基于新型教學(xué)資源的高校特色音樂數(shù)據(jù)庫建設(shè)探究

李湜

【摘要】音樂數(shù)據(jù)庫是基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)而建立的一種音樂資源管理模式，它不但改變了傳統(tǒng)的圖書館資源管理方式，還提高了圖書館的服務(wù)效率，作為一種新型的教學(xué)資源促進(jìn)了教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

【關(guān)鍵詞】特色音樂數(shù)據(jù)庫圖書館音樂資料

現(xiàn)代社會是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)和高速傳送的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體傳導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了各種信息的數(shù)字化儲存和傳播，既增加了信息的種類和數(shù)量，滿足了各行各業(yè)對相關(guān)信息的需求，又方便了信息的活動方式，使需求者唾手可得?；谝陨霞夹g(shù)，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，各高校圖書館逐漸發(fā)起了館藏資源的數(shù)據(jù)化工作，各式各樣的特色數(shù)據(jù)庫應(yīng)運(yùn)而生?！皵?shù)據(jù)庫是一種可擁有多種媒體內(nèi)容的數(shù)字化信息資源，能通過網(wǎng)絡(luò)為用戶方便、快捷地提供信息的高水平服務(wù)機(jī)制?！盵1]本文主要探討音樂數(shù)據(jù)庫的建設(shè)問題，這里的音樂數(shù)據(jù)庫不是一般意義上的“音樂數(shù)據(jù)庫”，而主要是由各個(gè)音樂專業(yè)院校建設(shè)的，服務(wù)于教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，并能夠體現(xiàn)本院和地方音樂特色的“特色音樂數(shù)據(jù)庫”。

高校特色音樂數(shù)據(jù)庫建設(shè)的一些問題

1.“工欲善其事，必先利其器”

建設(shè)特色音樂數(shù)據(jù)庫，首先需要的就是相應(yīng)的人才。這樣的人員一般由三部分組成：一是計(jì)算機(jī)技術(shù)員，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)后臺工作及技術(shù)指導(dǎo)；二是數(shù)據(jù)庫資源（學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、教材、樂譜、音視頻等）的收集人員；三是數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和傳輸者。在預(yù)備建設(shè)數(shù)據(jù)庫之前，最重要的就是工作人員知識技術(shù)的更新。其中計(jì)算機(jī)技術(shù)員必須是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)；音樂資源收集者必須是音樂專業(yè)畢業(yè)，并具備一定的音樂學(xué)理論知識；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和傳輸者除了一定的音樂專業(yè)知識外，還必須熟練運(yùn)用各種計(jì)算機(jī)音視頻軟件工具，只有具備以上條件才能保證數(shù)據(jù)庫建設(shè)基本工作的順利進(jìn)行。

2.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺和頁面設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)平臺是數(shù)據(jù)資源的承載器，使各種信息得以傳輸和展示，可采用的相關(guān)系統(tǒng)種類比較多，各圖書館可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的服務(wù)系統(tǒng)。頁面是將數(shù)據(jù)庫資源得以展現(xiàn)的重要媒介，應(yīng)講究一定的視覺性，各級標(biāo)題和目錄要清晰，方便瀏覽者查找信息，并且畫面設(shè)計(jì)上要遵循一定的美學(xué)原則，這樣才能吸引人們進(jìn)一步瀏覽。頁面設(shè)計(jì)一般需要專業(yè)的美工來做。

3.資料信息收集和傳輸

傳統(tǒng)的音樂圖書館館藏資料都是紙質(zhì)的圖書、期刊雜志、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、樂譜或者磁帶、錄像帶、DVD、VCD、CD等。所謂音樂數(shù)據(jù)庫多以音視頻資源為主，同時(shí)為了服務(wù)師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和樂譜也是重要的組成部分。首先根據(jù)單個(gè)庫的性質(zhì)進(jìn)行資料收集并分類，比如西方歌劇數(shù)據(jù)庫，一般分為以下幾個(gè)大的欄目：樂譜、音頻、視頻、研究文獻(xiàn)等。在每一個(gè)大的欄目下面又可以按作曲家、風(fēng)格或者國別分出許多子欄目，這些欄目的設(shè)置也就成為資料分類的根據(jù)。下來重要的步驟就是將收集的資料數(shù)據(jù)化，紙質(zhì)資料可以通過掃描轉(zhuǎn)換成圖片文件，音視頻可以用一些電腦軟件轉(zhuǎn)換成MP3、MP4、FLV等適合的音視頻文件。將這些資料轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)文件后，再經(jīng)過必要的編輯、剪輯就可在數(shù)據(jù)庫管理后臺根據(jù)欄目分類進(jìn)行傳輸。資料收集與傳輸需要具備一定的音樂學(xué)理論知識，而且能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)和相關(guān)軟件，這就需要專門的圖書館管理人員來完成，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以完善相關(guān)知識和技術(shù)。

4.更新與完善

網(wǎng)絡(luò)資源最大特點(diǎn)就是它時(shí)時(shí)刻刻都在更新和完善，因此音樂數(shù)據(jù)庫的建設(shè)不是一蹴而就的，它往往是一個(gè)龐大而長期的工程。建設(shè)數(shù)據(jù)庫的第一步應(yīng)將現(xiàn)有的館藏資料數(shù)據(jù)化，就這一點(diǎn)都需要長期的工作才能完成。同時(shí)，每一天都有新的事物產(chǎn)生和新的信息發(fā)布，這些都需要工作人員仔細(xì)篩選和鑒別，以作為數(shù)據(jù)庫的最新資料和信息。

5.交流與學(xué)習(xí)

除了將自己的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行有計(jì)劃的安排和有步驟的建設(shè)以外，還要經(jīng)常與其他院校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用。交流學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的就是找特色，如果大家千篇一律，就不能稱作“特色數(shù)據(jù)庫”了。比如，各個(gè)院校處在不同的地區(qū)，不同的地區(qū)都有自己的民間音樂，這就成為各個(gè)院校音樂數(shù)據(jù)庫建設(shè)的注目點(diǎn)，也經(jīng)常成為各院校數(shù)據(jù)庫的亮點(diǎn)。在交流的過程中可以看看其他數(shù)據(jù)庫如何在頁面上展現(xiàn)民族特色，如何分類，如何設(shè)置欄目，如何收集資料，具體工作如何進(jìn)行等。

高校特色音樂數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.館藏成本低，儲存量大

傳統(tǒng)的紙質(zhì)和音像資料的成本和占用空間都比較大，這就客觀上限制了一些圖書館的館藏量。數(shù)據(jù)庫是一種虛擬空間，它通過服務(wù)器的儲存盤就可以容納整個(gè)圖書館的資料，甚至更多。這樣一來，圖書館除了采購一些必要的傳統(tǒng)材質(zhì)的資料外，還可以在網(wǎng)絡(luò)上下載和購買大量的電子版本資料，電子版本的資料一般要廉價(jià)的多，有些網(wǎng)站甚至是免費(fèi)提供下載。通過數(shù)據(jù)庫的平臺圖書館不但可以節(jié)約資金，而且可以無限擴(kuò)大館藏量。除此之外，還可以對資料進(jìn)行永久性保存，我們知道不管是紙張、磁帶、碟片在使用的過程中都會產(chǎn)生磨損，嚴(yán)格意義上來講都是有壽命的，而且有些材質(zhì)差的壽命更短，這就需要對殘損的資料進(jìn)行循環(huán)購買，無形中增加了圖書館的經(jīng)費(fèi)。而一旦這些資料經(jīng)過數(shù)字化以后，就可以永久性保存，還可以無限分享，提高資料的利用率。

2.提高服務(wù)效率和拓展服務(wù)空間

“數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)、單一的印刷型文獻(xiàn)的傳遞與檢索服務(wù)，使服務(wù)內(nèi)容更加豐富、多樣化，可以避免傳統(tǒng)圖書館視聽服務(wù)的被動性，以及在時(shí)間和空間上的局限性?！盵2]傳統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)基本上都是印刷品或者錄制品，這些資料需要一定體積的實(shí)體性材料來承載。實(shí)體性的資料需要一定的空間和時(shí)間進(jìn)行儲存和流通，這就限制了資料流通的數(shù)量和次數(shù)，也限制了資料的利用率。傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)形式以柜臺式為主，服務(wù)方式往往是一對一的服務(wù)，這樣的服務(wù)方式一般很難滿足師生的借閱需求，而且按期還得在同一柜臺進(jìn)行歸還程序，這便限制了服務(wù)的空間和次數(shù)，使圖書館的服務(wù)處于低效率的狀態(tài)。而數(shù)據(jù)庫作為一種新的共享資源平臺，不但打破了時(shí)間限制，還拓展了服務(wù)空間。師生無需再到柜臺查詢和借閱資料，只要通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入相關(guān)數(shù)據(jù)庫通過檢索工具便可瀏覽甚至下載需要的各種學(xué)習(xí)資料。endprint

3.提高資源利用率和靈活性

數(shù)據(jù)庫這一新型平臺打破了傳統(tǒng)圖書館的時(shí)空限制，這在音樂院校尤為明顯。以前師生借閱樂譜和音像資料可能經(jīng)常需要排隊(duì)，有必要時(shí)還得將需要的資料進(jìn)行復(fù)制，這就極大的限制了廣大師生對圖書館資源的利用率。將傳統(tǒng)資料轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)形式儲存以后，師生需要的很多資料都可以在數(shù)據(jù)庫中查詢下載，不必親臨圖書館，僅僅在教室或者宿舍中就可以完成。上課時(shí)，老師可以根據(jù)上課需要及時(shí)在數(shù)據(jù)庫中搜索到相應(yīng)的教學(xué)資料，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫資源存在形式的靈活多用性，從而也間接地提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使了教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

4.加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)交流

作為服務(wù)于高校教學(xué)的數(shù)據(jù)庫，課堂講座數(shù)據(jù)庫也是重點(diǎn)建設(shè)之一。課堂講座數(shù)據(jù)庫中往往收錄了一些名家的教學(xué)講座，這些講座都具有很強(qiáng)的教育性、學(xué)術(shù)性、時(shí)效性和權(quán)威性，特別受到廣大師生的喜愛。同時(shí)，還可以把本校優(yōu)秀教師的課堂視頻作為采集的對象，將其納入數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。這樣就可以打破傳統(tǒng)的、封閉的教學(xué)模式，同一學(xué)科的教師可以通過數(shù)據(jù)庫資源互相交流和學(xué)習(xí)，隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法；學(xué)生也可以聽到不同的聲音和教學(xué)方式，使他們能夠選擇最適合自己的教學(xué)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)據(jù)庫作為一種新型資源管理方式“是計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)圖書館理論結(jié)合與發(fā)展的產(chǎn)物，已被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)上信息資源最理想的管理和運(yùn)作模式”。[3]現(xiàn)在這種理想的資源管理模式也得到了越來越多的人們的共識，但國內(nèi)大部分高校的數(shù)據(jù)庫建設(shè)還處于初創(chuàng)甚至摸索階段，許多技術(shù)還不成熟。比如，由于服務(wù)系統(tǒng)的問題將常出現(xiàn)網(wǎng)頁錯(cuò)誤或者不能順暢傳輸數(shù)據(jù)等現(xiàn)象；在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)過程中，如何不斷提高資源的教育性和學(xué)術(shù)性；如何收集更新更多的資料信息；如何通過在師生中的宣傳，使他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館的理念，能夠積極認(rèn)識和利用數(shù)據(jù)庫資源。這些問題都需要數(shù)據(jù)庫的建設(shè)者在日常工作中不斷學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)和完善數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和利用工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]康長河：《建立高校共享音樂數(shù)據(jù)庫的構(gòu)想》，《藝術(shù)教育》2005年第25期，第73頁。

[2]趙陽：《高校數(shù)字圖書館特色視頻數(shù)據(jù)庫建設(shè)淺論》，《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》2011年第21卷第25期，第44頁。

[3]寧銳、紀(jì)超等：《高校圖書館流媒體視頻數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建與實(shí)踐研究》，《佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），2006年第24卷第4期，第518頁。

作者單位：西安音樂學(xué)院陜西西安endprint