引用“魚和水的故事”里的經(jīng)典對(duì)白，直入主題，緊扣線索。）

隨著“嗒嗒”的馬蹄聲，碰撞的兵器聲，勾踐撕心裂肺的叫喊聲，越國戰(zhàn)敗了。吳王夫差滅了越國，越王勾踐成了夫差的馬奴。此時(shí)此刻，浣紗溪畔佇立著一個(gè)美若天仙的女子，她踏著焦慮的碎步沿著溪流徘徊，想到國破家亡，父親砍柴也不能維持生計(jì)了，傷心的眼淚不禁奪眶而出。（運(yùn)用合理聯(lián)想，描述歷史背景中的歷史人物，并用“眼淚”這一線索將歷史人物與歷史事件巧妙地勾連起來。）

吳王夫差完全沉浸在勝利的喜悅中，迷失了自己，卻不知勾踐早已下定決心要復(fù)國，他做夢(mèng)也不會(huì)想到，那個(gè)曾經(jīng)被他毀掉家園的文弱女子——西施，而今卻成了勾踐復(fù)國的希望。西施將苦澀的眼淚咽進(jìn)了肚子里，她此時(shí)的眼淚，我懂。（肩負(fù)使命，含淚赴難，著意鋪展，暗扣主題。）endprint

“鳥驚入松蘿，魚畏沈荷花?！蹦銚碛幸粡垉A國傾城的臉龐。那天，你身穿水藍(lán)色素裙，腰間系一條彩帶，蓮步輕移，慢繞到夫差身旁，你的每一句話語，都用盡心思，你的每一個(gè)舉動(dòng)都風(fēng)情萬種。你站在大殿上，全身籠罩著若隱若現(xiàn)的光芒。剎那間，你笑了。這一笑，真可謂“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；這一笑，天地芳華為之失色，日月星辰為之變幻。這銀鈴般的笑聲，仿佛讓夫差的整個(gè)宮殿都在顫抖。我知道，你強(qiáng)顏歡笑的背后，飽含無奈的淚水，你外表柔弱卻有超越男子漢的擔(dān)當(dāng)……（笑中含淚，物境勾連，圍繞線索，拓展意旨。）

你不負(fù)眾望，夫差對(duì)你一見傾心，你成了他身邊最受寵的妃子，“后宮佳麗三千人，三千寵愛集一身”。夫差對(duì)你的寵愛，使他的嬪妃嫉恨于你。你只能默默地忍受著她們的辱罵，你不能哭，只能笑，你必須堅(jiān)強(qiáng)，不然怎能完成驚天的歷史使命？誰也不會(huì)明白，你的心中有多大的理想和抱負(fù)！

你用你的心血和淚水，一次又一次地感動(dòng)敵國的君主，你開始施展舍身報(bào)國的計(jì)劃：對(duì)夫差討好賣乖，進(jìn)盡讒言。于是，“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”。你用水袖掀起了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，血雨腥風(fēng)，江山動(dòng)蕩。你的水袖一揮，便敵過千軍萬馬。

你憑一己之力去打一場(chǎng)沒有硝煙的仗。面對(duì)暴虐的夫差和不可一世的吳國，你感到自己的力量太弱小。因此，我懂你此時(shí)此刻的無奈的眼淚。

終于，時(shí)機(jī)成熟了！越王勾踐起兵滅了吳國。你超凡脫俗的美麗，讓萬人膜拜，可那些流言蜚語卻又把你推向了“紅顏禍水”的深淵。你哭了，哭得那么令人心疼；但一轉(zhuǎn)身，你又笑了，笑得那么哀婉悲壯。西施，我懂你那一滴滴隱忍、委屈的眼淚。（“忍辱報(bào)國”是該文的核心內(nèi)容，用“眼淚”縱橫聯(lián)結(jié)，一線串珠，物事勾連，意蘊(yùn)深刻。）

西施，你那被世人誤解的眼淚我懂。勾踐滅吳復(fù)國，你功不可沒。你在國家最需要你的時(shí)候挺身而出，不惜犧牲自己。你功勞至偉卻不居功自傲，你在完成了驚天動(dòng)地的歷史使命之后，向人們揮淚告別，泛舟五湖，可以說，你這一輩子比別人的兩輩子都有價(jià)值！我知道，你的眼淚已經(jīng)融入了浣溪美麗的流水，匯入到中國古代的歷史長河之中，給后人留下功過評(píng)說和無盡遐想。你的眼淚定會(huì)被世間更多的人所懂。

看遍繁花似錦，云卷云舒。西施，我懂你的眼淚?。ā胺褐畚搴钡慕Y(jié)局給讀者留下了想象的空間，意味雋永。）

升格文與原文相比較，有如下亮點(diǎn)值得大家借鑒：

一是線索更加分明。作者不僅將“眼淚”這一線索細(xì)化到具體的人物身上，而且還細(xì)化到人物的具體情感上，賦予“眼淚”以特殊的內(nèi)涵：有無可奈何的，有忍辱負(fù)重的，有舍己報(bào)國的。作者行文時(shí)由點(diǎn)連線，再由線到面，描寫時(shí)既有“廣角鏡頭”，又有“特寫鏡頭”，脈絡(luò)清晰，細(xì)節(jié)感人。

二是立意更為高遠(yuǎn)。作者獨(dú)辟蹊徑，擷取有爭(zhēng)議的歷史人物，運(yùn)用多向思維的方式對(duì)西施進(jìn)行超乎常理的評(píng)述，使作文的選材達(dá)到了“新”“奇”的層面。

三是文章更有底蘊(yùn)。作者辯證、靈活地選材敘事，大量引經(jīng)據(jù)典，尤其是大量古詩詞名句的巧妙化用，給文章增添了深厚的文化底蘊(yùn)。

從記敘文《西施的眼淚》的升格中，我們可以得到如下幾點(diǎn)啟示：

第一，著意鋪設(shè)，加強(qiáng)線索在文章中的作用。首先，不能片面地把一篇文章的線索當(dāng)作“道具”來看待，從大處說，有的線索本身就是事件。文章的線索或人或物或事，這種“小東西”往往更為具體可感，能將事件、人物甚至作文的整個(gè)意蘊(yùn)都聚焦到某一個(gè)點(diǎn)上，使讀者看得見摸得著。作文時(shí)要讓這“小東西”能像網(wǎng)似的覆蓋全篇。比如本文中的“眼淚”，既可以說是物，也可以說是事或情感，它使西施悲痛了一生，讓西施的故事流傳千年。其次，運(yùn)用線索貫穿全文時(shí)，還要注意縱、橫的關(guān)聯(lián)。所謂“縱接”，是指材料中人物、事件、時(shí)間的承接，重在因果關(guān)系和情節(jié)的連接；所謂“橫接”指的是材料由此及彼、由這人到那人、由這事到那事的連接，重在特征關(guān)系，強(qiáng)調(diào)題旨。比如本文寫西施的“眼淚”是線索的縱接，由西施的“眼淚”觸及勾踐、夫差、宮女則是橫接。文章的線索把握，要做到“縱橫聯(lián)結(jié)，一線串珠”。

第二，精選材料，立意求新，傳遞正能量。關(guān)于西施的故事很多，有喜的，有憂的，有褒的，有貶的，有傳說，也有史實(shí)。但如果大家能夠把視角抬高一點(diǎn)，站在國家和民族、正義與人文的視角，為在國難當(dāng)頭忍辱負(fù)重、以身許國的人喝彩、唱贊歌，那立意自然高人一籌。如本文作者站在正義的立場(chǎng)評(píng)判人物，是非曲直的價(jià)值取舍符合中國的人文主流，給被人稱為“紅顏禍水”的西施平反昭雪，從而生發(fā)出耐人尋味的正視歷史的觀點(diǎn)。

第三，一線串珠，平中求變?cè)O(shè)波瀾。俗話說：“人貴直，文貴曲?！痹跇?gòu)思作文時(shí)既要設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢(shì)；更要對(duì)文章的主體部分精心布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。本文運(yùn)用“一線串珠”的技法，對(duì)主人公西施進(jìn)行“表里情感變化”的文學(xué)塑造，使其形象打破定式，從而尺水興波，收到較為強(qiáng)烈的藝術(shù)表達(dá)效果。

第四，準(zhǔn)確引用古典詞句，力求文風(fēng)樸實(shí)生動(dòng)。在寫作中，恰當(dāng)?shù)匾霉诺湓~句，不僅能給文章提供豐富的思想內(nèi)涵，而且能夠增強(qiáng)文章的厚重感。如本文在升格中，辯證、準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用歷史材料，恰到好處地引經(jīng)據(jù)典，極大地豐富了文章的歷史內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。endprint